7. Sammanfattande slutdiskussion
7.1 Framtida forskning
För framtida forskning finns det en del spännande aspekter att forska vidare inom som kan belysa området för framtiden. Det första och kanske absolut viktigaste hade varit att genomföra samma studie igen för att samla ihop mer material inom ämnet och stärka de påståenden rörande rollen som man och förskollärare. Framtida forskning skulle även kunna undersöka fler åldersgrupper av förskollärare eller exempelvis studera enbart vikarier inom yrket som kanske inte erhåller samma förtroende som de legitimerade förskollärare. Samtidigt hade det varit intressant att undersöka geografiskt och identifiera ifall det finns skillnader beroende på geografiska förutsättningar inom den svenska gränsen. Det hade även kunnat vara av intresse att jämföra med utländska studier för att se om den svenska förskolan och manliga förskollärare skiljer sig någonting med exempelvis våra nordiska grannländer eller kanske amerikanska system.
Några delar som också skulle vara intressant att bygga vidare på hade varit att titta vidare på de teman som framkom under studien. Exempelvis framkom teman som berörde mäns utsatta position som ensam man på arbetsplatsen vilket kan vara en intressant punkt som inte kanske hade större inverkan på resultatet för denna studie. På grund av etiska skäl kunde inte dessa teman belysas vidare men vid andra tillfällen hade detta kunnat varit något att belysa vidare och se över för att etablera ifall det finns en större problematik som ensam man inom kvinnodominerade arbetsplatser.
Generellt sätt kan man konstatera att skulle behövas mer studier för området. Självaste området om män inom kvinnodominerade yrken är inte speciellt väl utforskat och skulle behövas mer belägg för att kunna framställa mer etablerad forskning rörande detta. Det normativa brukar vara att undersöka kvinnor inom en mansdominerad och mansnormativ bransch vilket kan ses som vanligare men detsamma går inte att säga om motsatsen. Därmed kommer det vara av oerhörd vikt att belysa alla
delar av spektrumet, inte bara män och kvinnor utan andra könsidentiteter också för att kunna etablera hur det är att vara av könsminoritet inom ett yrke.
8. Referenslista
Adem, N. (2014) Manlig förskollärare sökes: - En studie av manliga pedagoger i förskolan.
Kandidatexamen. Södertörns högskola. [online] Available at: http://www.diva-portal.se/smash/get/diva2:747827/FULLTEXT01.pdf (Accessed: 1 June 2022)
Ahmed, A. Granberg, M & Khanna, S. (2021) “Gender discrimination in hiring: An experimental reexamination of the Swedish case”. Plos One, [online]. Available at:
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0245513 (Accessed: 19 May 2022)
Alexandersson, P. (2018) Socialtjänstens värdegrunder: Etik I förarbeten och lagar om fattigvård, socialvård och socialtjänst. Stockholm: Ersta Sköndal Bräcke Högskola. [online]. Available at:
http://esh.diva-portal.org/smash/get/diva2:1259728/FULLTEXT02.pdf (Accessed: 24 May 2022)
Antonsson, P & Benjaminsson, L. (2009) En studie om manliga förskollärares uppfattningar om sittyrke. Kandidatexamen. Högskolan i Borås. [online] Available at:
https://docplayer.se/105582396-En-studie-om-manliga-forskollarares-uppfattningar-om-sitt-yrke-petter-antonsson-och-lukas-benjaminsson.html (Accessed: 1 June 2022)
Arrow, K. (1971) “The Theory of Discrimination”. In O. Ashenfelter and A. Rees (ed) Discrimination in Labor Markets. Princeton, N.J: Princeton University Press. [online] Available at:
https://dataspace.princeton.edu/bitstream/88435/dsp014t64gn18f/1/30a.pdf (Accessed: 20 May 2022)
Bagilhole, B. Cross, S. (2006) ‘It Never Struck Me as Female’: Investigating Men's Entry into Female-dominated Occupations. [online]. Available at: https://doi.org/10.1080/09589230500486900 (Accessed: 1 June 2022)
Bergman, T & Rohdin, F. (2018) Manlig förskollärare eller män som är förskollärare? En studie om förväntningar och föreställningar på manliga förskollärare. Kandidatexamen.
Linnéuniversitetet. [online] Available at:
https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1282600/FULLTEXT01.pdf (Accessed: 1 June 2022)
Berglund, S & Holmgren, Y. (2014) Föreställningar kring män i förskolan. Kandidatexamen.
