Arvidsson, P. (2019). Från policy till praktik. En studie om organisering inom LSS-området. Licentiatuppsats, FoU-rapport 2019:3. Fakulteten för hälsa och samhälle, Malmö universitet. Bergmark, Å & Lundström, T. (1998). ”Metoder i socialt arbete. Om insatser och arbetssätt i socialtjänstens individ- och familjeomsorg”, i Socialvetenskaplig tidskrift nr 4, s. 291-314.
Berlin Hallrup, L. (2012). Vardagslivet i bostad med särskild service med institutionell prägel - en
studie av personer med intellektuell funktionsnedsättning och personalens erfarenheter Licentiatuppsats.
Institutionen för hälsa och vårdvetenskap, Linneuniversitetet.
Björne, P. (2020). As if living like others: An idealisation of life in group homes for people with intellectual disability, Journal of Intellectual & Developmental Disability, DOI:
10.3109/13668250.2020.1793451
Blom, B., Morén, S. & Nygren, L (red). 2016. Utvärdering i socialt arbete. Utgångspunkter, modeller
och användning. Stockholm: Natur & Kultur.
Blomberg, B. (2006). Inklusion en illusion? Om delaktighet i samhället för vuxna personer med
utvecklingsstörning. Akademisk avhandling. Institutionen för socialt arbete, Umeå Universitet.
Bryman, A. (2011). Samhällsvetenskapliga metoder. Stockholm: Liber. Börjeson, B. & Börjeson, M. (2015) Förstå socialt arbete. Stockholm: Liber.
Fixen, D.L. et al (2005). Implementation Research: A Synthesis of the Literature. Louis de la Parte Florida Mental Health Institute.
Guldbrandsson, K. (2007). Från nyhet till vardagsnytta – om implementeringens mödosamma konst: en
forskningssammanstämning. Stockholm: Statens folkhälsoinstitut.
Hallberg, U. (2017). Vård och omsorg – om personer med funktionsnedsättning. Stockholm: Liber. Inspektionen för vård och omsorg. (2015). Kan jag leva som andra? Insatser i bostad med särskild
service för vuxna med funktionsnedsättning. Stockholm: Inspektionen för vård och omsorg.
Johansson, P. (2014) Active Support – en modell för att öka brukarnas engagemang i vardagen. Malmö: FoU Malmö.
Jormfeldt, M. (2016) Tid, rum och självbestämmande - Möjligheter och hinder i vardagen för äldre
Jupp, V. (2006). SAGE Dictionary of Social Research Methods [Elektronisk resurs]. Sage Publications. Karlsson, J. & Pettersson, T. (2006). ”Det blir vad vi gör det till!”. I: Roxell, L. & Tiby, E.: Frågor, fält
och filter. Kriminologisk metodbok. Lund: Studentlitteratur.
Kristensson, J. (2014). Handbok i uppsatsskrivande och forskningsmetodik: för studenter inom hälso-
och sjukvård. Stockholm: Natur & Kultur
Larsson, S. (2005) ”Kvalitativ metod” I: Larsson, S., Lilja, J. & Mannheimer, Katarina (red.)
Forskningsmetoder i socialt arbete. Lund: Studentlitteratur.
Lindqvist, R. (2016). ”Utvärdering inom området funktionshinder”. I: Blom, B., Morén, S. & Nygren, L (red). 2016.
Lööf, D. (2005). Informationssökning. I: S., Larsson, J., Lilja & K., Mannheimer (red.). Forskningsmetoder i socialt arbete, sid. 347-366). Lund: Studentlitteratur.
Mansell, J. & Breadle Brown, J. (2012). Active Support – Enabling and empowering people with
intellectual disabilities. London/Philadelphia: Jessica Kingsley Publishers.
Mineur, T., Bergh, S., & Tideman, M. (2009). Livssituationen för unga vuxna med lindrig
utvecklingstörning – en kunskapsöversikt baserad på skandinavisk forskning 1998-2009. FoU-rapport
2009-01. Handikapp och habilitering, Stockholms läns landsting. Nirje, B. ”Normaliseringsprincipen”, I: Nirje & Söder 2003.
Nirje, B. & Söder, M. (2003). Normaliseringsprincipen. Lund: Studentlitteratur.
