Undersökning av fritidsverksamheten 1 Söderhamns kommun 2015
1. Inledning och syfte
Barn- och utbildningsförvaltningen i Söderhamns kommun har under våren 2015 genomfört kvalitetsmätningar inom skolbarnsomsorgen.
Syftet med undersökningen är att kartlägga hur föräldrarna upplever kvalitet med avseende på deras barn och hur den upplevda kvaliteten eventuellt skiljer sig åt mellan de olika verksamheterna. Ambitionen är att resultaten ska användas av respektive fritidshem som underlag för diskussion och analys av kvaliteten i den egna verksamheten, samt över tid analysera eventuella förbättringar eller försämringar inom de områden frågorna behandlar.
1.1 Metod
Undersökningen består av en vikt- och en betygsdel.
Viktdelen innebär att var och en av de svarande ges möjlighet att välja ut fem av de totalt sexton påståenden som den svarande anser allra viktigast utifrån sitt barns situation.
Betygsdelen innebär att den svarande betygssätter samtliga sexton påståenden —samt en fråga om helheten — som inte är föremål för viktning. Betygsättningen framträder på en fyrgradig skala där en 4:a innebär att den svarande håller med helt i det påstående som ställs i enkäten. Då den svarande inte alls håller med markeras en 1:a. Ligger åsikten däremellan markeras betyget 2 eller 3.
De påståenden som viktas högt och dessutom erhåller höga betyg, 3-4, är tillstånd värda att bevara och kanske utveckla. De kan därför betraktas som verksamhetens styrkor. De påståenden som viktas högt men erhåller låga betyg, 1-2, kan emellertid betraktas som förbättringsområden och därmed utgöra underlag för diskussioner, samtal samt beslut om förbättringar.
1.2 Svarsfrekvens
Undersökningen omfattar 11 fritidshem — Bergviksskolan, Mo skola, Norrtullskolan, Rosenvallskolan, Sandarne skola, Stenbergaskolan, Stentägtskolan, Stråtjära skola, Stugsunds skola, Trönö skola och Vågbroskolan.
Totalt har 288 av de 936 tillfrågade föräldrarna besvarat enkäten vilket motsvarar en svarsfrekvens på 31 %.
Nedan visas en tabell över svarsfrekvensen fördelat på var och en av de 11 verksamheterna.
Tabell 1.1Svarsfrekvens
Antal Antal
Enhet utskickade svar Svarsfrekvens
Bergviksskolan 68 29 43% (45)
Mo skola 40 12 30% (58)
Norrtullskolan 164 35 21% (24)
Rosenvallskolan 85 38 40% (38)
Sandarne skola 83 30 36% (53)
Stenbergaskolan 54 15 28% (30)
Stentägtskolan 165 •42 26% (36)
Stråtjära skola 27 10 37% (26)
Stugsunds skola 89 29 33% (32)
Trönö skola 45 17 38% (58)
Vågbroskolan 116 35 30% (35)
Alla förskolor 936 288 31% (37)
2. Resultat
Resultaten är indelade i följande fjorton avsnitt: 1. Samtliga fritids, 2. Bergviksskolan, 3. Mo skola, 4. Norrtullskolan, 5. Rosenvallskolan, 6. Sandarne skola, 7. Stenbergaskolan, 8.
Stentägtskolan, 9. Stråtjära skola, 10. Stugsunds skola, 11. Trönö skola samt 12.
Vågbroskolan.
Presentation av resultat
Resultaten presenteras i två tabeller:
1. Vikt- och betygstabell 2. Betygstabell
1 vikt- och betygstabellen presenteras hur de svarande har viktat de sexton påståendena.
Betygsresultaten är framtagna med hänseende till viktningen, d.v.s. betygen är kopplade till de som anser att respektive påstående är viktigt. Utöver de sexton påståendena förekommer ett påstående som syftar till att framställa en totalbild av den svarandes åsikter.
Påståendet är inte föremål för viktning, utan enbart betygsättning.
/ betygstabellenvisas andel betyg från samtliga svarande, d.v.s. oavsett om den svarande har markerat påståendet som viktigt eller inte.
