Det hade varit intressant att gå vidare och undersöka huruvida kommunen ger skolor och förskolor de resurser som behövs. Att gå högre upp i ledningen i skolan. Hellström talar om att det i varje kommun ska ges tillfällen för pedagoger att fortbilda sig, för att de sedan ska kunna arbeta med barn i behov av särskilt stöd (Hellström 1993). En möjlighet hade varit att intervjua exempelvis skolchefen i kommunen för att få fram om och hur de arbetar för att skapa resurser till de barn som är i behov av extra resurser.
Det hade också varit intressant att undersöka föräldrarnas perspektiv gällande barn i behov av särskilt stöd. Att vi intervjuar föräldrar och får fram vad de har för erfarenheter kring
samverkan med pedagoger, specialpedagoger och förskolechefer. Om de tycker att det fungerar bra och om deras barn får den hjälp och det stöd som det behöver. Jakobsson och Nilsson (2011) tar upp att vissa föräldrar inte vill att barnen ska undersökas och en del
föräldrar vill inte att andra barn, föräldrar och personal ska få information kring att barnet har ett särskilt behov eller diagnos. När vårdnadshavarna inte tycker att barnet får hjälp för att utvecklas, talar de om att personalen inte har tillräckligt med stödinsatser för just deras barns diagnos och att personalen inte har den kunskap som barnet behöver för att utvecklas.
Jakobsson och Nilsson skriver att vissa föräldrar är trötta och inte har kraften att arbeta med det som barnet i behov av särskilt stöd kräver. Vissa av föräldrarna anser att de inte känner att de är inblandade i arbetet med barnet, att mycket tid går åt att ha kommunikation med
personalen i stödinsatserna och att det inte fungerar med myndigheterna. En del av föräldrarna tycker att det fungerar bra med personalen och litar på att de arbetar som de ska för barnet och dess bästa. Föräldrarna tycker att de får chansen att vara med i arbetet och vara inblandade i det som sker i verksamheten (Jakobsson & Nilsson 2011:242-245). Genom att intervjua föräldrar hade vi fått kunskap om vad de tycker och kunnat jämföra likheter och skillnader med det pedagogerna, specialpedagogerna och förskolecheferna tar upp samt med det forskare tar upp.
Det vore intressant att se hur pedagoger bemöter barn i behov av särskilt stöd utifrån ett genusperspektiv. Sandberg och Norling (2009) tar upp om metoder och resurser till flickor och pojkar i behov av särskilt stöd har någon skillnad. De tar upp en studie där det visas att flickor får mer stöd för tal och språk, medan pojkarna får stöd i interaktion med andra barn. Sandberg och Norling skriver att det kan tolkas som att pedagogerna på förskolan kräver mer av flickor och deras utveckling av språk medan pojkar och deras lek behöver mer stöd för
39
samspel (Sandberg & Norling 2009:52). Om vi gjort en studie med hjälp av framförallt observationer, hade vi kanske sett hur pedagoger bemöter barn i behov av särskilt stöd utifrån ett genusperspektiv.
En annan synvinkel istället för att utgå från pedagogers perspektiv i arbetet med barn i behov av särskilt stöd, kan vara att utgå från barns perspektiv. För att kunna utgå från barns
perspektiv, hade vi behövt genomföra intervjuer med äldre barn i skolåldern för att höra deras tankar och om de känner att de får den hjälp och det stöd de behöver för att få samma
40
9 Referenslista
Almqvist, Lena & Lillvist, Anne & Granlund, Mats (2011). Små barns psykiska hälsa-
förskolan som skyddande miljö (red) Bremberg Sven, Granlund Mats, Halldén Gunilla,
Pramling Samuelsson Ingrid, Niss Gunilla, Kihlbom Magnus m fl: Tidskriften PSYKISK HÄLSA. Stockholm: Psykisk hälsas kansli
Andersson, Inga (1999): SAMVERKAN- FÖR BARN SOM BEHÖVER. Stockholm: Stockholms universitets förlag. Andra reviderade upplagan 1999 sjätte tryckningen 2009. Björck- Åkesson, Eva (2009): Specialpedagogik i förskolan (red). Sandberg Anette: Med sikte på förskolan- barn i behov av stöd. Lund: Studentlitteratur AB. Upplaga 1:3
Björk, Maj & Liberg, Carolin (1996): VÄGAR IN I SKRIFTSPRÅKET- tillsammans och på
egen hand. Stockholm: Natur & Kultur. Andra upplagen 12 tryckning.
Brodin, Jane & Lindstrand, Peg (2009): Barn med rörelsehinder i förskolan (red). Sandberg Anette: Med sikte på förskolan- barn i behov av stöd. Lund: Studentlitteratur AB. Upplaga 1:3 Brodin, Marianne & Hylander, Ingrid (1997): ATT BLI SIG SJÄLV: Daniel Sterns teori i
förskolans vardag. Stockholm: Liber AB. Första upplagan 8.
