Som diskuterats kan denna studie mycket väl ligga som grund till en förlängning i form av en enkätundersökning för att få en bredare bild av hur det ser ut runtom i Sverige. En sådan studie skulle kunna stärka den externa validiteten, generaliserbarheten i studien. Vidare hade studier på hur Edtech-företagen på den svenska marknaden arbetar med användarinvolvering varit intressant att titta närmare på. Samtidigt hade det varit givande att jämföra studiens resultat gentemot andra länder i Sveriges närområde. I synnerhet om det finns framgångsrika Edtech-företag som opererar i andra länder. Det hade kunnat leda till grund för goda exempel och fungerat som jämförelseobjekt med de svenska företagen i hur de arbetar med användarinvolvering i sina projekt.
Ytterligare en riktning är att undersöka hur kommunerna arbetar och tänker kring IT-systemen som köps in och distribueras för användning till deras skolor. Att ta reda på vad de tycker och om det finns några tankar kring att involvera lärarna mer i processerna kring inköpet av systemen. Även vad som motiverar dem att ställa sig mellan Edtech-företagen och skolorna vilket resultatet i studien antyder på.
Referenser
Artiklar
Bano, M. & Zowghi, D., 2015. User Involvement in Software Development and System Success: A Systematic Literature Review. Information and Software Technology, Volume 58, 148-169.
Bosch, J., Fabijan, A. & Olsson Holmström, H., 2015. Customer Feedback and Data Collection Techniques in Software R&D : A Literature Review. i: J. M. Fernandes, R. J. Machado & K. Wnuk, red. Lecture Notes in Business Information Processing. Cham: Springer, 139-153.
Bosch, J. & Olsson, H. H., 2014. From Opinions to Data-Driven Software R&D: A Multi-case Study on How to Close the 'Open Loop' Problem. Verona, IEEE.
Burns, M., 2010. How to Help Teachers Use Technology in the Classroom: The 5J Approach. eLearn, 2010(9).
Carlberg, N., 2017. Svensk edtech 2017: Tillväxtbransch ökar igen, unga bolag växer snabbast, u.o.: Swedish Edtech Industry.
He, J. & King, W. R., 2008. The Role of User Participation in Information Systems Development: Implications from a Meta-Analysis. Journal of Management Information Systems, 25(1), 301-331.
Henfridsson, O. & Lindgren, R., 2010. User involvement in developing mobile and temporarily interconnected systems. Information Systems Journal, 20(2), 119-135.
James He, X. & Sheu, M., 2014. Efficacy of functional user impact on information system development. Management Research Review, 37(10), 902–911.
Lundh Snis, U. o.a., 2018. Digitaliseringen i skolan: möjligheter och utmaningar, Stockholm: Skolverket.
Regeringskansliet, 2017. Stärkt digital kompetens i skolans. Stockholm: Regeringskansliet.
Skolverket, 2013. It-användning och it-kompetens i skolan, Stockholm: Skolverket. T. Lin, W. & B.M Shao, B., 2000. The relationship between user participation and system success: a simultaneous contingency approach. Information & Management, 37(6), 283-295.
Utvecklingsdepartementet, 2017. Nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet. Stockholm: Regeringskansliet.
Böcker
Jacobsen, D. I., 2002. Vad, hur och varför: om metodval i företagsekonomi och andra samhällsvetenskapliga ämnen. Lund: Studentlitteratur AB.
Web
Jernberg, Å. & Olsson, P., 2012. Dagens Samhälle AB. [Online]
Available at: https://www.dagenssamhalle.se/debatt/nytt-it-system-saenker-skolan-2646 [Använd 4 Mars 2019].
Smålandsposten, 2018. Smålandsposten. [Online]
Available at: http://www.smp.se/article/stora-brister-i-ist-larande/ [Använd 29 Januari 2019].
Söderström, J., 2014. Lärarnas tidning. [Online]
Available at: https://lararnastidning.se/ratt-it-loser-problemen/ [Använd 4 Mars 2019].