Nyberg, G. (2020). Liksom...att jag har en fri vilja; brukares självbestämmande i gruppbostad och
personlig assistans inom LSS. Licentiatuppsats. Fakulteten för hälsa och samhälle, Malmö Universitet.
Nyström, S. (2016). ”Utvärdering av det sociala arbetets effekter” I: Blom, B., Morén, S. & Nygren, L (red). 2016.
Olsson, T. & Sundell, K. (2008). ”Implementering steg för steg – vad säger forskningen?” I: Roselius & Sundell 2008.
Oscarsson, L. (2016). ”Utvärdering och evidensbasering” I: Blom, B., Morén, S. & Nygren, L (red). 2016.
Patel, R. & Davidson, B. (2011). Forskningsmetodikens grunder: att planera, genomföra och
rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur.
Riksförbundet FUB. (2014). ”Ett gott liv”. Om bostad och stöd i bostaden, nu och i framtiden, för personer med utvecklingsstörning. Stockholm: Riksförbundet FUB.
Roselius, M. & Sundell, K. (2008). Att förändra socialt arbete – forskare och praktiker om
implementering. Stockholm: IMS och Gothia Förlag
Sjögren, J. (2018) Med relationen som redskap? Om socialsekreterare, klientarbete och professionalitet
i socialtjänsten. Akademisk avhandling. Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Linköpings
universitet.
Skawonius, C. (2008). ”Att lära genom att göra – utveckling av föräldrastödsprogrammet Komet”. I: Roselius & Sundell. (2008).
Socialstyrelsen. (2002). Föreskrifter och allmänna råd SOSFS 2002:9. (S). Bostad med särskild service
för vuxna enligt 9§ lagen (1993:387) om stöd och service till vissa funktionshindrade, LSS.
Socialstyrelsen. (2012). Om implementering. Stockholm: Socialstyrelsen.
Socialstyrelsen. (2012). Rätt kompetens hos personal i verksamheter för personer med
funktionsnedsättning. Stockholm: Socialstyrelsen.
Socialstyrelsen. (2014). Allmänna råd SOSFS 2014:2. (S). Kunskaper hos personer som ger stöd,
service eller omsorg enligt SoL och LSS till personer med funktionsnedsättning.
Socialstyrelsen. (2018). Bostad med särskild service för vuxna enligt LSS. Stockholm. Stockholm: Socialstyrelsen.
Socialstyrelsen. (2020). Insatser och stöd till personer med funktionsnedsättning Lägesrapport 2020. Stockholm: Socialstyrelsen.
Sonnander, K. (2000). ”Utvecklingsstördas livskvalité”. I: Tideman, M. (red.) (2000a).
SOU 1994:73. Ungdomars välfärd och värderingar. Rapport till Barn- och ungdomsdelegationen och Generationsutredningen.
SOU 2008:18. Evidensbaserad praktik inom socialtjänsten – till nytta för brukaren. Betänkande av Utredningen för en kunskapsbaserad socialtjänst.
Starrin, B. & Svensson, P-G. (red.). (1994). Kvalitativ metod och vetenskapsteori. Lund: Studentlitteratur.
Sundell, K. & Soydan, H. (2008). ”Från kunskap till praktik”. I: Roselius, M. & Sundell, K. (2008).
Söder, M. ”Normalisering, handikappolitik och forskning”, i Nirje & Söder 2003. Thuren, T. (2019). Vetenskapsteori för nybörjare. Stockholm, Liber.
Tiby, E. (2006). ”Ungas utsatthet och rädslor- med egna ord”. I: Roxell, L. och Tiby, E.: Frågor, fält
Tideman, M. (red.) (2000a). Perspektiv på funktionshinder och handikapp. Lund: Studentlitteratur. Tideman, M. (2000b). ”Levnadsvillkor för funktionshindrade”. I: Tideman, M. (red.) 2000a.
Tideman, M (2000c). Normalisering och kategorisering – om handikappideologi och välfärdspolitik i teori och praktik för personer med utvecklingsstörning. Akademisk avhandling. Institutionen för socialt arbete, Göteborgs Universitet.
