Syftet med undersökningen har varit att ge en bild av hur verksamma lärare talar om skolans mångkulturella uppdrag och för att ta reda på detta har några lärare fått besvara frågor som berör hur de arbetar med detta uppdrag och vilket innehåll som de anser vara viktigt. Resultatet har bland annat visat att det finns olika sätt att, som lärare, närma sig en mångkulturell undervisning. Enligt den tidigare forskningen och resultatet från intervjuerna verkar det vanligaste arbetssättet handla om att, på ett eller annat sätt, lyfta in och belysa andra perspektiv, till exempel i form av olika kulturer, folkgrupper eller minoriteter. Detta stämmer också väl överens med hur läroplanen Lgy 11 beskriver det som jag i denna uppsats har valt att kalla för det mångkulturella uppdraget. Förutom detta har resultatet visat att det innehållsstoff som lärarna tycker är viktigt i en mångkulturell undervisning framför allt kretsar kring historien efter år 1750 och framåt mot den egna samtiden. I detta avseende följer man de restriktioner som kursplanerna i historia lyfter fram, även om intervjuerna och den tidigare forskningen visar att det inte alltid är lätt att välja ut ett innehåll som både ska intressera eleverna och vara lärorikt.
Förhoppningarna om att denna undersökning ska kunna hjälpa både blivande och verksamma lärare i sitt arbete med det mångkulturella uppdraget står fortfarande kvar. Istället har frågetecken kring en total mångkulturell integrering i historieundervisningen väckts. Är det ens möjligt att bedriva och genomföra en sådan undervisning när undervisningstiden är så knapp som den är?
Avslutningsvis skulle jag åter vilja lyfta fram betydelsen av att lärare definierar och skapar sig en egen uppfattning av vad en mångkulturell undervisning är för något, hur man ska lära eleverna detta och vilket innehåll som blir viktigt i en sådan undervisning. Ökar lärarnas medvetenhet om detta uppdrag är förhoppningen att detta på lång sikt också ska förbereda eleverna inför ett liv i Sveriges mångkulturella samhälle, öka deras tolerans för andra människor och även minska diskriminering och kränkningar. Förhoppningarna kanske låter en aning ambitiösa och storslagna, men den utveckling som sker i samhället nu, där främlingsfientlighet får ett allt starkare grepp, kräver också handlingar och åtgärder av denna storlek. Skolan är en mångkulturell mötesplats och därför måste arbetet starta redan där. Lärarna har ett stort och tungt arbete framför sig, men det är också ett av de viktigaste!
39
Litteraturförteckning
Källmaterial
Otryckta källor
Transkribering av intervju med Lärare 1, genomfördes på dennes arbetsplats 2014-11-24.
Transkribering av intervju med Lärare 2, genomfördes på dennes arbetsplats 2014-11-25.
Litteratur
Tryckt litteratur
Banks, James A., (2010) ”Approaches to Multicultural Curriculum Reform”. I: Banks, James A & McGee Banks, Cherry A. (red.). Multicultural Education. Issues and Perspectives. Seventh Edition. RRD Crawfordsville, the United States of America.
Björk-Willén, Polly, Gruber, Sabine & Puskás, Tünde (2013) ”Förskolan som nationell välfärdsinstitution. Perspektiv och begrepp”. I: Björk-Willén, P, Gruber, S & Puskás, T (red.).
Nationell förskola med mångkulturellt uppdrag. Liber AB, Stockholm.
Bryman, Alan (2011) Samhällsvetenskapliga metoder. Upplaga 2:2. Liber AB, Malmö.
Denscombe, Martyn (2009) Forskningshandboken – för småskaliga forskningsprojekt inom
samhällsvetenskaperna. Andra upplagan. Pozkal, Poland.
Dunn, Ross E., (2000) ”Constructing World History in the Classroom”. I: Stearns, Peter N., Seixas, Peter & Wineburg, Sam (red.). Knowing, Teaching & Learning History. National and
International Perspectives. New York University Press, New York and London.
Jensen, Bernard Eric (2009) ”Historiemedvetande – begreppsanalys, samhällsteori, didaktik”. I: Karlegärd, Christer & Karlsson, Klas-Göran (red.). Historiedidaktik. Studentlitteratur AB, Lund.
40
Johansson, Maria (2012) Historieundervisning och interkulturell kompetens. Universitetstryckeriet, Karlstad.
Karlsson, Göran (2009) ”Historiedidaktik: begrepp, teori och analys”. I: Karlsson, Klas-Göran & Zander, Ulf (red.). Historien är nu. En introduktion till historiedidaktiken. Andra upplagan. Studentlitteratur AB, Lund.
Lahdenperä, Pirjo (2010) Interkulturellt ledarskap – förändring i mångfald. Studentlitteratur AB, Lund.
Lévesque, Stéphane (2008) Thinking Historically. Educating Students for the Twenty-First
Century. University of Toronto Press, Canada.
Lozic, Vanja (2010) I historiekanons skugga. Historieämne och identifikationsformering i
2000-talets mångkulturella samhälle. Malmö högskola, Malmö.
Nordgren, Kenneth (2006) Vems är historien? Historia som medvetande, kultur och handling
i det mångkulturella Sverige. Print & Media, Umeå universitet, Umeå.
Patel, Runa & Davidsson, Bo (2003) Forskningsmetodikens grunder. Att planera, genomföra
och rapportera en undersökning. Tredje upplagan. Studentlitteratur, Lund.
Skolverket (2011) Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för
gymnasieskolan. Edita, Västerås.
Artiklar
Nordgren, Kenneth & Johansson, Maria (2012) Interkulturell historisk kompetens – ett
41
Elektroniskt material
Center for Multicultural Education, “Professor James A. Banks”. URL-länk: http://faculty.washington.edu/jbanks/
Mella, Orlando, professor, Ahmadi, Fereshteh, professor & Palm, Irving, docent (ansvariga) Högskolan i Gävle. Presentation av mångfaldsbarometern, oktober 2013. URL-länk:
https://www.hig.se/download/18.4d5c738013f2afde56fb8fb/1381770808240/M%C3%A5ngfa ldsbarometern+2013+-+rapport.pdf
Regeringskansliet, ”Diskrimineringslagen”. URL-Länk: http://www.regeringen.se/sb/d/11043
Regeringskansliet, ”Mänskliga rättigheter. Regeringens webbplats om mänskliga rättigheter”. URL-länk:http://www.manskligarattigheter.se/sv/de-manskliga-rattigheterna/vilka-rattigheter-finns-det/ratten-att-inte-bli-diskriminerad
Sverigedemokraterna, ”Vår politik”. Sammanfattning av partiets invandringspolitik. Information hämtad: 2015-01-20. URL-Länk: http://sverigedemokraterna.se/var-politik/
Sveriges riksdag, ”Diskrimineringslag (2008:567)” URL-Länk:
http://www.riksdagen.se/sv/Dokument-Lagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Diskrimineringslag-2008567_sfs-2008-567/
Valmyndigheten, ”Val till riksdagen – Röster”. Senast uppdaterad: 2014-09-19, kl: 11:47:50, URL-Länk: http://www.val.se/val/val2014/slutresultat/R/rike/index.html
42