Örebro Universitet, 2018. Forskning.se. [Online]
Available at: https://www.forskning.se/2018/06/28/skolor-digitaliseras-inte-av-sig-sjalva/ [Använd 7 Mars 2019].
Bilagor
Bilaga 1 - Intervjuupplägg
Om oss
• Vilka vi är, namn och bakgrund • Vårt ändamål med undersökningen
o Att belysa de problem och utmaningar vi står inför med att digitalisera skolan, med fokus på er, Lärarna.
o Varför vi valt att fokusera på lärarna
• Hur informationen ska användas som tas fram i intervjun o Hur många som ska intervjuas
o Att det ska skrivas en rapport som ska publiceras
o Till vilken grad anonymitet utlovas (konfident, vi vet vilka de är men i övrigt väldigt anonymt)
Om intervjuobjektet
• Kan du berätta lite kort om dig själv och din bakgrund? o Hur länge har du jobbat här?
o Vilken nivå undervisar du på? o Vilka ämnen undervisar du i?
• På vilket sätt använder du IT-system i ditt arbete?
• Är det något intervjuobjektet funderar på kring intervjun? Öppnande frågor
• Vad har du för upplevelse av användandet av IT-system i arbetet? • Hur ser du på att Sveriges regering har beslutat att Sverige ska bli det
ledande landet i världen på att utnyttja digitala möjligheter?
o Har du en uppfattning om hur dina kollegor och andra lärare ser på detta?
Huvudfrågor
1. Har du att du varit delaktig i införandet av IT-systemen på skolan? 1.1. Har du deltagit i utvecklingen av systemen?
1.1.1. Om inte, har det funnits någon representant?
1.2. Har du varit delaktig i besluts som tagits gällande systemen? 1.2.1. Om inte, har det funnits möjlighet till att vara delaktig? 2. Fick ni möjlighet att vara delaktiga i besluten kring vilken leverantör av
IT-system?
2.1. Anser du att man borde involvera lärarna mer i framtagandet av systemen? Både inköp och utveckling
3. Hur ser du på att vara delaktig i utvecklingen av IT-system i skolan? 3.1. Hur ser du på dina kollegors attityd överlag?
3.2. Skiljer de sig från person till person?
4. Hur kan man få lärarna mer delaktiga tror du, i formandet av IT-systemen? I form av exempelvis fokusgrupper, lärarrepresentanter. 5. Hur upplever du kommunikationen mellan er lärare och de företag som
utvecklar produkterna?
6. Vad tror du man kan göra för att påverka lärarnas attityd gentemot IT-systemen?
7. Kan företagen arbeta på ett annorlunda sätt för att involvera Er lärare, anser du?
7.1. Vad är viktig att tänka på för företagen i dessa situationer?
8. Vad tror du man skulle kunna göra för att involvera lärare mer, i den mån att de känner större relevans och vikt vid IT-systemen?
9. Hur presenterades systemen för er när de köptes in?
9.1. Kunde man gjort något annorlunda vid presentationen? För att påverka lärares attityd och upplevda vikt och relevans av systemet? 10. Anser du att lärare har tillräckligt med kunskap till att hantera nya
IT-system?
10.1. Får lärarna tillräckligt med utbildning? 10.2. Erbjöds den någon utbildning för systemen?
10.2.1. Kan detta göras annorlunda?
11. Känner du att de som utvecklar systemen har tillräckligt med kunskap för att förstå lärarnas behov och hur ni arbetar?
12. Finns det något forum där ni kan prata om era upplevda problem med IT-systemen?
12.1. Vart går den informationen i så fall?
Avslutande frågor
• Om du hade fått chansen att påverka något under framtagningen av IT-systemen, vad hade du gjort då?
Alternativa frågor
• Anser du att systemen bidrar till något i din arbetsvardag? Om inte, ser du möjlighet till att de kan bidra till något?