2.1 Resultat från samtliga fritids
288 av 936 totalt, 31 % Tabell 1: Vikt och betyg
Vikt Betyg Betyg Vad är allra viktigast och vilket betyg ger de som viktat? % 1-2 % 3-4 %
1 Mitt barn trivs på fritids 93 7 92
2 Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids 37 20 79
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn 29 24 73 Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids 21 40 57 Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids 8 41 50
6 Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov 9 36 60
Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids 1 0 100
8 Personalen engagerar sig i mitt barn 49 14 86
Personalen är engagerad i fritids verksamhet 37 11 87
° Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids 31 12 86
11 Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra 6 30 59
12 Det serveras bra mat på fritids 23 38 60
13 Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek 27 17 82
14 Inomhusmiljön är bra på fritids 28 24 76
15 Utomhusmiljön är bra på fritids 25 24 76
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids 72 8 91
16
17 Som helhet är jag nöjd med fritids 9 89
Observera att andelen betyg 1-2 summerat med andelen betyg 3-4 inte alltid uppgår till 100 %.
Eventuell differens beror dels på att procentsatserna avrundas till heltal och dels på s.k. internt bortfall där vissa svarande hoppat över påståendet.
Kommentar
Den absolut viktigaste frågan för föräldrarna är “Mitt barn trivs på fritids”. Hela 93 % av de svarande har markerat påståendet som viktigt. Av dessa har 92 % markerat betyget 3 eller 4—ett mycket bra resultat.
Påståenden med relativt låg andel höga betyg, 3-4, anses inte som viktiga av de svarande. Påståendet Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids” har av 41 % föräldrar fått betyget 1-2 medan 50 % angett betyget 3-4. Endast 8 % av föräldrarna anser att påståendet är viktig.
Helhetsbedömningen “Som helhet är jag nöjd med fritids” får höga betyg. 89 % av föräldrarna anger betygen 3 eller 4 på den fyr-gradiga skalan. Vid förra årets mätning var detta värde 88%
Tabell 2: Betyg
Betyg Betyg Andelen betyg från samtliga— även från de som inte viktat 1-2 % 3-4 %
Mitt barn trivs på fritids 8 91
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids 15 84
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn 17 80 Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids 44 53 Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids 46 52 Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov 53 44 Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids 59 37
Personalen engagerar sig i mitt barn 16 82
Personalen är engagerad i fritids verksamhet 11 86
Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids 17 81
Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra 38 59
Det serveras bra mat på fritids 24 72
Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek 16 80
Inomhusmiljön är bra på fritids 23 75
Utomhusmiljön är bra på fritids 19 79
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids 7 92
Som helhet är jag nöjd med fritids 9 89
Observera att andelen betyg 1-2 summerat med andelen betyg 3-4 inte alltid uppgår till 100 %.
Eventuell differens beror delspå att procentsatserna avrundas till heltal och dels på s.k. internt bortfall där vissa svarande hoppat över påståendet.
Kommentar
Tabellen redovisar betygs-resultat från samtliga svarande d.v.s. utan hänsyn till om den svarande viktat påståendet eller inte. De två påståenden som en majoritet av föräldrarna ger låga betyg, 1-2, är “Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov” och “Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids”. 53 % respektive 59 % av föräldrarna ger dessa påståenden ett lågt betyg. Går vi tillbaks till föregående tabell ser vi att endast 9 % respektive 1 % av de svarande anser dessa påståenden viktiga.
Hade förvaltningen enbart genomfört en undersökning med en betygsdel hade den analysen inte varit möjlig. Det i sin tur hade kanske lett till att resurser och åtgärder satts in för att förbättra resultatet inför kommande mätningar på just frågan om föräldrarnas möjligheter att påverka verksamheten på fritids. Risken är då att resurser hade lagts på ett område som troligen inte skulle ge någon effekt på föräldrarnas upplevelser av kvaliteten på fritids eftersom påståendet inte är viktigt. Exemplet visar på nödvändigheten av att kombinera vikt och betyg i mätningar av upplevd
kvalitet för att kunna analysera starka och svaga sidor i verksamheten.
1
2.2 Bergviksskolan
29 av 68 totalt, 43 % Tabell 1: Vikt och betyg
1
Vad är allra viktigast och vilket betyg ger de som viktat?
Vikt Betyg
Mitt barn trivs på fritids
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn
Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids
Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids
Personalen engagerar sig i mitt barn
Personalen är engagerad i fritids verksamhet Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra Det serveras bra mat på fritids
Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek Inomhusmiljön är bra på fritids
Utomhusmiljön är bra på fritids
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids
100
Tabell 2: Betyg
Som helhet är jag nöjd med fritids 7 93
Betyg Betyg Andelen betyg från samtliga— även från de som inte viktat 1-2 % 3-4 %
Mitt barn trivs på fritids 0 100
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids 7 93
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn 3 93 Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids 38 62 Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids 45 55 Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov 72 28 Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids 76 24
Personalen engagerar sig i mitt barn 10 90
Personalen är engagerad i fritids verksamhet 7 93
Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids 34 66
Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra 38 62
Det serveras bra mat på fritids 42 59
Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek 17 83
Inomhusmiljön är bra på fritids 0 100
Utomhusmiljön är bra på fritids 24 76
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids 14 87
Som helhet är jag nöjd med fritids 7 93
2.3 Mo skola
12 av 40 totalt, 30 % Tabell 1: Vikt och betyg
1
Vad är allra viktigast och vilket betyg ger de som viktat?