Tideman, M. (2020). Projektplan Active Support. (Opublicerat PM)
Vetenskapsrådet. (2017). God forskningssed. Stockholm: Vetenskapsrådet.
Widerlund, L. (2007). Nya perspektiv men inarbetad praxis. En studie av utvecklingsstördas
självbestämmande och inflytande. Akademisk avhandling. Institutionen för hälsovetenskap, Omvårdnad,
Luleå tekniska universitet.
Lag:
SFS 1993:387. Lag om stöd och service till vissa funktionshindrade. Hämtad
2020-02- 11:https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/svensk-forfattningssamling/lag-1993387-om-stod-och-service-till-vissa_sfs-1993-387
Bilaga 1: Intervjuguide
Innan intervjun läser vi upp detta:
Vi vill börja med att tacka dig för att du tagit dig tid och valt att delta I denna intervju.
Det övergripande syftet med vår kandidatuppsats är att undersöka hur personal på ett gruppboende b eskriver självständighet och delaktighet i arbetet med de boende på gruppbostad. Vilka möjligheter och svårigheter finns det? Vi har försökt utforma frågor som berör detta syfte.
Men innan vi sätter igång ber vi dig att läsa samtyckesblanketten och informationsbrevet. (ger till respondententen)
Informationen handlar om att det är viktigt att poängtera att intervjun är frivillig, att vi kommer hantera de material vi får på ett forskningsetisk vis (radera de när uppsatsen är färdigställd). Det är också viktigt att poängtera att om vi ställer frågor som är svårförstådda uppskattar vi att du sager till. Det är viktigt att säga att om det finns någon fråga/ frågor som du ej vill besvara behöver du ej göra det (och vi kommer inte fråga varför du ej vill svara).
När uppsatsen är färdigställd och betygsatt kommer inspelningsmaterialet att förstöras men resultatet vi kommer fram till kommer finnas tillgängligt för offentligheten och andra intresserade inom detta område.
Tack igen för att du bidrar till genomförandet av denna studie,
Linn och X
Inledande frågor
- Vill du beskriva vad ditt arbete innebär? - Vilken roll har du på arbetsplatsen? - Hur ser en typisk arbetsdag ut för dig? - Beskriv det bästa med ditt arbete?
- Finnsdet några utmaningar i ditt arbete? (Får du tillräckligt med tid att genomföra de uppgifter som du är tilldelad?)
- Hur har corona påverkat arbetet på gruppbostaden?
Praktisk arbete med de boende på gruppbostaden
- Vad finns det för gemensamma regler för de boende på den gruppbostad du tillhör?. - Vem har bestämt dessa regler?
- Hur arbetar ni i personalen för att de boende ska främja sociala realtioner? Har de boende många olika sociala kontaker?
- Hur arbetar ni i personalen med att motivera de boende till att testa nya aktiviter? Är detta något ni arbetar med? (olika maträtter, olika aktiviter, nya kläder)
- Har ni några hjälpmedel i mötet med och I kommunikationen med de boende? Hur gör ni? - Om du skulle uppskatta, hur stor del av ditt arbete består av tid med de boende?
- Vilka är de vanligaste stödinsatserna du bistår med? Hur kan hjälpen se ut?
- Finns det vissa aktiviter du hjälper (gör) åt de boende där de ej är delaktiga? Bokar taxi? Städning? Inköp? Hur kommer det sig att du gör det åt de boende?
- Finns det situationer då din stödinsats känns överflödig?
- Har ni några fasta arbetsrutiner i bemötande med de boende eller är det upp till
dig som personal att bedömma olika situationer? OM JA, har ni har sådana rutiner varför har ni dem?
Relationen mellan de boende och personalen
- Vad tänker du om den sociala relationen mellan dig (I egenskap av personal) och de boende? Följdfråga: Är den viktig, varför då?
Delaktighet och självständighet och LSS-lagen:
- Vad tycker du om LSS-lagen? Är lagens mål realistiska att omsätta I praktiken? - Finns det situationer då det är svårt att bejakta principerna om självständighet?
Arbetslaget/ arbetsledningen
- Hur ser “samarbetet” mellan kollegor ut? Följdfråga: Gör alla lika mycket eller olika saker? - Arbetar alla på samma sätt eller gör man olika? Hur mycket handlingsfrihet tycker du att det
ska finnas för personal att agera på olika sätt I mötet med de boende? - Har ni handledning gällande det stödjande arbetet?