Malmö Högskola. [online] Available at:
https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:1495069/FULLTEXT01.pdf (Accessed: 1 June 2022)
Bordalo, P. Coffman, K. Gennaioli, Nicola. Shleifer, A. (2015) “Stereotypes”, Quarterly Journal of Economics, 131(4) pp.1753-1794, [online]. Available at:
https://scholar.harvard.edu/files/shleifer/files/stereotypes_june_6.pdf (Accessed: 10 May 2022)
Boxberger, K., & Reimers, A. K. (2019). Parental Correlates of Outdoor Play in Boys and Girls Aged 0 to 12-A Systematic Review. International journal of environmental research and public health, 16(2), 190. [online]. Available at: https://doi.org/10.3390/ijerph16020190 (Accessed: 20 May 2022)
Bryman, A. (2018) Samhällsvetenskapliga metoder (3). Stockholm: Liber AB. ISBN: 978914711206 Carranza, E. Prentice, D A. (2002). “What women and men should be, shouldn’t be, are allowed to be, and don’t have to be: The contents of prescriptive gender” Psychology of Women Quarterly, 26, pp. 269-281, USA: Blackwell Publishing.
Connell. R.W. (2005) Masculinities. (2). California, Berkeley and Los Angeles: University of California Press. [online] Available at: http://lulfmi.lv/files/2020/Connell_Masculinities.pdf (Accessed:
2nd of May 2022)
Fisher, T. Sadkowska, A. Townsend, K. Wilde, D. (2017). “(Dis-)engaged older men?
Hegemonic masculinity, fashion and ageing”. Clothing Cultures 4(3), pp. 185-201, [online] Available at:
http://irep.ntu.ac.uk/id/eprint/32725/1/10250_Townsend.pdf (Accessed: 24 May 2022)
Gadassi, R & Gati, I. (2009) “The Effect of Gender Stereotypes on Explicit and Implicit Career Preferences”, The Counseling Psychologist, 37(6).pp. 902-922, [online]. Available at:
https://www.researchgate.net/publication/240280415_The_Effect_of_Gender_Stereotypes_on_Explicit _and_Implicit_Career_Preferences (Accessed: 20 May 2022)
Hammarström-Lewenhagen, B. (1st) (2016) Förskolans århundrade, pedagogiska nyckeltexter om förskolans framväxt och idéarv. Malmö: Gleerups utbildning AB.
Havung, M. (2000) “Anpassning till rådande ordning. En studie av manliga förskollärare i förskoleverksamhet” [online] Available at: https://lup.lub.lu.se/search/publication/455b6f7c-370c-475a-92cb-7889251a76d5 (Accessed: 1 June 2022)
Havung, M (2005). “Möjligen är det så att man är lite exklusiv”, i Nordberg, M .(red.) Manlighet i fokus : en bok om manliga pedagoger, pojkar och maskulinitetsskapande i förskola och skola.
Stockholm: Liber.
Holmlund, K. (2020) “Förskolläraryrkets historia till 1970”, Lärarnas Historia. [online].
Available at:
https://lararnashistoria.se/wp-content/uploads/2020/08/F%C3%B6rskoll%C3%A4raryrkets%20historia%20fram%20till%201970_0.pd f (Accessed: 17 May 2022)
Jämställd utveckling Skåne. (2019). Man blir uppskattad,
En studie om män i kvinnodominerade yrken. (ISBN: 978-91-983061-4-9) Lund: Jämställd utveckling Skåne. [online] Available at:
https://static1.squarespace.com/static/609bc64da9c5b75566385e48/t/60a7f12b775afc3733f16c20/1631539 327176/Man+blir+uppskattad (Accessed: 1 June 2022)
Kerkhoven, A H. Land-Zandstra, A M. Rodenburg, F J. Russo, P. Sazena, A. (2016) “Gender Stereotypes in Science Education Resources: A Visual Content Analysis”, Plos One. [online] Available at: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0165037 (Accessed: 24 May 2022)
Lindsay, S (2007) “Gendering Work: The Masculinization of Nurse Anesthesia”, Canadian Journal of Sociology / Cahiers canadiens de sociologie, 32(4), pp. 429-448 [online]. Available at:
https://www.researchgate.net/publication/236812667_Gendering_Work_The_Masculinization_of_Nur se_Anesthesia (Accessed: 2 May 2022)
Lippmann, W. (1998) Public Opinion. 2nd. New Jersey, New Brunswick: Transaction Publishers. [online] Available at:
https://monoskop.org/images/b/bf/Lippman_Walter_Public_Opinion.pdf (Accessed: 19 May 2022)
Lippmann, W. (1922) Public Opinion. [online] Available at:
https://wps.pearsoncustom.com/wps/media/objects/2429/2487430/pdfs/lippmann.pdf (Accessed: 19 May 2022)
