KÄLLFÖRTECKNING

Aarland, Svein Otto (1988). Hur du förebygger mobbning och våld. Stockholm: Natur och kultur.

A.H, Maslow, (1954) Motivation and personality. New York City: Harper & Brothers.

Antonovsky A, (2005) Hälsans mysterium. Natur och Kultur: Stockholm.

Aspelin J, (2018) Lärares relationskompetens. Vad är det? Hur kan den utvecklas?

Stockholm, Liber.

Bryman A, (2018), Samhällsvetenskapliga metoder, Malmö, Liber AB, Studentlitteratur.

BUP, (2015), Prestationsångest. > https://www.bup.se/sv/Rad-och- fakta/Artiklar/Prestationsangest< HTML (2020-04-10).

Christer, C (2014). Socialpedagogik- pedagogiskt socialt arbete. Stockholm: Liber AB.

Coloroso, B. (2004). Mobbningens tre ansikten. Malmö: Egmont Richter AB. Danermark, Berth (2000) Samverkan - Himmel eller helvete? En bok om den svåra konsten att samverka. Stockholm: Gothia.

Diskrimineringslagen (2008:567)

Ek H, Isaksson J, Eriksson R, (2017). Professioner, makt och samverkan mellan myndigheter. Socialvetenskaplig tidskrift, 2017:1.

Ellneby, Ylva (1999). Om barn och stress: och vad vi kan göra åt det. Stockholm: Natur och kultur.

Folkhälsomyndigheten, (2020). Bromsa smittan- det här kan du som privatperson göra.>https://www.folkhalsomyndigheten.se/smittskydd/beredskap/utbrott/aktuell a-utbrott/covid-19/alla-har-ansvar-att-forhindra-smitta-av-covid-19/bromsa- smittan--det-har-kan-du-som-privatperson-gora< HTML (2020-04-03). Folkhälsomyndigheten, (2016). Psykisk ohälsa vanligare bland elever som är stressade. >https://www.folkhalsomyndigheten.se/nyheter-och-

press/nyhetsarkiv/2016/februari/psykisk-ohalsa-vanligare-bland-elever-som-ar- stressade< HTML (2020-04-06).

Folkhälsomyndigheten, (2019). Psykisk hälsa och suicidprevention.

>https://www.folkhalsomyndigheten.se/livsvillkor-levnadsvanor/psykisk-halsa- och-suicidprevention< HTML (2020-04-11).

Gärdenfors, P. (2010). Lusten att förstå̊- om lärande på̊ människors villkor. Stockholm: Natur & Kultur.

Hagquist C, (2011). Ökar den psykiska ohälsan bland ungdomar i Sverige? Socialmedicinsk tidskrift, Vol 88, Nr 6 (2011).

Helle, Hedegaard (2012). Motivation: Motivationsteorier & praktisk tillämpning. Malmö: Liber.

Hiltunen L (2017), Lagom perfekt: erfarenheter av ohälsa bland unga tjejer och killar. Arkiv förlag, Lund.

Högskolan väst, (2018). Socialpedagogisk handling i teori och praktik. Jaconsen D.I, Thorsvik J, (2014), Hur moderna organisationer fungerar. Studentlitteratur AB.

Kyriacou, C. (2012). The role of social pedagogy and civic engagement in helping troubled 14-year-olds. Psychology of Education Review, 36(1), 44-47.

Madsen B, (2006), Socialpedagogik, integration och inklusion i det moderna samhället. Studentlitteratur AB, Lund.

Maslow A.H, (1943), A theory of human motivation, Brooklyn College, Vol. 50, Nr 4, (1943).

Molin M, Bolin A (2018) Den socialpedagogiska handlingsdimensionen- centrala begrepp. I: Molin M, Bolin A, (Red.) Socialpedagogisk handling – i teori och praktik. Högskolan Väst, Trollhättan.

Molin M, (2018) Framväxten av ett socialpedagogiskt delaktighetsbegrepp. I: Molin M, Bolin A, (Red.) Socialpedagogisk handling – i teori och praktik. Högskolan Väst, Trollhättan.

Skolverket (2019). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet- 2011 (reviderad 2019). Nordstedts: Stockholm.

Skolinspektionen, (2015). Elevhälsa- Elevers behov av skolans insatser. >http://skolinspektionen.se< PDF (13.04.20).

Skolinspektionen, (2011). Skolpliktsbevakning- Om rätten till utbildning för skolpliktiga barn. >http://skolinspektionen.se< PDF (13.04.20).

Skollagen, 2010:800.

Socialstyrelsen, (2016) Utvecklingen av psykisk ohälsa bland barn och unga vuxna. >http://socialstyrelsen.se < PDF (15.04.20).

Sorbring E, Bolin A, (2017). Skolans identifiering av barn i gråzonen. Socialmedicinsk tidskrift, Vol 94, NR 4 (2017).

