Kim går i tredje klass och fyllde 10 år i helgen. I present av sina föräldrar fick Kim tv-spelet Fortnite. På vägen till skolan dagen efter berättar Kim för kompisen Anna om spelet och frågar om hon vill spela ihop efter skolan, hon tycker det låter som en bra idé. Anna är 12 år och går i femte klass i samma skola, hon bor granne med Kim och de har varit vänner ända sen Anna och hennes familj flyttade till grannskapet för fyra år sedan och leker ofta ihop. När skolan är slut för dagen tar de sällskap hem. Kims storebror är på nedervåningen och lyssnar på musik i sina nya hörlurar. Kim och Anna går upp till Kims rum och lägger sig på mage på sängen för att spela Fortnite. Efter att de spelat i ca en timme blir Anna uttråkad och vill hitta på något annat. Kim som vill fortsätta spela svarar inte. Anna lägger sig på rygg och börjar kittla Kim på benen, Kim säger skrattandes “sluta Anna” och fortsätter spela. Efter en stund börjar Anna smeka Kim på benen och rumpan. Kim tycker situationen är obehaglig men säger inget utan sätter sig upp i sängen. Kim ser då att Anna tar på sin snippa innanför tightsen, men får inte fram ett ord utan blir sittandes som förstelnad. Annas andning blir tyngre och hon sträcker fram handen och lägger den på Kims kön. Kim får då tillbaka rörelseförmågan och ryggar undan. Anna blir då arg och ställer sig upp på sängen och säger hotfullt till Kim “om du berättar detta för någon så bryter jag armen på dig”. Sen hoppar hon ner från sängen och går hem.
Bilaga 2 - Vinjett 2
Kim går i tredje klass och fyllde 10 år i helgen. I present av sina föräldrar fick Kim tv-spelet Fortnite. På vägen till skolan dagen efter berättar Kim för kompisen Erik om spelet och frågar om han vill spela ihop efter skolan, han tycker det låter som en bra idé. Erik är 12 år och går i femte klass i samma skola, han bor granne med Kim och de har varit vänner ända sen Erik och hans familj flyttade till grannskapet för fyra år sedan och leker ofta ihop. När skolan är slut för dagen tar de sällskap hem. Kims storebror är på nedervåningen och lyssnar på musik i sina nya hörlurar. Kim och Erik går upp till Kims rum och lägger sig på mage på sängen för att spela Fortnite. Efter att de spelat i ca en timme blir Erik uttråkad och vill hitta på något annat. Kim som vill fortsätta spela svarar inte. Erik lägger sig på rygg och börjar kittla Kim på benen, Kim säger skrattandes “sluta Erik” och fortsätter spela. Efter en stund börjar Erik smeka Kim på benen och rumpan, Kim tycker situationen är obehaglig men säger inget utan sätter sig upp i sängen. Kim ser då att Erik tar på sin snopp innanför byxorna, men får inte fram ett ord utan blir sittandes som förstelnad. Eriks andning blir tyngre och han sträcker fram handen och lägger den på Kims kön. Kim får då tillbaka rörelseförmågan och ryggar undan. Erik blir då arg och ställer sig upp på sängen och säger hotfullt till Kim “om du berättar detta för någon så bryter jag armen på dig”. Sen hoppar han ner från sängen och går hem.
Bilaga 3 - Intervjuguide för fokusgrupp Syn på flickor/pojkar som förövare
• Hur ser ni på Annas/Eriks beteende?
• Hur ser ni på övergreppet i relation till förövarens kön?
• Är allvarlighetsgraden av övergreppet att ses som mer/mindre baserat på förövarens kön?
• Hur definierar ni sexuella övergrepp?
• Är det en skillnad på flickors/pojkars övergrepp?
• Vilka faktorer anser ni påverkar era attityder gentemot flickor och pojkar som begår sexuella övergrepp?
• Vad beror era reaktioner på tror ni?
Genus
• Anser ni att det är någon skillnad på övergreppen som begås i vinjetterna baserat på förövarens kön?
• Hur resonerar ni?
• Vi har inte skrivit fram vilket kön offret har - hur resonerar ni kring om offret är en flicka eller en pojke?
• Pratar ni med barn och unga om sex och deras sexualitet?
• Hur? I vilka sammanhang?
• Använder ni några särskilda perspektiv eller metoder i arbetet? Kompetens
• Hur hade ni reagerat om Kim kom till er och berättade om övergreppet?
• Hade reaktionen skiljt sig åt om det var en pojke eller flicka som kom och berättade?
• Hur kommer det sig att det är olika/lika? Vad beror det på? Vad är det i fallen som gör att ni isåfall inte går tillväga på samma sätt?
• Har ni specifika handlingsplaner som vägleder er hur ni ska gå tillväga när barn begår sexuella övergrepp?
• Tror ni att ert bemötande hade skiljt sig utifrån förövarens kön?
• Hur isåfall?
• En av riskfaktorerna som kan bidra till att barn begår sexuella övergrepp är att de själva har varit utsatta. Utifrån era yrkesroller - anser ni att er kompetens gällande flickor i riskzonen att begå sexuella övergrepp är tillräckliga?
• Om ja, på vilket sätt?
• Om nej, vad anser du saknas?
• Har ni under er utbildning och arbete pratat om barn som begår sexuella övergrepp, och framförallt ur ett genusperspektiv?
• Om ja, på vilket sätt?
• Om inte, hade detta varit önskvärt?
• När ni pratar med barn om sex - pratar ni om att barn kan begå sexuella övergrepp eller att barn kan bli utsatta av andra barn och unga?
• Isåfall hur?