Lower, J. (2018) Style Speaks: Clothing Judgments, Gender Stereotypes, and Expectancy Violations of Professional Women. Master’s Thesis. University of Central Florida. [online] Available at:
https://stars.library.ucf.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=6785&context=etd (Accessed: 18 May 2022)
Lupton, B. (2006) “Explaining Men's Entry into Female-Concentrated Occupations: Issues of Masculinity and Social Class”. Gender, Work & Organization, 13(2), pp. 103-128 [online] Available at:
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1468-0432.2006.00299.x (Accessed: 14 May 2022)
Nadler, J T. Voyles, E C. (2020) Stereotypes: The Incidence and Impacts of Bias Santa Barbara, California: ABC-CLIO. ISBN: 9781440868672
Odelfors, B. (1996) Att göra sig hörd och sedd - Om villkoren för flickors och pojkars kommunikation på daghem. Doktorsavhandling, Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet. [online] Available at: https://pubs.sub.su.se/4692.pdf (Accessed: 24 May 2022)
Overstreet, N. Rosenthal, L. (2016) “Stereotyping”, Encyclopedia of Mental Health (2nd), pp. 1-2 [online]. Available at: https://www.sciencedirect.com/topics/medicine-and-dentistry/stereotyping/pdf (Accessed: 10 May 2022)
Oxford Learner's Dictionaries (2022) Stereotypes. [online]. Available at:
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/stereotype_1 (Accessed: 20 May 2022)
Oxford Lexico (2022) Stereotypes. [online]. Available at:
https://www.lexico.com/definition/stereotype (Accessed: 20 May 2022)
Phelps, E. (1972) “The Statistical Theory of Racism and Sexism.”, American Economic Review, 62 (4), pp. 659-661
Prop. 2004/05:147. Ett utvidgat skydd mot könsdiskriminering
Quaranto, A & Stanley J (2020) Propaganda. Routledge Handbook of Social and Political Philosophy of Language. [online]. Available at:
https://cpb-us- w2.wpmucdn.com/campuspress.yale.edu/dist/7/272/files/2020/08/Final-version-propaganda-handbook.pdf (Accessed: 24 May 2022)
Ragnarsson Låås, H (2014) Varför behövs fler män i förskolan? En kvalitativ studie rörande uppfattningar om manliga förskollärare. Kandidatexamen. Göteborgs Universitet. [online] Available at:
https://gupea.ub.gu.se/bitstream/handle/2077/29803/gupea_2077_29803_1.pdf;jsessionid=55905490BF488629 E31776BEF04737D3?sequence=1 (Accessed: 1 June 2022)
Skolverket. (2020), Barn och personal i förskolan hösten 2020 [online] Available at:
https://www.skolverket.se/publikationer?id=8023 (Accessed: 15 May 2022)
Statista. (2020) Most gender equal countries in the world in 2020 (2020) Stereotypes. [online].
Available at: https://www.statista.com/statistics/1221060/most-gender-equal-countries-in-the-world/
(Accessed: 20 May 2022)
Skolverket. (2015), Barn och personal i förskolan hösten 2015 [online] Available at:
https://www.skolverket.se/getFile?file=3638 (Accessed: 15 May 2022)
Statistikmyndigheten. (2020), KVALITETSDEKLARATION Förskola: barn och personal per 15 oktober [online] Available at:
https://www.scb.se/contentassets/be119dec084f45999ce4785236b02210/uf0130_kd_2020_tb_210422.pdf (Accessed: 14 May 2022)
Statistikmyndigheten. (2015), KVALITETSDEKLARATION Förskola: barn och personal per 15 oktobe,r [online] Available at:
https://www.scb.se/contentassets/be119dec084f45999ce4785236b02210/uf0130_bs_2015.pdf (Accessed:
14 May 2022)
Statistiska Centralbyrån. (2017), Lärare utanför yrket, [online] Available at:
https://www.scb.se/hitta-statistik/statistik-efter-amne/utbildning-och-forskning/befolkningens- utbildning/analyser-och-statistik-om-befolkningens-utbildning/pong/publikationer/larare-utanfor-yrket/ (Accessed: 20 May 2022)
Sveriges kommuner och landsting. (2015) Fler män i förskolan. En antologi om breddad rekrytering. Stockholm: LTAB. [online] Available at:
https://skr.se/download/18.583b3b0c17e40e303846901b/1642696737778/7585-250-8.pdf (Accessed: 20 May 2022)
Vetenskapsrådet (2018), Etik i forskningen, [online] Available at:
https://www.vr.se/uppdrag/etik/etik-i-forskningen.html (Accessed: 8 May 2022)