Bilaga 1 Intervjuguide rektor
Inledningsfrågor
Skulle du för intervjuns skull kunna börja med att presentera dig? - Befattning
- Utbildning
- Syn på IKT i skolan, nu och i framtiden Kan du berätta för mig om skolan du arbetar på?
- Antal elever? - Antal lärare?
- Hur skulle du kortfattat beskriva din skola?
Reformen
Ni har börjat införa 1 dator per elev
- Kan du kortfattat beskriva vad ni gjort? - Var det någonting särskilt som inspirerade er?
Beskriv den roll du har haft vid utformandet och införandet av reformen.
Skulle du kunna beskriva vad som framförallt drev er till att genomföra reformen? Var det en ideologisk ståndpunkt? (alltså demokratifrämjande,
allas lika möjligheter etc.)
Med skolpeng och konkurrens från friskolor behöver ofta även kommunal verksamhet marknadsföra sig, spelade detta in?
Skulle du kunna beskriva processen som ledde fram till implementeringen? - När blev skolledningen involverad?
- När blev lärarkåren inblandad? o På vilket sätt?
- Var elever involverade? o På vilket sätt?
Hur upplever du att reformen tagits emot - Av ledningen?
- Av lärarkåren?
- Av eleverna som fått dator?
43
Hur skulle du beskriva reformens mål, hur skulle du vilja att lärarna använder sig av verktygen i sin undervisning?
- Finns det några uttalade eller nedpräntade mål för reformen? o Är det något som är formulerat för elevernas skull? - Hur vill du att lärarna ska arbeta (vilka verktyg etc.)
o Vad tror du att detta har för inverkan på elevernas lärande? - Hur planerar ni att utvärdera ert arbete?
Samarbete & fortbildning
Hur skulle du beskriva samarbetskulturen på Rönneskolan?
o Vad har ni för samarbete? (arbetslag, ämnesöverskridande etc.) o Vad gör du för att stödja samarbete?
o Upplever du att det finns några hinder? Hur arbetar du med dessa hinder?
- Upplever du att lärarsamarbetet ökat på skolan efter reformen?
Att använda datorer & digitala redskap i undervisningen kräver att lärare vet hur man kan använda dessa ny verktyg men också nytänkande vad gäller pedagogik.
- Har lärarna fått fortbildning?
o Om så är fallet, hur ser denna fortbildning ut? o Vad finns det för utvecklingsgrupper?
o Vad planerar ni framöver?
- Råder det en samstämmighet i lärarkåren rörande detta?
Före & efter
Ni håller nu på att genomdriva en reform, men den överväldigande majoriteten av lärare och rektorer på skolan (nästan alla) har varit med före reformen.
- Upplever du några skillnader i ditt arbete om du jämför hur det såg ut före och efter det första steget i reformen?
- Kan du se på sikt att reformen underlättar ditt arbete?
- Hur tror du att reformen på sikt kommer att underlätta lärarnas arbete? - Tror du att reformen kommer att påverka skolans elevers resultat?
44
Bilaga 2 Intervjuguide lärare
Inledningsfrågor
Skulle du inledningsvis kunna presentera dig? - Lärare i vilka ämnen?
- Utbildning?
- Arbetslivserfarenhet?
- Hur skulle du kortfattat beskriva skolan du arbetar på? Berätta om din syn på IKT i skolan, nu och i framtiden!
Reformen
Ni har nu börjat införa 1 dator per elev i skolan. - Beskriv kortfattat reformen.
- Vad skulle du säga är reformens mål?
Vad var din första reaktion när du fick reda på att reformen skulle genomföras? - Hur skulle du beskriva din roll i reformarbetet?
- Skulle du säga att lärarna på något sätt involverades i genomförandet?
- Hur upplever du att lärarna på skolan reagerade när beskedet om 1 dator per elev kom?
o Och senare?
