Inledande frågor
1. Hur länge har du arbetat här?
2. Vad har du för utbildning och tidigare erfarenheter?
3. a) Vilken är målgruppen för er verksamhet? Vilken typ av problematik har de? b) Finns det någon grupp ni inte arbetar med?
4. När en ungdom skrivits in och påbörjar behandlingen, gör ni då en bedömning av olika riskfaktorer som finns hos och kring den unge (ge exempel på några risker om respondenten inte uppfattar frågan)?
5. Vilka olika riskområden arbetar ni med hos den unge, och vilka anser du vara de viktigaste?
6. Beskrivs riskområden i genomförandeplanen, och i så fall på vilket sätt?
7. a) Görs det regelbundna bedömningar av olika riskfaktorer hos den unga under behandlingens gång?
b) Om förändringar upptäcks, resulterar de då i att ni reviderar behandlingsplanen kring dessa riskområden?
c) Vem ansvarar för att revidera behandlingsplanen och följer ni någon mall för hur det ska gå till?
Individfaktorer
8. a) Anser du att alkohol och droganvändning är vanligt förekommande bland de ungdomar som är målgrupp för er verksamhet?
b) Vid inskrivning, görs det då någon bedömning av ungdomens alkohol och drogvanor?
c) Vid alkohol och drogproblematik riktar ni insatser direkt mot denna problematik? Vilka? Hur?
d) Finns det med i behandlingsplanen?
e) Hur hanterar ni återfall? Har ni några särskilda strategier för hur ni ska gå till väga vid återfall?
f) Gör ni förändringar i behandlingsarbetet om en ungdoms alkohol- och drogvanor ändras?
g) Hur jobbar ni aktivt för att motverka eventuell drogkultur/positiva attityder till droger på behandlingshemmet?
9. Aggressivitetsproblematik
b) Gör ni en bedömning av ungdomens aggressivitet vid inskrivningen?
c) Finns det insatser i behandlingen som riktas direkt mot ungdomens aggressivitet? Kan du ge exempel på det?
d) Finns det med i genomförandeplanen om en ungdom har denna problematik? e) Hur hanterar ni en situation då en ungdom blir våldsam eller hotfull? Har ni speciella riktlinjer för hur en sådan situation ska hanteras?
f) Görs det regelbundna bedömningar av ungdomens aggressivitet under
behandlingens gång? Förändrar ni insatserna eller genomförandeplanen utifall att aggressiviteten ökar eller minskar?
10. Bristande impulskontroll
a) Är bristande impulskontroll något som du känner igen hos ungdomar i er målgrupp? b) Har ni insatser som riktas direkt mot denna problematik?
c) Använder ni er av särskilda metoder just för att ungdomarna ska förbättra sin förmåga att kontrollera sin impulsivitet?
11. Hyperaktivitet
a) Är hyperaktivitet förekommande bland ungdomar i er målgrupp? b) Har ni särskilda förhållningsätt gentemot hyperaktiva ungdomar?
c) Använder ni er av metoder speciellt anpassade för ungdomar med hyperaktivitet? d) Arbetar ni annorlunda på något sätt om ungdomen har diagnosen ADHD?
e) Har ni samarbete med psykiatrin? 12. Låg intelligensnivå
a) Är låg intelligensnivå något du känner igen bland ungdomar i målgruppen? b) Anpassar ni behandlingen till lågbegåvade ungdomar? På vilket sätt? c) Uttrycks detta i behandlingsplanen?
d) Görs det någon bedömning av ungdomens intelligensnivå vid inskrivning? e) Har ni särskilda metoder ni använder er av då en ungdom är lågbegåvad? 13. Bristande empatisk förmåga
a) Är bristande empatisk förmåga något du känner igen bland ungdomar i målgruppen?
d) Är detta något ni arbetar med i behandlingsarbetet? På vilket sätt? e) Har ni övningar där ungdomarna får träna sin empatiska förmåga? Hur?
Familjefaktorer
14. Dysfunktionella/dåliga relationer till föräldrarna
a) Är detta en faktor du känner igen bland de ungdomar ni arbetar med? b) Hur kan detta påverka ungdomen? (ex. i sina relationer till andra) c) Involverar ni föräldrarna i behandlingsarbetet?
d) Hur arbetar ni för att stärka relationen?
e) Använder ni er av några speciella metoder eller hjälpmedel för att arbeta med just barn-föräldra relationen?
f) Går det att påverka ungdomars störda relationsmönster utan att involvera föräldrarna? Är det något ni arbetar med och i så fall på vilket sätt?
15. Brister i uppfostran
b) Arbetar ni aktivt för att stärka föräldrar som brister i uppfostran? På vilket sätt? c) Använder ni er av särskilda program eller metoder som stärker föräldrarnas förmåga att hantera sin ungdom?
16. Föräldrar med egen problematik (ex normbrytande beteende eller psykiska problem) a) Är detta något du känner igen bland föräldrarna till ungdomarna ni arbetar med? b) Hur kan det påverka ungdomens behandling?
c) Involverar ni även dessa föräldrar i behandlingsarbetet? Skiljer sig detta arbete något ifrån arbetet med föräldrar utan egen problematik?
d) Finns det fall då det inte är bra att involvera föräldrarna i behandlingsarbetet? I så fall kan du ge exempel?
17. Våld i hemmet
a) Att under uppväxten ha bevittnat eller blivit utsatt för våld i hemmet är en stor riskfaktor, är det något som är förekommande bland ungdomar i er målgrupp? b) På vilket sätt arbetar ni med ungdomar som har varit utsatta/bevittnat våld under uppväxten?
d) Om ni har en ungdom där ni misstänker att det pågår våld i hemmet, hur arbetar ni med den ungdomen då?
e) Använder ni er av metoder som syftar till att bearbeta traumatiska upplevelser som en ungdom kan bära på till följd av sådana händelser?
Närmiljön
18. Destruktiva kompiskretsar
a) Kartlägger ni ungdomens nätverk? Hur?
b) Hur arbetar ni för att skapa ett mindre destruktivt nätverk för ungdomen?
c) På vilket sätt hjälper ni ungdomarna att stärka kontakten med prosociala kompisar? d) Vilka hinder stöter ni på i detta arbete? Hur hanterar ni dessa?
e) Upplever du att ni lyckas i arbetet med att stärka ungdomarnas prosociala nätverk? 19. Problem i skolan tillexempel i form av skolk, negativ inställning till skolan eller låg
ambitionsnivå (dvs. inte i första hand pga. låg begåvning)
a) Är det något du känner igen bland ungdomarna ni arbetar med? b) Jobbar ni gentemot skolan? Hur kan det se ut (exempel)?
c) Har ni regelbunden kontakt/ett aktivt samarbete med skolan? Kan du beskriva detta?
d) Gör ni regelbunden uppföljning för hur det går för ungdomen i skolan? e) Vilka möjligheter till stöd finns för en ungdom som halkat efter på grund av tillexempel skolk eller låg ambitionsnivå?
f) På vilket sätt arbetar ni för att höja ungdomens motivation? g) Finns det alternativ till vanlig skola? Vilka?
Avslutande frågor
20. a) Vill du lyfta fram någon annan riskfaktor som ni lägger särskilt stor vikt vid i miljöterapi/KBT?
b) Hur arbetar ni med det i behandlingen? 21. Har du något annat du vill tillägga?