RIKTLINJER. Fastställd av GruF , reviderad senast Dnr U 2022/79 LOKAL EXAMENSORDNING VID HÖGSKOLAN VÄST

(1)

LOKAL EXAMENSORDNING VID HÖGSKOLAN VÄST Del B – Examina vid Högskolan Väst

Innehållsförteckning

Versioner av lokal examensordning ... 2

Inledning – examina vid Högskolan Väst ... 4

Examina på grundnivå Generella examina Högskoleexamen ... 6

Kandidatexamen ... 7

Yrkesexamina Förskollärarexamen ... 9

Högskoleingenjörsexamen ... 11

Socionomexamen ... 12

Sjuksköterskeexamen ... 13

Yrkeslärarexamen ... 15

Examina på avancerad nivå Generella examina Magisterexamen ... 17

Masterexamen ... 20

Yrkesexamina

Specialistsjuksköterskeexamen ... 22

(2)

Examina på grundnivå eller avancerad nivå

Grundlärarexamen... 24 Lärarexamen ... 24 Ämneslärarexamen ... 30 Examina på forskarnivå

Licentiatexamen ... 35 Doktorsexamen ... 36

Bilaga

1. Förteckning över huvudområden och inriktningar (avser grundnivå och avance- rad nivå) samt ämnen (avser forskarnivå) som kan ingå i en examen vid Högskolan Väst

Versioner av lokal examensordning, del B

Datum Version Beskrivning Status

2007-06-29 1 Nytt dokument utifrån tidigare examensordning, med uppdatering i enlighet med ny förordning (den s.k. Bo- logna-förordningen).

Fastställd av rektor 2007-11-05 2 Komplettering av examensordning med lärarexamen (be-

nämning + kriterier) Fastställd

av rektor 2007-12-19 3 Examensbenämningen samt huvudområdet Filosofie kan-

didatexamen med huvudområdet arbets- och organisat- ionspsykologi 180 hp upphör att gälla.

Komplettering av examenskriterier (tillägg med nytt pro- gram) för Teknologie kandidatexamen med huvudområdet mekatronik samt Högskoleingenjörsexamen i mekatronik.

Komplettering av examensordning med Teknologie magis- terexamen resp. Teknologie masterexamen med huvudom- rådet maskinteknik (benämning, lokala mål + kriterier).

Beslut i GruF

2008-01-30 4 Komplettering av examensordning med ”öppna” generella examina för Högskoleexamen resp. Kandidatexamen.

Huvudområdet pedagogik inrättas.

Beslut i GruF

2008-02-25 5 Komplettering av examensordning med lokala exa- mensmål för utbildningsprogrammet Pedagogik med in- riktning mot hälsopromotion, magister, 60 hp

Ordf.beslut GruF

2008-03-05 6 Komplettering av examensordning med ”öppna” generella examina för Magisterexamen.

Huvudområdeslistan för ”öppna” generella examina kom- pletteras med huvudområdena: Omvårdnad, Engelska, Kulturvetenskap, Företagsekonomi, Psykologi, Socialt arbete, Sociologi och Statsvetenskap.

Beslut i GruF

2008-03-05 7 Lokala examensmål för sjuksköterskeexamen utgår. Ordf.beslut GruF 2008-04-03 8 Huvudområdet Folkhälsovetenskap och pedagogik fast-

ställs. Beslut i GruF

(3)

Examensbenämning och examenskriterier för Filosofie kandidatexamen med huvudområdet folkhälsovetenskap och pedagogik fastställs.

2008-04-29 9 Lokala examensmål för samtliga examina i examensord- ning utgår.

¹

Examenskriterierna för examina knutna till program, om- formuleras så att det framgår att utbildningsplanen är styrande för resp. examen.

Huvudområdet Maskinteknik ges som huvudområde i en generell högskoleexamen (utan koppling till visst program) Huvudområdet Elektroteknik ges som huvudområde i en generell högskole- och kandidatexamen (utan koppling till visst program)

Beslut i GruF

2009-08-26 10 Inledning tillkommer.

Öppen teknologie kandidatexamen tillkommer.

