5 1 Presentation av deltagarna
I: Hur upplevde du att [ ] förstod dig? M: Väl faktiskt! Det gjorde […]!
6.6 Avslutning och förslag till vidare forskning
För att återgå till där mitt arbete en gång startade, kan jag nu säga att jag fått en ökad förståelse för förväntningar som vägledningssökande kan bära inför ett vägledningssamtal och hur de efteråt upplever att dessa motsvarats. Det är många tankar och känslor som finns inför och efter det specifika mötet. De sökandes berättelser har varit känslosamma, där glädjen över mötet har varit stor i vissa fall. Det har också funnits som ni vet, en sökande, där besvikelsen varit markant. Förväntningar hos deltagarna inför ett bokat vägledningssamtal finns, är nu i slutändan av detta arbete enbart ett faktum. Hur dessa förväntningar hos dem jag intervjuat präglat deras upplevelse är också lika unikt som varje person. Att förväntningar spelar en stor roll för sökandes upplevelse var något som jag anade. Resultaten om att vissa förväntningar uppstår i mötet eller i efterhand kom som en överraskning för mig.
45
Därför att jag tror att de är en av faktorerna som gör att den sökande kan känna sig bemött med respekt. Det är viktigt både nu och i framtiden att försöka förhålla sig aktivt till sökandeperspektiv.
En återkommande tanke hos mig är huruvida sökandes förväntningar är kopplade till vår yrkestitel? Denna tanke grundar sig i de diskussioner som under utbildningstiden har funnits huruvida vår examenstitel skall vara karriärvägledare eller studie- och yrkesvägledare. Det finns olika åsikter i detta ämne. Hur tolkas en sådan titel i sökandes ögon? Skulle det göra någon skillnad om studie- och yrkesvägledares titel byttes ut till karriärvägledare eller Karriärcoach? Vad kan de sökandes förväntningar handla om då? Jag anser att det vore intressant att undersöka detta. Då ord och språk påverkar våra tankar och känslor. Jag tror att känslan inför ett möte kan följa på titeln. I så fall skulle det kunna vara så att de som vill göra karriär går till en karriärvägledare. Jag tror inte att människor i allmänhet förknippar ordet karriär med det utvidgade karriärbegreppet som berör hela människan och ingår i dagens vägledardiskurs. Ordet karriär kan ur min synvinkel förknippar ordet med karriär med att klättra i hierarkin. Vore de det bra kanske behålla vår nuvarande titel, Studie- och yrkesvägledare, kanske är den mera neutral? Påverkar ord och titlar våra förväntningar och känslor inför ett mänskligt möte?
Slutligen har detta arbetet resulterat i att jag fått förståelse för att det är angeläget att som studie- och yrkesvägledare försöka ta reda på vad varje vägledningssökande har för förväntningar på sitt vägledningssamtal. Jag tror att varje unikt vägledningssamtal behöver inledas med att den vägledningssökandes förväntningar klargörs, för att mötet skall kunna få ett så bra utgångsläge som möjligt och för att kunna möta varje enskild individ där han/hon befinner sig.
46
7. KÄLLFÖRTECKNING
Litteratur:
Bäckström Azarina & Melin Karin. (2007). Studie- och yrkesvägledning för unga-
arbetssökande – mervärde eller överflöd? Lärarhögskolan i Stockholm
Dresch James & Lovén Anders. (2003). Vägledning i förändring - omomvärldsförändringar
och dess betydelse för vägledning. Malmö Högskola
Gordan K. (1996) Professionella möten. Borås: Natur & Kultur
Holm, U. (2001) Empati- att förstå andra människors känslor. Stockholm: Natur & Kultur Holm, U. (2004) . Det räcker inte att vara snäll: Natur och Kultur
Hägg, Kerstin & Kuoppa, Svea Maria. (1997). Professionell vägledning – med samtal som
redskap, Lund, Studentlitteratur,
Nilsson-Lindström, M. (1999a). En processutvärdering av projektet New Deal. Lund: Departmentof Sociology, Lunds Universitet.
