5. Slutsats och diskussion
5.4. Fortsatt forskning
Efter att ha undersökt vilans betydelse i dagens förskolor så skulle jag vilka föreslå en fortsatt forskning inom området. Till exempel skulle ett fortsatt utvecklingsarbete, under en längre period, kunna göras med olika avslappningsövningar för att undersöka hur barngruppen påverkas av detta. Ett annat förslag på fortsatt forskning är att mer ingående undersöka vilken betydelse miljön har för barnets välbefinnande och för att kunna känna ett lugn, t.ex. genom att undersöka hur ett specifikt utformat vilorum kan påverka barngruppen och dem vuxna. Intressant är ju att närmare utforska barnens perspektiv på vila och harmoniska miljöer.
Referenser
Löfdahl, Annica, Hjalmarsson, Maria & Franzén, Karin (red.) (2014). Förskollärarens metod
och vetenskapsteori. 1. uppl. Stockholm: Liber
Björklid, Pia. (2005). Lärande och fysisk miljö. En kunskapsöversikt om samspelet mellan
lärande och fysisk miljö i förskola och skola. [Skolverkets publikationer, Forskning i fokus,
nr. 25]. Tillgänglig på internet: http://www.skolverket.se/publikationer?id=1827
Björkqvist, Karin (2006). Harmoni i klassen : en bok om avslappningsträning och massage i skolan. 4., omarb. uppl. [Stenkullen: Skapande hälsa [distributör]]
Cederholm, Cecilia & Gullwi, Sofia (2010). Barns behov av en lugn stund i förskolan. [Examensarbete] Malmö, Malmö Högskola, Lärarutbildningen. Tillgänglig på internet: http://dspace.mah.se/bitstream/handle/2043/10006/Cecilia%20Cederholm%20och%20Sofia% 20Gullwi.pdf?sequence=1
Ellneby, Ylva (2008). Stressade barn: och vad vi kan göra åt det. 1. pocketutg. Stockholm: Natur & kultur
Folkhälsan (2014) [hemsida]; Sömn, barn och återhämtning. Helsingfors: Samfundet
Folkhälsan. Tillgänglig på internet: http://www.folkhalsan.fi/startsida/Var-verksamhet/Ung-
och-skola/Goda-levnadsvanor/Skolbarn-somn-och-aterhamtning/ Hämtad 2014-06-30
Jelvéus, Lena (1998). Berör mig!: massage för små och stora barn. Stockholm: Utbildningsradion
Jerlang, Espen (red.) (2008). Utvecklingspsykologiska teorier: en introduktion. 5,[utök. och rev.] uppl. Stockholm: Liber
Lindqvist, Therése & Lundqvist, Anna (2010). Vilan, en del i förskolemiljöns vardag. En
enkät och platsaobservationsundersökning. [Examensarbete] Gävle: Högskolan i Gävle,
Akademin för utbildning och ekonomi. Tillgänglig på internet: http://www.diva-
portal.org/smash/get/diva2:369789/FULLTEXT01.pdf
Läroplan för förskolan Lpfö 98. [Ny, rev. utg.] (2010). Stockholm: Skolverket
Nevelius, Jan (2013). Vaken vila: en väg till avslappnad närvaro. Stockholm: Max Ström Patel, Runa & Davidson, Bo (2011). Forskningsmetodikens grunder att planera, genomföra
och rapportera en undersökning. Johanneshov: TPB
Rasmusson, Cecilia & Norrman, Alexandra (2013). Varför måste vi vila? En studie av
pedagogers syn på förskolans vilostund. [Examensarbete] Malmö: Malmö Högskola,
Lärarutbildningen. Tillgänglig på internet:
http://dspace.mah.se/bitstream/handle/2043/16677/Alexandra%20och%20Cecilia%20201312 28%20(1).pdf?sequence=2
Sanner, Eva (2002). Massage för barn och ungdomar: förskola - skola, särskola - hemma : [en handbok]. Stockholm: Prisma
Söderström, Marie (2009). Vila: om den sköna konsten att varva ner. Stockholm: Bonnier Existens
Vetenskapsrådet (u.å.) Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. Tillgänglig på internet: http://www.codex.vr.se/texts/HSFR.pdf
Bilagor
Bilaga 1:Informationsbrev och tillståndsblankett till föräldrar
Tillståndsblankett för föräldrar som har barn på denna förskola
Hej föräldrar/vårdnadshavare!