Magisterexamen utan förled utgår och övergångsbestäm- melser införs.

Reviderade krav för öppen filosofie magisterexamen.

Förteckning över vilka huvudområden och inriktningar som kan ingå i en examen vid Högskolan Väst flyttas till Bilaga 1.

Beslut i GruF

2010-01-27 11 Engelska översättningar av examensbenämningar gällande från 2010-02-01 införda.

Ändrad formulering om behörighetsgivande utbild- ning för magisterexamen.

Beslut i GruF

2010-07-02 12 Inrättande av filosofie masterexamen Beslut i GruF (ordförande) 2011-06-27 13 Nuvarande lärarexamen upphör.

Nya lärarexamina inrättas Beslut i UN

2012-01-23 14 Examina på forskarnivå tillkommer Beslut i FFUN 2012-02-

27/28 15 Engelska översättningar av examensbenämningar

gällande från 2012-03-01 införda. Beslut i FFUN/UN 2012-06-19 16 Öppna teknologie magisterexamen och masterexa-

men tillkommer Beslut i UN

2012-08-27 17 Filosofie licentiatexamen och filosofie doktorsexa-

men tillkommer Beslut i FFUN

2013-02-13 18 Öppen filosofie masterexamen tillkommer Beslut i UN 2013-05-14 19 Ändrade krav för öppen teknologie kandidatexa-

men Beslut i UN

2013-08-21 20 Reviderade nationella mål för specialistsjuksköters-

keexamen införda Beslut i UN

(ordförande) 2013-09-17 21 Revidering krav matematik i Teknologie kandida-

texamen. Huvudområdet maskinteknik. Beslut i UN 2013-12-20 22 Reviderade nationella mål för förskollärarexamen,

grundlärarexamen, yrkeslärarexamen och ämneslä- rarexamen införda

2014-03-25 23 Reviderade nationella mål för grundlärarexamen införda

2015-12-07 24 Nationella mål för specialistsjuksköterskeexamen

med en viss annan inriktning införda Beslut i UN (ordförande) 2017-02-20 25 Ändring av kraven för ekonomi kandidatexamen

med huvudområde företagsekonomi, från 30 hp inom ämnet nationalekonomi till 15 hp national- ekonomi.

Beslut i UN (ordförande)

2018-11-13 26 Ändring av datum för övergångsbestämmelser

gällande lärarexamina som utgått. Beslut i UN (ordförande)

1De lokala examensmålen flyttas till utbildningsplan för resp. examen och benämns istället utbildningsmål.

(4)

Uppdaterad nationella mål för sjuksköterskeexamen (180701) och ämneslärarexamen (180702). Tagit bort inriktningsbeskrivning för specialistsjukskö- terskor: Medicinsk vård och onkologisk vård. Info- gat nya inriktningar: Intensivvård och hälso- och sjukvård för barn och ungdomar.

Ny examensbenämning för fritidspedagoger. Rektorsbeslut 2020-04-02 27 Ändrade krav för öppen teknologie kandidatexa-

men. Beslut i FUN

2020-12-10 28 Komplettering av lokal examensordning med Socionomexamen. Huvudområdet Socialt arbete inrättas.

Rektorsbeslut Beslut i FUN 2021-01-26 29 Komplettering av lokal examensordning gällande

Kompletterande Pedagogisk Utbildning (KPU) Beslut i FUN 2021-10-20 30 Reviderat och lagt in tidigare master inrit-

kningsexaemn. Beslut i FUN

2022-02-23 31 Reviderat och lagt in masterhuvudområde och

inriktningaexamen Beslutat i FUN

(5)

Inledning – examina vid Högskolan Väst Grundnivå och avancerad nivå

På grundnivå och avancerad nivå finns vid högskolan två typer av examina, generella exa- mina samt yrkesexamina. För varje examen finns också ett huvudområde och/eller en inrikt- ning angivet.

