Almgård, Johanna & Asklund, Fabian. ”Skrapar man lite på ytan, så kanske det är en liten smygrasist där?”: En kvalitativ stu-
die om samhällskunskapslärares reflektioner av demokrati- och värdegrundsuppdraget i relation till Sverigedemokraterna.
Examensarbete., Högskolan Väst, 2019.
Bjällebo, Linnea. Samhällskunskapslärares framställning av Sverigedemokraterna inför skolvalet 2010.: En undersökning av
samhällskunskapslärares demokratiundervisning och framställning av Sverigedemokraterna på lektionerna inför skolvalet 2010.
Examensarbete., Linnéuniversitetet, 2010.
Bryman, Alan. Samhällsvetenskapliga metoder. 3. uppl. Stockholm: Liber, 2016.
Ekman, Mikael & Poohl, Daniel. Ut ur skuggan: En kritisk granskning av Sverigedemokraterna. Stockholm: Natur & kultur, 2010
Grönqvist, Björn. Sverigedemokraterna och skolan: En studie av hur Sverigedemokraterna behandlas i samhällskunskaps-
undervisningen på gymnasiet. Examensarbete., Karlstads universitet, 2008.
Hartman, Jan. Vetenskapligt tänkande: från kunskapsteori till metodteori. (2. uppl.). Lund: Studentlitteratur, 2004.
Hess, Diana E & McAvoy, Paula. To disclose or Not to Disclose: A controversial choice for teachers. I Controversy in
the classroom: The democratic power of discussion, Dianna E Hess, 97-110. New York: Routledge, 2009.
Kvale, Steinar & Brinkmann, Svend. Den kvalitativa forskningsintervjun. 3. uppl. Lund: Studentlitteratur, 2014. Ljungren, Carsten & Unemar Öst, Ingrid. Skolors och lärares kontrovershantering. I Skolverket, Skolor som politiska
arenor: Medborgarkompetens och kontrovershantering, rapport nr. 345. Stockholm, 2010.
Loxbo, Karl. Sverigedemokraterna: Framgångsrikt enfrågefokus. Statsvetenskaplig tidsskrift. Vol. 117, nr. 2, 2015, 169– 187.
Lärares yrkesetik. Uttalande om främlingsfientlighet. 2019. https://lararesyrkesetik.se/2019/07/31/uttalande-om- framlingsfientlighet/ (Hämtad 2020-04-03).
Mellgren, Fredrik. Granskningsnämnden: Tillåtet att kalla SD främlingsfientligt. Svenska Dagbladet. 2013-06-12. https://www.svd.se/granskningsnamnden-tillatet-att-kalla-sd-framlingsfientligt (Hämtad 2020-04-03).
Miller-Lane, Jonathan., Danton, Elissa & May, Andrew. Social Studies Teachers’ Views on Committed Impartiality and Discussion. Social Studies Research and Practice. Vol. 1, nr. 1, 2006: 30–44.
Myndigheten för press, radio och tv. Krav och regler för medierna. 2020. https://www.mprt.se/sv/att-sanda/krav- och-regler/(Hämtad 2020-04-03).
Rydberg, Christian. Didaktiska dilemman i undervisningen utifrån samhällsdilemman. Licentiatuppsats, Malmö universitet, 2018.
Ryen, Anne. Kvalitativ intervju: från vetenskapsteori till fältstudier. Stockholm: Liber, 2004.
SCB. Historisk statistik över valåren 1910–2014. u.å. https://www.scb.se/hitta-statistik/statistik-efter-amne/demo- krati/allmanna-val/allmanna-val-valresultat/pong/tabell-och-diagram/historisk-valstatistik/historisk-statistik- over-valaren-19102014.-procentuell-fordelning-av-giltiga-valsedlar-efter-parti-och-typ-av-val/ (Hämtad 2020-04- 04).
SFS 2010:800. Skollag.
Skolverket. Läroplan för gymnasieskolan. u.å. https://www.skolverket.se/undervisning/gymnasieskolan/laroplan- program-och-amnen-i-gymnasieskolan/laroplan-gy11-for-gymnasieskolan?url=1530314731%2Fsyl-
labuscw%2Fjsp%2Fcurriculum.htm%3Ftos%3Dgy&sv.url=12.6011fe501629fd150a2714f#anchor_1 (Hämtad 2020-04-02).
Skolverket. Skolor som politiska arenor: Medborgarkompetens och kontrovershantering, rapport nr. 345. Stockholm, 2010. Sverigedemokraterna. Partistadgar: Sverigedemokraternas partistadgar 2019-Antagna av Landsdagarna 2019. 2019.
https://ratatosk.sd.se/sd/wp-content/uploads/2020/02/07122046/Sverigedemokraternas-partistadgar-2019-01- 29.pdf (Hämtad 2020-04-23).