Vikt Betyg Betyg
% 1-2% 3-4%
Mitt barn trivs på fritids
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn
Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids
Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids
Personalen engagerar sig i mitt barn
Personalen är engagerad i fritids verksamhet Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra Det serveras bra mat på fritids
Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek Inomhusmiljön är bra på fritids
Utomhusmiljön är bra på fritids
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids
100
Tabell 2: Betyg
Som helhet är jag nöjd med fritids 0 95
Betyg Betyg Andelen betyg från samtliga—även från de som inte viktat 1-2 % 3-4 %
Mitt barn trivs på fritids 5 96
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids 0 100
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn 0 100 Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids 5 95 Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids 19 81 Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov 33 67 Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids 67 34
Personalen engagerar sig i mitt barn 5 95
Personalen är engagerad i fritids verksamhet 0 100
Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids 5 95
Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra 19 71
Det serveras bra mat på fritids 24 76
Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek 5 95
Inomhusmiljön är bra på fritids 10 91
Utomhusmiljön är bra på fritids 0 95
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids 0 100
Som helhet är jag nöjd med fritids 0 95
2.4 Norrtullskolan
35 av 164 totalt, 21 % Tabell 1: Vikt och betyg
1
Vad är allra viktigast och vilket betyg ger de som viktat?
Vikt Betyg
Mitt barn trivs på fritids
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn
Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids
Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids
Personalen engagerar sig i mitt barn
Personalen är engagerad i fritids verksamhet Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra Det serveras bra mat på fritids
Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek Inomhusmiljön är bra på fritids
Utomhusmiljön är bra på fritids
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids
80
Tabell 2: Betyg
Som helhet är jag nöjd med fritids 9 83
Betyg Betyg Andelen betyg från samtliga—även från de som inte viktat 1-2 % 3-4 %
Mitt barn trivs på fritids 11 80
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids 17 72
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn 17 66 Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids 26 57 Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids 31 54 Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov 28 63 Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids 37 51
Personalen engagerar sig i mitt barn 14 71
Personalen är engagerad i fritids verksamhet 11 74
Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids 11 83
Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra 20 75
Det serveras bra mat på fritids 23 60
Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek 26 60
Inomhusmiljön är bra på fritids 15 71
Utomhusmiljön är bra på fritids 23 68
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids 9 88
Som helhet är jag nöjd med fritids 9 83
2.5 Rosenvallskolan
38 av 85 totalt, 40 % Tabell 1: Vikt och betyg
1
Vad är allra viktigast och vilket betyg ger de som viktat?
Vikt Betyg
Mitt barn trivs på fritids
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn
Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids
Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids
Personalen engagerar sig i mitt barn
Personalen är engagerad i fritids verksamhet Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra Det serveras bra mat på fritids
Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek lnomhusmiljön är bra på fritids
Utomhusmiljön är bra på fritids
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids
85
Tabell 2: Betyg
Som helhet är jag nöjd med fritids 18 79
Betyg Betyg Andelen betyg från samtliga—även från de som inte viktat 1-2 % 3-4 %
Mitt barn trivs på fritids 15 82
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids 18 80
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn 24 74 Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids 38 59 Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids 41 56 Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov 59 38 Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids 68 30
Personalen engagerar sig i mitt barn 15 83
Personalen är engagerad i fritids verksamhet 21 77
Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids 24 74
Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra 41 56
Det serveras bra mat på fritids 41 56
Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek 24 74
Inomhusmiljön är bra på fritids 27 71
Utomhusmiljön är bra på fritids 32 65
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids 15 82
Som helhet är jag nöjd med fritids 18 79
2.6 Sandarne skola
30 av 83 totalt, 36 % Tabell 1: Vikt och betyg
1
Vad är allra viktigast och vilket betyg ger de som viktat?