Generella examina

De generella examina är högskole-, kandidat-, magister- och masterexamina. De delas in i dels så kallade öppna examina, dels programexamina

Öppna examina

Dessa är inte specifikt kopplade till ett visst program, utan examina kan erhållas både genom att läsa fristående kurser, följa ett utbildningsprogram eller en kombination av dessa

Programexamina

För dessa krävs att man följt utbildningsplanen för ett specifikt angivet utbildningsprogram Yrkesexamina

De yrkesexamina som kan finnas är uppräknade i Bilaga 2 till Högskoleförordningen (SFS 1993:100)

Forskarnivå

På forskarnivå finns vid högskolan generella examina. För varje examen finns också ett ämne angivet.

I denna del av examensordningen anges vilka examina som finns vid Högskolan Väst, medan

bilaga 1 innehåller en förteckning över vilka huvudområden och/eller inriktningar (avser

grundnivå och avancerad nivå) respektive ämnen (avser forskarnivå) som kan ingå i en exa-

men. I bilagan anges för programexamina också vilket utbildningsprogram som en specifik

examen är kopplad till.

(6)

Examina på grundnivå - generella examina

Högskoleförordningen (SFS 1993:100), bilaga 2 - Examensordning

Högskoleexamen Omfattning

Högskoleexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 120 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer.

Mål Kunskap och förståelse

För högskoleexamen skall studenten

- visa kunskap och förståelse inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen, inbegripet känne- dom om områdets vetenskapliga grund och kunskap om några tillämpliga metoder inom området.

Färdighet och förmåga

- visa förmåga att söka, samla och kritiskt tolka relevant information för att formulera svar på väldefinierade fråge- ställningar inom huvudområdet för utbildningen,

- visa förmåga att redogöra för och diskutera sitt kunnande med olika grupper, och

- visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta med vissa uppgifter inom det område som utbildningen avser.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

- visa kunskap om och ha förutsättningar för att hantera etiska frågeställningar inom huvudområdet för utbildningen.

Självständigt arbete (examensarbete)

För högskoleexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) inom huvudområdet för utbildningen.

Övrigt

För högskoleexamen med en viss inriktning skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv be- stämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning.

Högskoleexamen med inriktning mot XX – öppen examen

Higher Education Diploma with specialization in XX.

För högskoleexamen krävs 120 hp, varav minst 60 hp med en av Högskolan Väst fastställda inriktningar för högskoleexamen (bilaga 1). Minst 7,5 hp inom huvudområdet ska utgöras av ett självständigt arbete (examensarbete).

Högskoleexamen med inriktning mot XX - programexamen

Higher Education Diploma with specialization in XX

Fullgjorda kursfordringar om 120 hp i enlighet med utbildningsplanen för programmet YY 120

hp.

(7)

Kandidatexamen Omfattning

Kandidatexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer, varav minst 90 högskolepoäng med successiv fördjupning inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen.

Mål

Kunskap och förståelse

För kandidatexamen skall studenten

- visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor.

Färdighet och förmåga

- visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer,

- visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar,

- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och

- visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

- visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter,

- visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens.

Självständigt arbete (examensarbete)

För kandidatexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen.

Övrigt

För kandidatexamen med en viss inriktning skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv be- stämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning.

Ekonomie kandidatexamen med huvudområdet företagsekonomi

Degree of Bachelor of Science in Business and Economics

Ekonomie kandidatexamen uppnås efter fullgjorda kursfordringar om 180 hp, varav minst 90 hp inom huvudområdet företagsekonomi, 15 hp inom ämnet nationalekonomi, 15 hp inom ämnet statistik samt 15 hp inom ämnet juridik.

Filosofie kandidatexamen med huvudområdet XX – öppen examen

Degree of Bachelor of Arts (humanistiskt/samhällsvetenskapligt huvudområde)/Degree of Bachelor of Science (naturvetenskap- ligt/tekniskt/vård huvudområde) with a major in XX

För kandidatexamen krävs 180 hp, varav minst 90 hp inom ett av Högskolan Väst fastställda

huvudområden för filosofie kandidatexamen (bilaga 1). Minst 15 hp inom huvudområdet ska

utgöras av ett självständigt arbete (examensarbete).

