Meningsbärande enhet Kondenserad mening Undertema Tema
Människan har fascinerats av och beskrivit sitt språk ända sedan antiken. Grammatisk kunskap är en del av vårt kulturella och
vetenskapliga arv. Förr var den grammatiska vetenskapen mer
normativ. Det innebär att den
försökte formulera regler för hur språket bör se ut. Modern grammatisk vetenskap är
deskriptiv. Med det menas att man
beskriver hur språket ser ut i verkligheten, inte hur det bör se ut. (FS, s. 218) Språket är intressant för människan utifrån humanistiska och bildande ideal. Grammatiken är en vetenskap och en del av vårt kulturella och vetenskapliga arv. Bildande funktion Preskriptiv /deskriptiv Språk som system Varför Vad
Ordens sortering - om ordklasser
Precis som naturvetenskaplig forskare har systematiserat växter, djur och kemiska ämnen, har språkforskare undersökt och systematiserat ord som ser ut eller uppför sig på liknande sätt. Det som visat sig mest intressant att studera för att förstå hur språk fungerar är att utgå från betydelse, böjning och
funktion. Där finns likheter som
gör att man kan placera orden i grupper.
(FS, s. 243)
Språkforskare
systematiserar ord och detta är en del av grammatiken.
För att förstå hur språket fungerar behöver man förstå betydelse, böjning och funktion. Grammatik som redskap för systematisering Form, funktion och betydelse Vad Tröskelbegrepp Diskutera Läs först faktarutan ”Könsneutral pronomenprotest” på s. 256. Vilka för- och nackdelar finns med orden
en och hen? På vilka sätt behövs de
i språket?
Hur neutrala upplever ni en och hen på en skala mellan 1 och 10? Har en och hen chans att bli så vanliga pronomen att de används av de flesta som talar svenska? Motivera din ståndpunkt. (FS, s. 273) Eleverna förväntas, tillsammans, diskutera relationen mellan språk och språkpolitik. Eleverna uppmuntras argumentera för sin åsikt. Reflekterande och undersökande uppgift OCH argumenterande uppgift Preskriptiv /deskriptiv Språk som social handling Förstå och följa språkliga normer Hur Varför Vad Ordföljd
Svenskan är ett språk där vi har stora möjligheter att variera ordens ordning. Ordföljden är också viktig för förståelsen. Vi visar till exempel
Genom ordföljden kan vi skapa olika betydelser.
Språk som social handling Form, funktion och betydelse Tröskelbegrepp Vad
att vi ställer en fråga genom att vända på ordföljden. [...] Även uppmaningar har annan ordföljd. Då står verbet först: Köp inte mer
godis!
(FS, s. 298) [Uppgift: Skriv]
Utgå från de två huvudorden
tonåringar och sover. Bygg ut
huvudorden med bestämningar. (SI, s. 463)
Individuell och kontextlös uppgift Linjär förklaring av fras ”Bygg ut..” Formaliserad undervisning Språklig hierarki och linjäritet Hur Tröskelbegrepp Vad är grammatik?
Grammatik är beskrivningen av hur ett språks ord, fraser, satser och meningar byggs och används av de människor som talar och skriver språket.
(SI, s. 455)
Definition av grammatik som en beskrivning av språket som utgår från bruket. Deskriptiv Språk som system Språk som social handling Språk som kommunikativ förmåga Varför Vad Uppgift 2
Placera in de idiomatiska uttrycken på rätt ställe. De kan behöva ändras för att passa in i texten.
[7 uttryck, 7 meningar utan koppling till varandra med givna mellanrum där uttrycket passar in.] (SR, s. 45) Individuell uppgift Kontextlös Formaliserad undervisning Hur
Förstår du språkets uppbyggnad kan du tala om det och sätta ord på hur det fungerar. Du kan inte bara använda språket i sig utan också tala om det och då använda korrekta begrepp och termer.
(M, s. 394)
Grammatiken ger möjlighet till metaspråk - ett sätt att beskriva och tala om språk.
Språket framstår som ett system. Språk som system Analysera, beskriva och undersöka systemet Deskriptiv Vad Varför
Konjunktioner är ord som binder samman fraser och satser med varandra. Hit räknas exempelvis orden och, men, eller.
(M, s. 401)
Språket är linjärt och olika språkliga enheter kan bindas samman med varandra.
Språklig hierarki och linjäritet
Tröskelbegrepp
Syntax - hur språkets delar fungerar tillsammans
I grammatiken används begreppen
ordklasser och satsdelar för att
förklara hur ord fungerar
Ord framstår som centrala.
Ord kan böjas och länkas samman i fraser och satser. Form, funktion och betydelse Språklig hierarki och linjäritet Tröskelbegrepp
tillsammans med andra ord i språket. Ordklasser är t.ex. substantiv som bil, hus, ilska eller adjektiv som röd, stor, elak, och med ordklasser menas ordens form, d.v.s. vilken typ av ord det är och hur de kan böjas och länkas samman med andra ord i fraser och satser.
(SB, s. 367)
Ordklasser handlar om språklig ”form”.
När du talar eller skriver på ditt modersmål kan du i ganska hög grad förlita dig på din ”inre grammatik” och språkkänsla. Det innebär inte att du inte har nytta av grammatik, tvärtom.
(SHE, s. 8)
”Inre grammatik” skiljs från ”grammatik”. Modersmålstalare kan förlita sig på sin språkkänsla när man talar och skriver. Tal och skrift hänger samman med grammatik.
Språket som kognitivt system
Vad
Lättast är att du först bekantar dig med språkets olika delar för att sedan sätta ihop dem till större enheter. Du kan likna språket vid ett legobygge. Tänk dig att ditt lego består av olika små bitar som kan sättas ihop till allt större delar. Genom att sätta ihop enskilda legobitar till större legobyggen kan du konstruera i stort sätt vilken modell du vill.
(SHE, s. 8)
För att skaffa sig grammatisk kunskap måste man börja med att förstå de minsta
språkliga enheterna. Språket består av mindre delar som går att ”sättas ihop” till större enheter. Språkets enheter kan kombineras enligt språkets system. Språkets enheter kan eleven kombinera på olika sätt och skapa i princip vilken modell eleven vill. Språket som kognitivt system Språklig hierarki och linjäritet Vad Tröskelbegrepp