Vikt Betyg
Mitt barn trivs på fritids
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn
Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids
Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids
Personalen engagerar sig i mitt barn
Personalen är engagerad i fritids verksamhet Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra Det serveras bra mat på fritids
Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek Inomhusmiljön är bra på fritids
Utomhusmiljön är bra på fritids
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids
97
Tabell 2: Betyg
Som helhet är jag nöjd med fritids 10 86
Betyg Betyg Andelen betyg från samtliga—även från de som inte viktat 1-2 % 3-4 %
Mitt barn trivs på fritids 10 90
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids 17 83
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn 17 83 Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids 60 40 Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids 67 34 Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov 66 30 Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids 70 27
Personalen engagerar sig i mitt barn 20 80
Personalen är engagerad i fritids verksamhet 10 90
Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids 26 73
Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra 43 53
Det serveras bra mat på fritids 13 83
Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek 13 87
Inomhusmiljön är bra på fritids 23 77
Utomhusmiljön är bra på fritids 20 80
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids 3 97
Som helhet är jag nöjd med fritids 10 86
2.7 Stenbergaskolan
15 av 54 totalt, 28 % Tabell 1: Vikt och betyg
Vad är allra viktigast och vilket betyg ger de som viktat?
Vikt Betyg
Mitt barn trivs på fritids
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn
Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids
Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids
Personalen engagerar sig i mitt barn
Personalen är engagerad i fritids verksamhet Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra Det serveras bra mat på fritids
Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek Inomhusmiljön är bra på fritids
Utomhusmiljön är bra på fritids
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids
100
Som helhet är jag nöjd med fritids 14 87
Tabell 2: Betyg
Betyg Betyg Andelen betyg från samtliga—även från de som inte viktat 1-2 % 3-4 %
1 Mitt barn trivs på fritids 7 93
2 Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids 27 74
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn 27 67 Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids 46 54 Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids 40 60
6 Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov 60 40 Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids 73 27
8 Personalen engagerar sigi mitt barn 27 73
Personalen är engagerad i fritids verksamhet 13 87
° Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids 20 74
11 Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra 33 67
12 Det serveras bra mat på fritids 13 86
13 Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek 7 93
14 Inomhusmiljön är bra på fritids 47 53
15 Utomhusmiljön är bra på fritids 27 73
16 Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids 20 80
Som helhet är jag nöjd med fritids 14 87
2.8 Stentägtskolan
42 av 165 totalt, 26 %
Tabell 1: Vikt och betyg
1
Vad är allra viktigast och vilket betyg ger de som viktat?
Vikt Betyg
Mitt barn trivs på fritids
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn
Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids
Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids
Personalen engagerar sig i mitt barn
Personalen är engagerad i fritids verksamhet Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra Det serveras bra mat på fritids
Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek Inomhusmiljön är bra på fritids
Utomhusmiljön är bra på fritids
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids
93
Tabell 2: Betyg
Som helhet är jag nöjd med fritids 4 95
Betyg Betyg Andelen betyg från samtliga—ävenfrån de som inte viktat 1-2 % 3-4 %
Mitt barn trivs på fritids 4 96
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids 12 88
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn 14 85 Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids 43 57 Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids 38 62 Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov 60 35 Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids 73 22
Personalen engagerar sig i mitt barn 9 85
Personalen är engagerad ifritids verksamhet 4 90
Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids 9 88
Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra 26 69
Det serveras bra mat på fritids 19 79
Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek 17 81
Inomhusmiljön är bra på fritids 14 85
Utomhusmiljön är bra på fritids 9 90
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids 4 96
Som helhet är jag nöjd med fritids 4 95
2.9 Stråtjära skola
10 av 27 totalt, 37 % Tabell 1: Vikt och betyg
1
Vad är allra viktigast och vilket betyg ger de som viktat?
Vikt Betyg
Mitt barn trivs på fritids
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn
Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids Personalen informerar alltid om vad som görs på fritids
Jag har möjlighet att påverka verksamheten utifrån mitt barns behov Jag har möjlighet att påverka verksamheten på fritids
Personalen engagerar sig i mitt barn
Personalen är engagerad i fritids verksamhet Mitt barn får möjlighet till utveckling på fritids Utvecklingssamtalet om mitt barn fungerar bra Det serveras bra mat på fritids
Mitt barn ges bra förutsättningar för olika former av lärande genom lek Inomhusmiljön är bra på fritids
Utomhusmiljön är bra på fritids
Jag känner mig trygg när mitt barn är på fritids
100
Tabell 2: Betyg
Som helhet är jag nöjd med fritids 10 90
Betyg Betyg Andelen betyg från samtliga—även från de som inte viktat 1-2 % 3-4 %
Mitt barn trivs på fritids 0 100
Mitt barn erbjuds ett stimulerande fritids 10 90
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn 0 100 Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids 40 60
Jag får ett bra bemötande när jag lämnar/hämtar mitt barn 0 100 Personalen informerar alltid om vad mitt barn gör/är med om på fritids 40 60