Mitt namn är Theresia Ståhl, jag är 24 år och är uppvuxen i Vellinge. Jag studerar till förskollärare på Malmö högskola och läser just nu termin sex. Jag vill med detta brev informera er föräldrar om en undersökning jag tänkt utföra till mitt examensarbete; Min erfarenhet är att det läggs för lite fokus på barns återhämtning efter aktiviteter i
förskolan. Jag vill undersöka vilans betydelse för de äldre barnen på förskolan och hur rutinen vilan används i praktiken. Småbarn sover ju under vilan men hur ser egentligen vilan ut för de äldre barnen? På förskolan omringas ett barn av många andra barn, vuxna och dagligen nya intryck, vilket kan vara stressigt. Barn behöver så väl som vuxna få möjlighet att varva ner i lugn och ro och lära sig att slappna av både fysiskt och psykiskt. Att minska stress är viktigt för människans välbefinnande och hälsa och det har visat sig att avslappning kan ge ökad energi och kreativitet. För att barn ska kunna utvecklas och klara av att växla mellan olika aktiviteter och miljöer under dagen tror jag att utformningen av vilan har en viktig betydelse. Även vilan är en del av det pedagogiska arbetet och jag är därför intresserad av att undersöka vilka möjligheter som barnen ges i detta lärande. Syftet med studien är också att ge förskolans olika aktörer, men även studenter inom yrket, en större förståelse för vilans betydelse och en insikt i hur vilan kan användas på olika sätt.
Jag kommer att intervjua några pedagoger och några barn för att höra deras tankar och
erfarenheter kring vilan. Undersökningen kommer att ske någon gång mellan V.16 - V.18. Jag har ännu inte bestämt vilka barn som kommer att medverka men jag vill vara väl förbered med tillstånd utifall ert/era barn kommer att beröras. Största möjliga konfidentialitet eftersträvas i undersökningen genom att ingen obehörig får ta del av materialet, endast jag kommer att ha full åtkomst(Video-och röstinspelning är endast till för mig i analysarbetet för att få en närmare syn på vad som sker och sägs). Ingen video- eller röstinspelning kommer att publiceras och inga namn kommer att nämnas.
o Vi tillåter att vårt/våra barn får intervjuas
o Vi tillåter att vårt/våra barn får röst-inspelas o Nej tack, vi vill inte att vårt/våra barn röst-inspelas o Vi tillåter att vårt/våra barn får video-inspelas
o Nej tack, vi vill inte att vårt/våra barn video-inspelas o Nej tack, vi vill inte att vårt/våra barn intervjuas
Vårdnadshavare för ____________________________________________________ Underskrift från vårdnadshavare
____________________________________________________________________ Tacksam för svar Med vänliga hälsningar Theresia Ståhl
Bilaga 2:Informationsbrev till medverkande pedagoger
Hej!
Mitt namn är Theresia, jag är 24 år och lärarstudent på Malmö högskola. Jag går nu sjätte terminen och ska göra mitt examensarbete. Mitt arbete kommer att undersöka vilans betydelse i förskolan och hur pedagoger och barn ser på dess betydelse och funktion. Vilan är en
vardaglig rutin på förskolan men ifrågasätts och prioriteras den som en del av det pedagogiska arbetet? Min erfarenhet är att det inte läggs tillräckligt med fokus på barns återhämtning efter aktiviteter i förskolan. På förskolan omringas ett barn av många intryck, andra barn och vuxna, vilket kan vara stressigt. Barn behöver så väl som vuxna få möjlighet att varva ner i lugn och ro och lära sig att slappna av, både fysiskt och psykiskt. Att minska stress är viktigt för människans välbefinnande och hälsa. För att barn ska kunna utvecklas och klara av att växla mellan olika aktiviteter och miljöer under dagen tror jag att utformningen av vilan har en viktig betydelse.
Syftet med studien är att ta del av pedagogers och barns uppfattningar och erfarenheter av vilan samt att ge förskolans olika aktörer, men även studenter inom yrket, en större förståelse för vilans betydelse och en insikt i hur vilan kan användas på olika sätt. För att undersöka detta tänker jag intervjua pedagoger och barn på två olika förskolor. Jag vill även observera själva vilan för att se hur den används i praktiken. Min förhoppning är att jag genom att undersöka två förskolor skall få ett bredare och mer varierat resultat.