SOU (2010:99) Flickor, pojkar, individer – om betydelsen av jämställdhet för kunskap och utveckling i skolan. Statens offentliga utredningar: Elanders Sverige AB, Stockholm, 2010.

Bilaga 1

Informationsbrev

Projektets titel: En studie om elevers

psykiska ohälsa i skolan. Datum: 2020/09/03

Studieansvariga: Arta Mala och Josef Dib E-post: Arta_95@live.se

Joseef.diib@gmail.com

Handledarens kontaktuppgifter: Namn: Lisbeth Ohlsson.

E-post: Lisbeth.Ohlsson@mau.se

Studerar vid Malmö universitet, Fakulteten vid hälsa och samhälle, 205 06 Malmö, Tfn 040-665 70 00 Utbildning: Socialpedagogiskt arbete inom

funktionshinderområdet.

Nivå: Kandidat.

Presentation: Hej!

Vi är två studenter vars namn är Arta Mala och Josef Dib. Vi läser det socialpedagogiska programmet inom funktionshinderområdet vid Malmöuniversitet. Programmet är på kandidatnivå som innefattar 180 högskolepoäng.

Syfte: Syftet med denna uppsats är att undersöka hur psykisk ohälsa i form av stress och

depression uppstår hos barn- och unga i skolan samt undersöka vilka insatser som ges. Utifrån det vill vi studera hur professionella aktörer samverkar för att kunna finna lösningar för elevernas problematik. Detta är ett aktuellt problem. Enligt en rapport från Folkhälsomyndigheten finns det en ökning av den psykiska ohälsan hos eleverna. Därav vill vi undersöka hur personal i skolan ser på den psykiska ohälsan, varför den ökar samt vilka insatser som finns tillgängliga för eleverna.

Genomförande: Undersökningen sker via intervjuer som även spelas in för vidare

bearbetning, under förutsättning att du godkänner det. Valet av skolorna har skett

slumpmässigt från olika kommuner i Skåne, detta för att kunna få olika aspekter på det valda problemet som skall undersökas. Du som väljer att delta i skolan riskerar ingenting av att delta, då vi inte skriver skolans namn eller informantens namn, men även eftersom vi följer de etiska krav som beskrivs nedan. Du får bestämma själv var du vill att intervjun skall äga rum samt vilken tidpunkt på dagen, intervjun är beräknad att pågå mellan 30–40 minuter. Med tanke på det aktuella Coronaviruset föreslår vi istället att genomföra telefonintervjuer.

Frivillighetskravet: Ditt deltagande i studien är helt frivilligt. Du kan när som helst avbryta

ditt deltagande utan närmare motivering.

Konfidentialitetskravet: Konfidentialitet eftersträvas i undersökningen genom att ingen

obehörig får ta del av materialet. Materialet förvaras så att det bara är åtkomligt för oss som är undersökningsledare. I rapporteringen av resultatet i form av en examensuppsats på Malmö universitet eller i annan form av publicering kommer informanterna att avidentifieras så att det inte går att koppla resultatet till enskilda individer.

Nyttjanderätt: Efter att uppsatsen har blivit godkänd kommer den att publiceras på MUEP,

som är en databas på Malmö universitet.

Du tillfrågas härmed om deltagande i denna undersökning. Med vänliga hälsningar

Bilaga 2

Samtyckesblankett / Consent form

Vår behandling av dina personuppgifter bygger på att dina personuppgifter behandlas med ditt samtycke. Du kan när som helst ta tillbaka samtycket och uppgifterna får då inte bevaras eller behandlas vidare utan annan laglig grund.

Genom insamling av uppgifter om [2. kategorier av personuppgifter, till exempel namn, e-post, och uppgifter som framkommer i intervju] kommer Malmö universitet att använda i arbetet med examensarbetet. Uppgifterna kommer att behandlas under [5. tidsperiod] varefter de [6. raderas/arkiveras], [3. ev. inlägg om tredje part]. Du kan ta del av det som registrerats om dig eller ha synpunkter på behandlingen eller de uppgifter som samlats in genom att kontakta [7. kontaktperson för behandlingen] eller lärosätets dataskyddsombud på dataskyddsombud@mau.se. Klagomål som inte kan lösas med Malmö universitet kan lämnas till berörd tillsynsmyndighet.

Processing of personal data

This processing of your personal data is based on your consent. You may withdraw the consent at any time, and the data may not be retained or processed without any other legal grounds.

By collecting data on [2. categories of personal data], Malmö University will [4. brief description of the purpose]. The data will be processed during [5. period of time] after which the information will be [6. deleted / archived], [3. information about possible third party]. You can find out what has been registered about you or have feedback on the processing or information collected by contacting [7. contact person for the treatment] or the university's Data Protection Officer at dataskyddsombud@mau.se. Complaints that can not be resolved with Malmö University may be submitted to the

responsible

regulatory authority

……… Underskrift / Signature

Bilaga 3