• No results found

11.2 Bilaga 2 Redovisning av vidtagna åtgärder Rudbeck El- och energi Teknikprogrammet

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "11.2 Bilaga 2 Redovisning av vidtagna åtgärder Rudbeck El- och energi Teknikprogrammet"

Copied!
3
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

2017-05-18

Dnr 43-2017:1519

Redovisningsformulär för vidtagna åtgärder med anledning av påtalade brister i regelbunden tillsyn i Rudbeck El- och energi &

Teknikprogrammet i Sollentuna kommun

De$a formulär kan användas som stöd för er när ni redovisar hur ni har avhjälpt de brister som Skolinspektionen har påtalat i samband med den regelbundna tillsynen.

Bristerna kan ha olika uppföljningsdatum. Om ni också ska redovisa vidtagna åtgärder med anledning av andra brister vid e$ senare datum, använd gärna samma mall.

Redovisningen av vidtagna åtgärder ska fastställas av huvudmannen.

Skolinspektionen​, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besök: Sveavägen 159 Telefon: 08-586 080 00, Fax: 08-586 080 10

www.skolinspektionen.se

(2)

1. Ange tydligt vilka åtgärder som vidtagits för a$ avhjälpa ​respektive​ påtalad brist.

Ange följande:

a. vad som har gjorts för a$ avhjälpa bristerna och hur det har gjorts.

b. vem eller vilka (person/funktion) som är ansvariga för genomförande av åtgärderna samt vilka personer och grupper som involverats i arbetet.

c. när arbetet inleddes och avslutades.

a. Förtydligat vilka kurser, kunskapskrav och centralt innehåll som är kopplat till elevernas APL.

b. Rektor är ansvarig, i övrigt har lärarna som arbetar på programmet och som samverkar med APL-företag involverats.

c. Arbetet med a$ förtydliga kursers koppling till APL inleddes augusti 2016 och kommer utvärderas och förfinas i och med läsårsslut 16/17.

2. Beskriv ​hur ​ni har utvärderat och försäkrat er om a$ åtgärderna för respektive brist ge$ avse$ resultat. Beskriv följande:

a. vem (person/funktion) som har ansvarat för denna utvärdering,

b. vilka metoder som har använts för a$ utvärdera åtgärderna, hur ev. urval av exempelvis personal och elever gå$ till och, om relevant, ev. bortfall (bifoga ev. enkäter eller motsvarande).

a. Rektor ansvarar men undervisande lärare i respektive kurs (som också samverkar med APL-handledare på elevernas APL-platser) följer upp och utvärderar elevernas prestation och resultat i samråd med handledare.

b. Säkerställa genom samtal a$ eleverna vet vilka moment och

kunskapskrav som är kopplade till APL. Förtydliga de$a i skriftlig kommunikation till elev och APL-handledare.

3. Beskriv ​resultatet​ av vidtagna åtgärder för varje påtalad brist utifrån den

utvärdering som gjorts (bifoga ev. resultatsammanställningar eller motsvarande).

De kurser vi kopplat till vår APL är: Elinstallation och belysningsteknik

Elinstallationer, 200 poäng, Kurskod: INSELI0

- Förläggning av kabel på olika underlag och i mark samt installation av rör och kanalisation.

- Inför arbetet väljer eleven i samråd med handledare material avsedda för

uppgiften. Under arbetet väljer eleven med viss säkerhet verktyg, instrument och övrig utrustning samt använder dem med visst handlag. Under arbetet

upptäcker eleven problem som uppstår och löser dem i samråd med handledare.

Belysningsteknik, 100 poäng, Kurskod: INSBES0

Eleven utför i olika miljöer och med visst handlag vanligt förekommande

belysningsinstallationer på e$ sä$ som är säkert för eleven själv och andra. Inför arbetet väljer eleven i samråd med handledare material avsedda för uppgiften.

Under arbetet väljer eleven verktyg, instrument och övrig utrustning samt använder dem med visst handlag.

4. Om någon brist inte fullt ut är avhjälpt, beskriv följande:

(3)

a. vad åtgärderna hi$ills har resulterat i b. det fortsa$a arbetet

c. när ni bedömer a$ bristen kommer a$ vara avhjälpt.

d. hur ni kommer a$ utvärdera och försäkra er om a$ åtgärderna ger avse$

resultat.

a. Förtydligande av vad eleverna ska tillgodogöra sig och bli bedömda utifrån på sina APL-platser.

b. Fortsa$ kontakt med skolor som också bedriver utbildning på El- och energiprogrammet för a$ jämföra och lära av goda exempel.

c. Under läsåret 17/18.

d. I samtal mellan bedömande lärare och elev. Skriftlig information i

respektive kurs och inför APL till elev och handledare. Vi arbetar också fram en plan för hur de elever som eventuellt inte kan visa på de

kunskapskrav på sin APL som vi beslutat om kan få öva på/bli bedömda på skolan.

5. Övriga upplysningar till Skolinspektionen.

Se bifogad fil för bedömningsmall

References

Related documents

Låt några av de viktigaste personerna i novellen mötas i ett sammanhang som är relevant för det ni läst om, men ni väljer själva till vilken tidsepok ni för- lägger

”Då staten aktivt delar ut ekonomiska stöd i form av subventioner, lån och skatte- undantag finns det en risk att dessa medel inte går till de företag som har mest nytta av dem,

Har arbetet med materialet gjort någon skillnad för barnet/eleven.. Ja

möjlighet att nå de kunskaper som eleven är avsedd att uppnå på arbetsplatsen, exempelvis att skolan avtalat med arbetsplatsen om vilka delar av det centrala innehållet på en

Bilaga 2 Redovisning av vidtagna åtgärder med anledning av påtalade brister i regelbunden tillsyn i Rudbeck El- och energiprogrammet och Teknikprogrammet Bilaga 3 Bedömningsmall

vem eller vilka (person/funktion) som är ansvariga för genomförande av åtgärderna samt vilka personer och grupper som involverats i arbetetb. när arbetet inleddes

Det har vid tillsynen inte framkommit annat än att Sollentuna kommun uppfyller författningarnas krav inom förutsättningar för lärande och trygghet. Styrning och utveckling

• Vara en instans dit studenter, studentkårer och lärare kan vända sig för tolkning av befintligt regelverk, både utifrån aktuella händelser samt generella frågeställningar,