Jag önskar att genomföra en intervju med dig och jag räknar med att intervjun tar ca 45 minuter av din tid. Om det är ok för dig spelar jag gärna in intervjun(video eller
röstinspelning) för att inte missa viktiga detaljer i vårt samtal, då det kan vara svårt att få ner allt som sägs på papper. För att ni ska kunna förbereda er innan intervjutillfället kommer jag att skicka intervjufrågorna till er i förväg. Största möjliga konfidentialitet eftersträvas i undersökningen genom att ingen obehörig får ta del av materialet, endast jag kommer att ha full åtkomst. Ingen video- eller röstinspelning kommer alltså att publiceras och inga namn kommer att nämnas.
Om du har några frågor om undersökningen så går det bra att höra av dig till mig
Bilaga 3:Intervjufrågor till pedagog
• Hur länge har du arbetat inom förskola? • Hur många barn är det i er barngrupp idag? • Hur gamla är barnen?
• Tycker du att barnen behöver en lugn stund varje dag? Om ja: Kan du beskriva varför du tror en lugn stund behövs?
• Har ni vila med barnen varje dag på förskolan?
Om inte varje dag: Kan du beskriva när ni inte har det? Vad beror det på? Och vad är din inställning till det?
Om ni har någon slags vila eller lugnare stund på förskolan:
§ Vilken tidpunkt har ni vila? Och varför just den tiden? Hur fungerar det tycker du?
§ Hur länge varar vilan normalt sätt?
§ Hur många pedagoger är närvarande vid vilan?
Tycker du att det fungerar bra eller skulle du vilja ha fler/färre pedagoger närvarande. Beskriv din inställning och erfarenheter av detta:
§ Vad erbjuder du barnen på vilan? Beskriv hur vilan ser ut normalt sätt och ge exempel på om vilan varieras:
§ Hur placeras barnen under vilan?
(Har de bestämda platser? Om ja till bestämda platser: varför? Vem har bestämt dessa platser? Hur tycker du att det fungerar?)
§ Brukar ni som arbetslag planera vad som ska ske på vilan? Planerar ni tillsammans eller enskilt? Beskriv hur utformningen bestäms.
§ Får barnen möjlighet att påverka vad som sker på vilan? På vilket sätt, ge exempel.
§ Hur tror du att barnen upplever vilan?
§ Tror du att de förstår varför ni har vila? Varför det är viktigt för dem? Om ja: Beskriv hur du tänker.
§ Tror du att en lugn stund kan bidra till färre konflikter bland barnen? Om ja: På vilket sätt? Ge exempel.
arbetet i förskolan?
§ Vart hålls vilan? Hur ser rummet/miljön ut? • Har miljön betydelse för att kunna känna ett lugn tror du?
Om ja: Vad gör ni för att skapa en lugn miljö?
• Upplever du att många barn är stressade eller okoncentrerade?
Om ja: Hur upplever du att dem är stressade och vad tror du är orsaken? • Upplever du att barnen är mer stressade om de inte får vila?
Om Ja: Berätta och ge exempel
•
Har du någon erfarenhet av taktil beröring i det pedagogiska arbetet med barnen? Om ja: Vad har du för erfarenhet? Hur upplever du att det påverkar barngruppen? Hur tror du barnen upplever det?• Hur tycker du att barnens möjlighet till en lugn stund/vila på förskolan fungerar idag? Skulle du vilja förbättra vilan på något sätt? Beskriv
Bilaga 4:Intervjufrågor till barnen
• Hur gamla är ni? • Hur var er vila idag?
• Brukar ni ha vila varje dag på förskolan? • Vad tycker du om vilan?
• Vad gör ni på vilan? Kan du berätta hur det brukar se ut under vilan? • Ligger ni eller sitter ni på vilan?
Får ni bestämma själva? Hur känns det?
• Får ni bestämma vad ni ska göra på vilan? (Vad får ni bestämma? Vad får ni inte bestämma?)
• Har ni bestämda platser där ni ska sitta? Om ja: Vem har bestämt dem?
• Varför tror ni att ni har vila här på förskolan? • Vad är det bästa med att få ha vila? Varför? • Vad tycker ni inte om med vilan? Varför? • Vad skulle du vilja bestämma?