- Är det någonting i reformarbetet du tycker borde gjorts annorlunda? Har du fått någon fortbildning inför reformen?
- Vad är det för fortbildning? - Upplever du att den är tillräcklig?
- Vad skulle du vilja ha för fortbildning i framtiden? Hur tycker du att det tekniska fungerar?
Samarbete
Hur skulle du beskriva samarbetskulturen på Rönneskolan? - Hur fungerar de olika arbetslagen?
- Är det vanligt med ämnesövergripande samarbete? - Finns det några hinder?
- Hur skulle du önska att det ser ut?
Förändring
Hur upplever du att reformen har påverkat ditt arbete? - Lektionsplanering?
45
- Tror du att du på sikt kommer att behöva lägga mindre tid på det administrativa tack vare reformen?
Har reformen några negativa följder? - Hur skulle du beskriva dessa? - Hur vill du att det ska fungera?
Eleverna
Hur tycker du att eleverna har mottagit reformen?
Hur upplever du att elevernas skolarbete har påverkats av införandet av datorerna, om du jämför med hur det fungerade i tidigare årskullar?
- Hur hanterar du sociala medier som youtube & facebook? - Upplever du någon annan förändring hos eleverna? Tror du att reformen kommer att påverka elevernas resultat?
46
Bilaga 3 Intervjuguide elever
Inledningsfrågor
Nu har ni i över ett halvår gått på gymnasieskola. Hur tycker ni att det är? - Känner ni att ni valt rätt program?
- Hur tycker ni att skolan är?
o Varför valde ni just denna skolan?
o Något speciellt ni kommer att tänka på med Rönneskolan?
Reformen
Ni tillhör de första på skolan som har fått tillgång till en egen dator - Hur tycker ni att det är att ha en egen dator i skolan?
o Ansvar?
- Vad tror ni att lärarna tycker?
Reformen har bl.a. som mål att ni ska använda datorerna som en del i undervisningen. - Vad tycker ni om detta?
- Kan ni beskriva några sätt som ni använt datorerna på? o Skrivande/ensamarbete/samredigering?
o Använder ni den i olika ämnen?
o Upplever ni att det är skillnad mellan hur olika lärare använder datorerna?
Varför tror ni det är så?
Ämnesrelaterat?
- Vilka sätt att använda datorn på upplever ni fungerar bäst?
- Vilka arbetsformer är vanligast förekommande i klassrummet? Enskilt arbete med datorn
Enskilt arbete utan datorn Grupparbete med datorn Grupparbete utan datorn Lärargenomgång
Tycker ni att datorerna tillför någonting till undervisningen?
- Upplever ni att ni har samma stöd från lärare på lektioner utan datorer som lektioner med?
Har ni andra förslag till hur man skulle kunna använda datorerna?
- Upplever ni att lärare och ledning (rektorer osv.) lyssnar på elevernas synpunkter rörande användningen av datorerna?
- Om inte - hur skulle man kunna lösa detta? Hur tycker ni att det tekniska fungerar?
47
Tycker ni att ni fått tillräcklig undervisning eller information kring hur ni kan använda datorerna?
- Om inte – hur skulle ni vilja ha det?
- Upplever ni att lärarna kan tillräckligt mycket? o Om inte – vad tror ni att det beror på?
Om ni jämför med hur det var på er förra skola, upplever ni några skillnader i arbetssätt?
- Kan ni beskriva skillnaderna? - Vad tror ni att de beror på? - (Nya arbetssätt med datorerna?)
Hur tycker ni att kommunikationen med lärare och övrig personal fungerar? Hur skulle ni beskriva elevernas attityd till datorerna?
- Lärarnas?
Problematik
Vad upplever ni för problem med att ha en dator i klassrummet? - Hur skulle man kunna lösa problemet?
Vad kommer ni att tänka på när jag säger ”sociala medier i skolan?” - Upplever ni att detta är ett problem?
- Används det även i undervisningen? - Upplever ni att det är ett problem?