(8)

Filosofie kandidatexamen med huvudområdet XX - programexamen

Degree of Bachelor of Arts (humanistiskt/samhällsvetenskapligt huvudområde/Degree of Bachelor of Science (naturvetenskap- ligt/tekniskt/vård huvudområde) with a major in XX

Fullgjorda kursfordringar om 180 hp i enlighet med utbildningsplanen för programmet YY 180 hp.

Filosofie kandidatexamen med inriktning mot XX – programexamen

Degree of Bachelor of Arts (humanistiskt/samhällsvetenskapligt huvudområde)/Degree of Bachelor of Science (naturvetenskap- ligt/tekniskt/vård huvudområde) with specialization in XX

Huvudområdet är YY

Fullgjorda kursfordringar om 180 hp i enlighet med utbildningsplanen för programmet ZZ 180 hp.

Teknologie kandidatexamen med huvudområdet XX – öppen examen

Degree of Bachelor of Science with a major in XX

För Teknologie kandidatexamen krävs 180 hp, varav minst 90 hp inom ett av Högskolan Väst fastställda huvudområden för teknologie kandidatexamen (bilaga 1) med succesiv för- djupning inom huvudområdet. Minst 15 hp inom huvudområdet ska utgöras av ett själv- ständigt arbete (examensarbete). Dessutom krävs kurser i matematik och/eller tillämpad matematik omfattande 30 hp.

Teknologie kandidatexamen med huvudområdet XX - programexamen

Degree of Bachelor of Science with a major in XX

Fullgjorda kursfordringar om 180 hp i enlighet med utbildningsplanen för programmet YY

180 hp.

(9)

Examina på grundnivå – yrkesexamina

Högskoleförordningen (SFS 1993:100) bilaga 2 – Examensordning Träder i kraft 1 juli 2011

Förskollärarexamen Omfattning

Förskollärarexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 210 högskolepoäng

För examen krävs att utbildningen omfattar följande områden: studier inom det förskolepedagogiska området om 120 högskolepoäng, utbildningsvetenskaplig kärna om 60 högskolepoäng och verksamhetsförlagd utbildning om 30 högskolepoäng, förlagd inom relevant verksamhet.

Studierna inom den utbildningsvetenskapliga kärnan ska anknyta till kommande yrkesutövning och omfatta följande:

– skolväsendets historia, organisation och villkor samt förskolans värdegrund, innefattande de grundläggande demokratiska värderingarna och de

mänskliga rättigheterna, – läroplansteori och didaktik,

– vetenskapsteori och forskningsmetodik, – utveckling, lärande och specialpedagogik, – sociala relationer, konflikthantering och ledarskap, – uppföljning och analys av lärande och utveckling, och – utvärdering och utvecklingsarbete.

Mål

För förskollärarexamen ska studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som förskollärare i den verksamhet som utbildningen avser. Studenten ska även visa kunskap och förmåga för annan undervisning för vilken examen enligt gällande föreskrifter kan ge behörighet.

Kunskap och förståelse

För förskollärarexamen ska studenten

– visa sådana kunskaper inom det förskolepedagogiska området och sådana ämneskunskaper, inbegripet kän- nedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, som krävs för yrkesutövningen,

– visa sådana kunskaper i förskoledidaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande inom det förskolepedagogiska området och inom de ämnesområden som utbildningen avser samt för yrkesutövningen i övrigt,

– visa fördjupad kunskap om barns kommunikation och språkutveckling, – visa kunskap om grundläggande läs-, skriv- och matematikinlärning,

– visa kännedom om vetenskapsteori och kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder, samt om relationen mellan vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och dess betydelse för yrkesutövningen,

– visa sådan kunskap om barns utveckling, lärande, behov och förutsättningar som krävs för yrkesutövningen, – visa kunskap om praktiska och estetiska läroprocesser,

– visa kunskap om och förståelse för sociala relationer, konflikthantering och ledarskap, och

– visa kunskap om skolväsendets organisation, relevanta styrdokument, läroplansteori och olika pedagogisk- didaktiska perspektiv samt visa kännedom om skolväsendets historia.