Sverigedemokraterna. Vilka är vi. u.å. https://sd.se/vilka-vi-ar/ (Hämtad 2020-04-23).
Sveriges Riksdag. Richard Jomshof (SD). u.å. https://www.riksdagen.se/sv/ledamoter-partier/ledamot/richard- jomshof_ea8bae0d-0db4-4c68-b59f-3ba83d5f445d (Hämtad 2020-04-02).
SVT. SD största parti i ny mätning – S fortsätter tappa. 2020. https://www.svt.se/nyheter/inrikes/svt-novus-sd- storsta-parti (Hämtad 2020-04-02).
Thorell, Richard. Sverigedemokraterna i riksdagen: Vilka konsekvenser får det för undervisningen?. Examensarbete., Karlstads universitet, 2012.
Toft, Henrik. Sverigedemokraterna – En utmaning för lärare?: En studie om hur lärare och rektorer på gymnasieskolor förhåller sig
Tryggvason, Ásgeir. Politiska frågor i klassrummet. I Kontroversiella frågor: om kunskap och politik i samhällsundervisningen, Carsten Ljunggren, Ingrid Unemar Öst & Tomas Englund (red.), 61–76. Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2015. Valmyndigheten. Val till riksdagen-Röster. u.å. https://data.val.se/val/val2018/slutresultat/R/rike/index.html
(Hämtad 2020-04-02).
Vesterlund, Totte. SD vill kontrollera lärare: ”De öser hat över SD i skolorna”. Göteborgs-Posten. 2019-11-15. https://www.gp.se/nyheter/västsverige/sd-vill-kontrollera-lärare-de-öser-hat-över-sd-i-skolorna-1.20397950 (Hämtad 2020-04-02).
Vetenskapsrådet. Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning. u.å. http://www.codex.vr.se/texts/HSFR.pdf (Hämtad 2020-04-16).
Orrenius, Niklas. Jag är inte rabiat. Jag äter pizza.: En bok om Sverigedemokraterna. Stockholm: Månpocket, 2010, 223. Orrenius, Niklas. Sparkad för sina åsikter. Sydsvenskan. 2005-10-16. https://www.sydsvenskan.se/2005-10-16/spar-
Bilaga 1: Informationsbrev
Till dig som är gymnasielärare i samhällskunskap - Information och förfrågan om deltagande i intervjustudie.
Hej. Mitt namn är Johan Kihlblom och jag går på Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping, där jag nu läser sista terminen till gymnasielärare i samhällskunskap och historia. Utbildningen avslutas nu med ett examensarbete, vilket är anledningen till att jag hör av mig till dig. I mitt examensarbete ämnar jag göra en intervjustudie med samhällskunskapslärare på gym- nasiet.
Syftet med studien är att undersöka hur lärare förhåller sig till Sverigedemokraterna i skolan. Urvalsprocessen av deltagare har genomförts via ett bekvämlighetsurval. Givet studiens syfte har kriterierna för att ingå i detta urval varit att deltagarna ska ha god yrkeserfarenhet. Jag hoppas att du kan tänka dig att delta vid studien; oavsett kan du höra av dig via mail eller telefon om hur du ställer dig till att medverka.
Medverkan i studien är givetvis frivillig och du kan när som helst avbryta din medverkan. Givet rådande situation med Coronaviruset kommer intervjuerna att genomföras digitalt via videosamtal. Beräknad tid för intervjuerna är 45–60 minuter.
Materialet från intervjuerna kommer att hanteras och behandlas konfidentiellt och det kommer att förvaras så att ingen obehörig kan ta del av det. Du kommer därmed inte att kunna identifieras i studien.
Vid frågor får du gärna höra av dig.
Jönköping 2020-04-07
Studerande: Handledare:
Johan Kihlblom Carl-Johan Svensson, Universitetslektor 076 34 99 534 036-10 13 77
Bilaga 2: Intervjuguide
Datum: Respondent: Starttid: Sluttid: Övergripande frågor:§ Vad tycker du är viktigt att tänka på inför undervisning om svenska riksdagspartier?
§ Hur förhåller sig skolpersonalen till Sverigedemokraterna?
§ Hur förhåller du dig till Sverigedemokraterna i din lärarroll?
§ Hur berör du Sverigedemokraterna i din undervisning?
§ Hur förhåller sig eleverna till Sverigedemokraterna i din undervisning?
§ Vad tycker du är viktigt att tänka på när Sverigedemokraterna berörs i undervisningen?
§ Resonerar du kring några särskilda didaktiska överväganden inför/om undervisning om SD, jämfört med hur du resonerar inför/om undervisning om andra partier?