- Har ni något annat forum där ni kan få hjälp i hur ni stödjer och bemöter de boende?
- Vad tycker du om att ni ska få en utbildning i Active Support? Vilka möjligheter/svårigheter ser du med det?
- Arbetar ni i personalen I dagsläget utifrån någon annan arbetsmodell när det kommer till de praktiska arbetet med de boende? Vad innebär den? (Fördelar/ nackdelar)
- Vem eller vilka har störst påverkan över beslut som rör vardagen på gruppbostaden? De boende, personalen eller verksamhetchefen?
De tre sista frågorna:
- På vilket sätt skulle du tycka ditt arbete kunde bli bättre? - Finns det något som du vill tilläga som vi inte pratat om?
- Om det finnas någon fråga som dyker upp under tiden vi skriver. Finns det möjlighet att vi kan få hör av oss till dig och frågar?
Bilaga 2: Informationsbrev - ett personalperspektiv på arbetet med
delaktighet och självständighet för boende på gruppbostad
Information om studiens syfte:
Det övergripande syftet med denna studie är att undersöka hur personal på ett gruppboende, som ska implementera arbetsmodellen active support, beskriver delaktighet och självständighet. Hur beskriver personalen att de arbetar med att främja detta? Vad är möjligheterna, vad är svårigheterna?
Information om studiens genomförande:
För att få kunskap om detta kommer vi att genomföra semistrukturearde intervjuer med ett urval av en gruppbostadens personal. En uppsättning frågor (en intervjuguide) är skapad för att kunna fånga personalens synvinkel på delaktighet och självständighet. Efter att intervjuerna är genomförda kommer de att bearbetas, analyseras samt presenteras i en färdigställd kandidatuppsats.
Kandidatuppsatsen kommer att publiceras och kunna läsas av offentligheten och av av personer som kommit i kontakt med det större forskningsprojektet, active support.
Hur vi genomför intervjuerna och använder de svar du uppger:
Intervjuerna som hålls kommer ta som mest 60 minuter. Det är viktigt att du som respondent säger till om vi ställer frågor som du ej förstår eller ej vill svara på. Vi kommer inte ställa några följdfrågor om orsak du inte vill besvara någon fråga. Det är viktigt att vi understryker att det är frivilligt att delta i studien. Du kommer därför att få skriva på en samtyckesblankett där du ger ditt skriftligt ger ditt samtycke till att delta i intervjun och studien. Vi vill understryka att vi i denna studie tar hänsyn till Vetenskapsrådets riktlinjer för hur man bedriver forskning. Dvs. beaktar samtyckeskravet,
nyttjandekravet, informationskravet och konfidentialkravet. Intervjuerna kommer spelas in med en diktafon, förutsatt att du tycker det är okej. Efter intervjun kommer diktafonen att låsas in så att ingen obehörig kan ta del av de du berättat. Efter att studien är färdigställd kommer materialet att raderas.
Kontaktuppgifter till studenterna och handledaren:
Uppsatsen görs som en del av socionomprogrammet vid Institutionen för samhällsvetenskaper vid Södertörns högskola. Delkursen heter Uppsats och är en del av Kursen heter Forskningsmetodik, praktiknära projektarbete, välfärd och organisation.
Kontaktuppgifter till studenterna: Linn Börjesson: -
X:
Kontaktuppgifter till studenternas handledare: Inger Linblad:
-Laglig grund: Personuppgifterna behandlas enligt ditt informerade samtycke. Deltagande i studien är helt
frivilligt. Du kan när som helst återkalla ditt samtycke utan att ange orsak, vilket dock inte påverkar den behandling som skett innan återkallandet.
Klagomål: Du har alltid rätt att lämna klagomål till Datainspektionen. Du når dem via epost:
datainspektionen@datainspektionen.se eller telefon 08-657 61 00. Med vänlig hälsning, Linn Börjesson och X på Södertörns högskola
Bilaga 3: Samtyckesblankett
Samtycke till behandling av personuppgifter i samband med studentarbete vid Södertörns högskola Jag samtycker till att Södertörns högskola behandlar följande personuppgifter i studentarbetet: ”Ett personalperspektiv på självständighet och delaktighet på gruppbostäder. Vilka möjligheter och hinder finns det?”