Färdighet och förmåga

För förskollärarexamen ska studenten

– visa fördjupad förmåga att möta barnens behov av omsorg och att skapa förutsättningar, inbegripet genom lek och skapande verksamhet, för alla barn att lära och utvecklas,

– visa förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata, systematisera och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom yrkesområdet,

– visa förmåga att tillämpa sådan förskoledidaktik och ämnesdidaktik inklusive metodik som krävs för undervisning och lärande inom det förskolepedagogiska området och inom de ämnesområden som utbildningen avser

samt för yrkesutövningen i övrigt,

– visa förmåga att ta till vara barns kunskaper och erfarenheter för att stimulera varje barns lärande och utveckling, – visa förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verksamheten i övrigt i syfte att på bästa sätt stimulera varje barns lärande och utveckling,

– visa förmåga att identifiera och i samverkan med andra hantera specialpedagogiska behov,

– visa förmåga att observera, dokumentera och analysera barns allsidiga lärande och utveckling i förhållande till

(10)

– visa förmåga att kommunicera och förankra förskolans värdegrund, inbegripet de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingarna,

– visa förmåga att förebygga och motverka diskriminering och annan kränkande behandling av barn,

– visa förmåga att beakta, kommunicera och förankra ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten,

– visa kommunikativ förmåga i lyssnande, talande och skrivande till stöd för den pedagogiska verksamheten, – visa förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg i den pedagogiska verksamheten och att beakta betydelsen av olika mediers och digitala miljöers roll för denna, och

– visa förmåga att i den pedagogiska verksamheten tillägna sig färdigheter som är värdefulla för yrkesutövningen.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

För förskollärarexamen ska studenten – visa självkännedom och empatisk förmåga,

– visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot barn och deras vårdnadshavare,

– visa förmåga att i det pedagogiska arbetet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, i synnerhet barnets rättigheter enligt barnkonventionen, samt en hållbar utveckling, och

– visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och utveckla sin kompetens i det pedagogiska arbetet.

Självständigt arbete (examensarbete)

För förskollärarexamen ska studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng inom det förskolepedagogiska området.

Övrigt

För förskollärarexamen ska också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning.

Förskollärarexamen

Degree of Bachelor of Arts in Pre-School Education

Fullgjorda kursfordringar om 210 hp i enlighet med utbildningsplanen för Förskollärarpro-

grammet 210 hp.

(11)

Högskoleingenjörsexamen Omfattning

Högskoleingenjörsexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng.

Mål

För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som högskoleingenjör.

Kunskap och förståelse

För högskoleingenjörsexamen skall studenten

- visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, och

- visa brett kunnande inom det valda teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap.

Färdighet och förmåga

- visa förmåga att med helhetssyn självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera frågeställningar och analysera och utvärdera olika tekniska lösningar,

- visa förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra uppgifter inom givna ramar,

- visa förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeen- den med utgångspunkt i relevant information,

- visa förmåga att utforma och hantera produkter, processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling,

- visa förmåga till lagarbete och samverkan i grupper med olika sammansättning, och

- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

- visa förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, - visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö- och arbetsmiljöaspekter, och

- visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens.

Självständigt arbete (examensarbete)

För högskoleingenjörsexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng.

Övrigt

För högskoleingenjörsexamen skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning.

Högskoleingenjörsexamen med inriktning mot XX

Degree of Bachelor of Science in Engineering with specialization in XX

Fullgjorda kursfordringar om 180 hp i enlighet med utbildningsplanen för programmet YY 180 hp.

Högskoleingenjörsexamen i XX

Degree of Bachelor of Science in Engineering, XX

Fullgjorda kursfordringar om 180 hp i enlighet med utbildningsplanen för programmet YY 180 hp.

(12)

Socionomexamen

Degree of Bachelor of Science in Social Work

Fullgjorda kursfordringar om 210 hp, i enlighet med utbildningsplanen för Socionompro- grammet.

Socionomexamen Omfattning

Socionomexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 210 högskolepoäng.

Mål

För socionomexamen ska studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för självständigt socialt arbete på individ-, grupp- och samhällsnivå.