Lovén, A. (2000). Kvalet inför valet. Malmö: Studio Psychologica et Paedagogica Series Altera CLII, Institutionen för pedagogik.
Listerman, T. (2000). Hämtare, väljare och frågare. Uppsala universitet. Institutionen för Kommunikationsvetenskap, Medier och Kommunikation.
Karlsson, Lars. (2004). Psykologins grunder. Tredje upplagan. Lund: Studentlitteratur Thomsson, Heléne (2002) Reflexiva intervjuer, Lund: Studentlitteratur
Trost, Jan. (2001). Enkätboken, Lund: Studentlitteratur
Trost, Jan. (2005). Kvalitativa intervjuer. Lund: Studentlitteratur
Patel, Runa & Bo Davidsson (2003), Forskningsmetodikens grunder. Att planera,
genomföra och rapportera en undersökning. Tredje upplagan, Lund: Studentlitteratur Peavy Vance R. (2000) .Konstruktivistisk vägledning: teori och metod. Triom Stockholm Peavy Vance R. (1990) . Sociodynamisk vägledning. Mitt förlag Malmö
47
Ryen A. (2004). Kvalitativ intervju – från vetenskapsteori till fältstudier. Liber AB
Winter Simon. (1994). Förväntningar och kognitionsforskning. Lunds Universitet, Tryckt källa.
Internetadresser:
Sveriges Vägledarförening Etisk deklaration. (mars 2007) http://www.vagledarforeningen.org
Humanistisk och samhällsvetenskapliga forskningsrådet (ISBN:91-7307-008-4, Utgivare: Vetenskapsrådet, Copyright © Vetenskapsrådet Tryck: Elanders Gotab:
48
Malmö högskola
Lärarutbildningen
Individ och samhälle
Bilaga 1
Hej!
Vi är två studenter som läser till Studie- och yrkesvägledare vid Malmö
högskola. Vi skall genomföra ett examensarbete som syftar till att ta reda på
vilka förväntningar individer har på Studie- och yrkesvägledning, och hur de
upplever att dessa motsvaras.
I samband med vår studie söker vi personer som kan tänka sig att ställa upp för
två bandade telefonintervjuer. Varje intervjusamtal beräknas att ta cirka 30
minuter. Den första telefonintervjun kommer att ske innan du skall på ditt
inbokade vägledningssamtal, hos en Studie- och yrkesvägledare. Den andra
telefonintervjun kommer att ske så snart du har möjlighet efter ditt
vägledningssamtal.
Alla uppgifter behandlas med sekretess. Detta innebär att inte några uppgifter
kommer att kunna spåras till Dig som person och att band förvaras så att
obehöriga inte får tillgång till dem.
Om du vill vara med i vår undersökning, lämna namn och telefonnummer nedan
så tar Studie- och yrkesvägledaren hand om dessa uppgifter som överlämnas till
oss via e- post. Vi kontaktar Dig snarast. Du är också välkommen att kontakta
oss eller vår handledare, om du vill ha mer information om vår studie.
Med vänliga hälsningar
Pernilla och Kristina
Pernilla Andersson Kristina Johansson Handledare: Marita Flisbäck e- post address X e- post address X e- post address X
……….
Namn: ………...
Hem telefon
: ……….Mobiltelefon:………...
Ort:……….
Datum för vägledningssamtal: ………
49
Bilaga 2
Hej!
Tack för att Ni ställer upp och hjälper oss med vår studie. Vi skickar här det brev som vi lovade att skicka.
Den nedre delen av informationsbladet skall Ni behålla, där klienten får fylla i namn,
telefonnummer och datum då vägledningssamtalet skall äga rum. Vi är tacksamma om Ni kan skicka dessa uppgifter via e- post så snart ni fått dem. Det har stor betydelse för vår studie att komma i kontakt med dem så snart som möjligt.
Vi vill alltså komma i kontakt med personer som fyllt 20 år, och som ska på ett vägledningssamtal hos en Studie- och yrkesvägledare, under den närmsta veckan.
Med vänliga hälsningar
50