Vilka personuppgifter kommer att behandlas?
Vi kommer att behandla ditt namn i den bemärkelsen att du kommer få skriva på ett samtycke nedan om att delta i studien. Men vi kommer inte spela in ditt namn eller presentera det i den slutgiltiga
studien. Vi kommer inte heller behandla andra personuppgifter såsom: privata telefonnummer, adresser eller e-postadresser.
Vad är syftet med behandlingen av personuppgifter?
Kandidatuppsatsens huvudsyfte är att få ökad förståelse för personalens syn, föreställningar och roll i skapandet av självständighet och delaktighet för de boende på gruppbostäder.
Syftet med namnunderskriften är att få en skriftlig bekräftelse på att du har fått ta del av informationen om studiens syfte och hur insamlad information kommer att behandlas.
På vilken rättslig grund kommer personuppgifterna att behandlas?
Personuppgifterna behandlas med ditt uttryckliga samtycke. Deltagande i studien är helt frivilligt. Du kan när som helst återkalla ditt samtycke utan att ange orsak. Om du inte samtycker till
personuppgiftsbehandlingen kan du göra det utan att drabbas av negativa konsekvenser.
Lagringsform och skyddsåtgärder: Personuppgifterna förvaras i pappersform och/eller elektroniskt. Alla personuppgifter anonymiseras och pseudonymiseras.
Lagringstid och gallring: Informations- och samtyckesblanketten bevaras och gallras efter 10 år. Personuppgifterna som spelats in och antecknats under intervjuer raderas när uppsatsen är avslutad och betyg ska sättas.
Utlämnande av personuppgifter till tredje part:Nej. Överföring utanför EU: Nej.
Vilka är mina rättigheter?
Enligt EU:s dataskyddsförordning har du rätt att få ta del av samtliga personuppgifter om dig som hanteras (registerutdrag) Du har även rätt att få dina uppgifter rättade vid fel. Du har även rätt att begära radering, begränsning eller invända mot behandling av personuppgifter. Fortsättningsvis har du rätt till dataportabilitet, dvs. rätt att överföra personuppgifter från en personuppgiftsansvarig till en annan ”utan att hindras”. Du kan när som helst återkalla ditt samtycke utan att behöva ange orsak.
Vem ska jag vända till om uppgifter är felaktiga eller jag vill ångra mitt samtycke?
Behöver du få felaktiga uppgifter rättade, komplettera med saknade uppgifter (rättelse) eller ångrar du ditt samtycke (återkallelse) kan du i första hand kontakta ansvariga studenter och/eller dennes handledare (se kontaktuppgifter nedan). Du kan även vända dig till Södertörns högskolas dataskyddsombud på dataskydd@sh.se.
Personuppgiftsansvarig: Södertörns högskola är juridiskt ansvarig för studentens
personuppgiftsbehandlingar i studentarbeten. Du kan alltid nå Södertörns högskola via e-post registrator@sh.se eller telefon 08 608 40 00.
Dataskyddsombud: Har du funderingar eller klagomål om hur dina personuppgifter behandlas kan du
Klagomål: Är du inte nöjd med högskolans hantering av dina personuppgifter har du alltid rätt att lämna klagomål till Datainspektionen. Du når dem via e-post: datainspektionen@datainspektionen.se eller telefon 08-657 61 00.
Kontaktuppgifter till ansvariga studenter och handledare:
Kurs: Socialt arbete och kunskapsutveckling, delkurs: Examensarbete i socialt arbete. Institutionen för samhällsvetenskaper, Södertörns högskola
Handledare: Inger Linblad:
Student(er): Linn Börjesson: och X:
……….
Genom mitt undertecknande nedan bekräftar jag att jag har tagit del av ovanstående information och är införstådd med hur mina personuppgifter kan komma att behandlas. Jag är medveten om att mitt deltagande är helt frivilligt och att jag kan avbryta mitt deltagande i studien utan att ange något skäl. Datum och ort:
_____________________________________________________ Underskrift
_________________________________________________
Namnförtydligande