Kunskap och förståelse

För socionomexamen ska studenten

- visa kunskap om områdets vetenskapliga grund samt kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete, - visa kunskap om och förståelse för samspelet mellan individers och gruppers sociala situation, levnadsvillkor, fysiska och psykiska hälsa samt funktionsförmåga i förhållande till samhälleliga och andra bakomliggande fak- torer,

- visa kunskap om ledning av socialt arbete,

- visa kunskap om och förståelse för barns behov och sådana samhälls- och familjeförhållanden som påverkar kvinnors och mäns livsbetingelser, och

- visa kunskap om mäns våld mot kvinnor och våld i nära relationer.

Färdighet och förmåga

- visa sådan färdighet och förmåga som krävs för att utveckla och genomföra socialt arbete på olika nivåer i samhället i samarbete med de människor som berörs,

- visa förmåga att tillämpa relevanta författningar i synnerhet inom det sociala området, - visa förmåga att förstå, utreda och analysera sociala processer och problem, och

- visa förmåga att identifiera, strukturera, utreda och utvärdera insatser på individ-, grupp- och samhällsnivå.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

- visa självkännedom och empatisk förmåga,

- visa förmåga att med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna,

- visa förmåga till ett professionellt bemötande och förhållningssätt,

- visa insikt om betydelsen av lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper, och

- visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens.

Självständigt arbete (examensarbete)

För socionomexamen ska studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng.

Övrigt

För socionomexamen ska också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning.

(13)

Högskoleförordningen (SFS 1993:100), bilaga 2 – Examensförordning Upphör att gälla U:2018-07-01

Sjuksköterskeexamen Omfattning

Sjuksköterskeexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng.

Mål

För sjuksköterskeexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för behörighet som sjuksköterska.

Kunskap och förståelse

För sjuksköterskeexamen skall studenten

- visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, - visa kunskap i planering, ledning och samordning av vård- och hälsoarbetet,

- visa kunskap om förhållanden i samhället som påverkar barns, kvinnors och mäns hälsa, och - visa kunskap om relevanta författningar.

Färdighet och förmåga

För sjuksköterskeexamen skall studenten

- visa förmåga att självständigt och i samverkan med patienten och närstående identifiera vårdbehov, upprätta omvård- nadsplan samt ge vård och behandling,

- visa förmåga att hantera läkemedel på ett adekvat sätt samt kunna informera patienten om läkemedlens effekter och biverkningar,

- visa förmåga att identifiera behov av och genomföra hälsofrämjande och förebyggande arbete, - visa förmåga att initiera metodförbättring och kvalitetssäkring,

- visa förmåga att tillämpa sitt kunnande för att hantera olika situationer, företeelser och frågeställningar utifrån individers och gruppers behov,

- visa förmåga att informera och undervisa olika grupper samt att genomföra handledande uppgifter,

- visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera åtgärder och behandlingsresultat med berörda parter samt i enlighet med relevanta författningar dokumentera dessa,

- visa förmåga till lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper, och

- visa förmåga att kritiskt granska, bedöma och använda relevant information samt att diskutera nya fakta, företeelser och frågeställningar med olika målgrupper och därmed bidra till utveckling av yrket och verksamheten.

Värderingsförmåga och förhållningssätt

För sjuksköterskeexamen skall studenten - visa självkännedom och empatisk förmåga,

- visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående, och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens.

Självständigt arbete (examensarbete)

För sjuksköterskeexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng.

Övrigt

För sjuksköterskeexamen skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning.

Träder i kraft I:2018-07-01

Sjuksköterskeexamen Omfattning

Sjuksköterskeexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng.

Mål

För sjuksköterskeexamen ska studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för behörighet som sjuksköterska.

f f

(14)

Kunskap och förståelse

För sjuksköterskeexamen ska studenten

- visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, - visa kunskap i planering, ledning och samordning av vård- och hälsoarbetet,

- visa kunskap om förhållanden i samhället som påverkar barns, kvinnors och mäns hälsa, - visa kunskap om mäns våld mot kvinnor och våld i nära relationer, och

- visa kunskap om relevanta författningar.