Drugli, May Britt (2003): Barn vi bekymrar oss om. Stockholm: Liber AB. Första upplagan 1. Granlund, Mats (2009): Barn med utvecklingsstörning (red). Sandberg Anette: Med sikte på förskolan- barn i behov av stöd. Lund: Studentlitteratur AB. Upplaga 1:3
Guvå, Gunilla (1998): Förskolan som samspelsarena (red). Wrangsjö Björn: barn som märks: utvecklingspsykologiska möjligheter och svårigheter. Falkenberg: Författarna och Bokförlaget Natur & Kultur. Första utgåvan, andra tryckningen.
Hellström, Agneta (1993): Ungar är olika. Stockholm: Agneta Hellström och Liber utbildning AB. Andra upplagan 3.
Jakobsson, Inga-Lill & Nilsson, Inger (2011). Specialpedagogik och funktionshinder.
Stockholm: Författarna och Bokförlaget Natur & Kultur. Första utgåvan, första tryckningen. Kadesjö, Björn (1992): Barn med koncentrationssvårigheter. Stockholm: Liber utbildning AB. Första upplagan 3.
41
Knutsdotter Olofsson, Birgitta (2003). I lekens värld. Stockholm: Liber Ab. Andra upplagan 4. Larsen, Ann Kristin (2007): Metodhelt enkelt. Malmö: Gleerups utbildning AB.
Lillvist, Anne (2009): Social kompetens och barn i behov av särskilt stöd (red). Sandberg Anette: Med sikte på förskolan- barn i behov av stöd. Lund: Studentlitteratur AB. Upplaga 1:3 Lindö, Rigmor (2009). DET TIDIGA SPRÅKBADET. Lund: Studentlitteratur AB. Upplaga 1:5. Olsson, Britt-Inger & Olsson, Kurt (2007). Att se möjligheter i svårigheter: Barn och
ungdomar med koncentrationssvårigheter. Lund: Studentlitteratur AB. Upplaga 1:5.
Ottosson, Lisbeth (2009): Samverkan mellan föräldrar, lärare och andra professionella (red). Med sikte på förskolan- barn i behov av stöd. Lund: Studentlitteratur Ab. Upplaga 1:3. Patel, Runa & Davidson, Bo (2003) Forskningsmetodikens grunder: Att planera, genomföra
och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur AB. Upplaga 3:8
Persson, Bengt (2007) Elevers olikheter och specialpedagogisk kunskap. Stockholm: Liber AB. Andra upplagan 4.
Pettersson, Gun-Marie (1990). Vi måste samarbeta. Stockholm: Utbildningsförlaget. Upplaga 1:1.
Pramling Samuelsson, Ingrid & Sommer, Dion & Hundeide, Karsen (2011): Barnperspektiv
och barnens perspektiv i teori och praktik. Stockholm: Liber AB. Första upplagan 1.
Runström Nilsson, Petra (2011). Pedagogisk kartläggning: ATT UTREDA OCH
DOKUMENTERA ELVERS BEHOV AV SÄRSKILT STÖD. Malmö: Författaren och Gleerups
Utbildning AB. Första upplagan, första tryckningen.
Sandberg Anette (2009): Med sikte på förskolan- barn i behov av stöd (red): Förord. Lund: Studentlitteratur AB. Upplaga 1:3
Sandberg, Anette & Norling, Martina (2009): Pedagogiskt stöd och pedagogiska metoder (red). Sandberg Anette: Med sikte på förskolan- barn i behov av stöd. Lund: Studentlitteratur AB.
42
Stenman Sjöblom, Lena & Johansson, Inge (1992). FÖRSKOLAN: kunskap, kompetens,
kvalitet. Arlöv: Lena Stenmalm Sjöblom, inge Johansson och Almqvist & Wiksell Förlag AB.
Första upplagan 1.
Stukát Staffan (2005). Att skriva examensarbete inom utbildningsvetenskap. Lund: Studentlitteratur AB.
Trost, Jan (2010): Kvalitativa intervjuer. Lund: Studentlitteratur AB. Upplaga 4:2.
Vernersson, Inga-Lill (2007). Specialpedagogik i ett inkluderande perspektiv. Författaren och Studentlitteratur. Upplaga 2:1
Widerberg, Karin (2002): KVALITATIV FORSKNING i praktiken. Lund: Studentlitteratur AB. Upplaga 1:10.
Elektroniska källor:
Barnombudsmannen. Barnkonventionen. Hämtat från:
http://www.barnombudsmannen.se/barnkonventionen/barnkonventionen-for-barn-och-unga/ (131022).
Reviderad läroplan 2010. Hämtat från: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2442 (130410).
Skollagen 2010:800 8§. Hämtat från: http://www.riksdagen.se/sv/Dokument- Lagar/Lagar/Svenskforfattningssamling/Skollag-2010800_sfs-2010-
800/?bet=2010:800#K1(131022). Vetenskapsrådet. Hämtat från:
http://www.vr.se/download/18.3a36c20d133af0c12958000491/God+forskningssed+2011.1.pd f (130410).
43