Ahrne, G & Svensson P (2015) ”Akademiskt skrivande”. I: Ahrne G & Svensson P (2015) Handbok i kvalitativa metoder (red.). Stockholm: Liber
Akademikerförbundet SSR (2015) Etik i socialt arbete: Etisk kod för socialarbetare.
Stockholm: SSR
Alvesson, M & Sköldberg, K (2017) Tolkning och reflektion: Vetenskapsfilosofi och kvalitativ metod. Studentlitteratur: Lund
Andersson, G & Sallnäs, M (2019) “ Social barnavård och barns utsatthet”. I Andersson G, Höjer I, Sallnäs M & Sjöblom Y (2019) När samhället träder in. Barn, föräldrar och social barnavård. Lund: Studentlitteratur
Aspers, P (2011) Etnografiska metoder. Malmö: Liber
Barnombudsmannen (2020) Rapport till FN:s kommitté för barnets rättigheter inför
kommitténs lista med frågeställningar till Sverige inför dess sjätte och sjunde rapportering, 2020-02-27. Stockholm: Barnombudsmannen
Banks, S (2021) Ethics and Values in Social Work. Fifth Edition. London: Palgrave Macmillan
Bertotti, T (2010) Decision-Making and Ethical Dilemmas of Child and Family Social Workers. I Social Work & Society 2010, Volume 8, Issue 1. ISSN 1613-8953 http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0009-11-27168
Berg, M (2015) “Deltagande netnografi”. I: Ahrne G & Svensson P (2015) Handbok i kvalitativa metoder (red.). Stockholm: Liber
Claezon, I (2004) Tvångsomhändertaganden - ur tonåringars, anhörigas och socialsekreterares perspektiv, Mareld
Dalen, M (2015) Intervju som metod. Malmö: Gleerups
Eriksson-Zetterquist, U & Ahrne G (2015) ”Intervjuer”. I: Ahrne G & Svensson P (2015) Handbok i kvalitativa metoder (red.). Stockholm: Liber
Esping, H (1984) “Uppgifter för gräsrotsbyråkrat”. Tiden, (2): 72-78
Gümüscü, A Nygren L & Khoo E (2020) Social work and the management of complexity in Swedish child welfare services. I Nordic Social Work Research, 10:3, s. 257-269. DOI:
10.1080/2156857X.2018.1542336
47
Hasenfeld, Y (red.) (1992) Human Service as Complex Organizations. Newbury Park, London & New Delhi; Sage Publications
Jacobs, M & Tunberger M (2021) Hon hette Esmeralda. Stockholm: Bokförlaget Forum James, A & Prout, A (Red.). (1997). Constructing and reconstructing childhood :
contemporary issues in the sociological study of childhood. (Andra utgåvan). New York:
Routledge Falmer.
Keddall, E (2016) Interpreting children’s best interests: Needs, attachment and decision-making. I Journal of Social Work 2017, Vol. 17(3) 324–342. DOI:
10.1177/146801731664469
Lalander, P (2015) ”Observationer och etnografi”. I: Ahrne G & Svensson P (2015) Handbok i kvalitativa metoder (red.). Stockholm: Liber
Larsen, A-K (2018) Metod helt enkelt: en introduktion till samhällsvetenskaplig metod. 2 uppl. Lund: Gleerups
Leviner, P. & Lundström, T. (2017) Tvångsvård av barn och unga : rättigheter, utmaningar och gränszoner, Wolters Kluwer
Lipsky, M (2010) Street-Level Bureacracy. Dilemmas of the Individual in Public Services.
New York: Russell Sage
Lozano, Vicente A (2015) Ethical issues in the intervention with families and children. I Cuadernos de Trabajo Social. Vol. 28-1 (2015) 127-136.
DOI:10.5209/rev_CUTS.2015.v28.n1.45727
Mattsson, T (2006) Barnet som subjekt och aktör. En rättslig studie om barn i familjehem.
Uppsala: Iustus förlag
Meysen, T & Kelly L (2018) Child protection systems between professional cooperation and trustful relationships: A comparison of professional practical and ethical dilemmas in
England/Wales, Germany, Portugal, and Slovenia. I Child & Family Social Work. 2018; 23:
222–229. DOI: 10.1111/cfs.12403
Prop. 2002/03:53 Stärkt skydd för barn i utsatta situationer m.m
Pölkki, P Vornanen R, Pursiainen M & Riikonen M (2012) Children's Participation in Child-protection Processes as Experienced by Foster Children and Social Workers. I Child Care in Practice, 18:2, s. 107-125, DOI: 10.1080 /13575279.2011.646954
Rättsfall: RÅ 2008 ref. 55
48
Sandbæk, M (2004) “Klientbarn som kompetente og sårbare aktører”, I Små barn- stora bekymmer? Socialtjänstforum - ett möte mellan forskning och socialtjänst. En konferens i Göteborg 27-28 april 2004, s. 12-19. Stockholm: Forskningsrådet för arbetsliv och socialvetenskap (FAS)
Singer, A (2012) Barnets bästa - om barns rättsliga ställning i familj och samhälle.
Stockholm: Norstedts
Socialstyrelsen (2015) Utreda barn och unga. Stockholm: Socialstyrelsen Socialstyrelsen (2020) LVU-handbok för socialtjänst. Stockholm: Socialstyrelsen SFS: 1949:381 Föräldrabalk
SFS: 1990:52 Lagen med särskilda bestämmelser om vård av unga SFS: 2001:453 Socialtjänstlag
SFS: 2018:1197 Förenta nationernas konvention om barnets rättigheter
Sköld, J (2020) Hon fick inte fylla fyra. https://www.dn.se/nyheter/sverige/hon-fick-inte-fylla-fyra/? Hämtat 2021-10-30
Svensson, P & Ahrne, G (2015) ”Att designa ett kvalitativt forskningsprojekt”. I: Ahrne, G &
Svensson, P (2015) Handbok i kvalitativa metoder (red.) Stockholm: Liber
Swärd, H & Starin, B (2016) ”Makt i socialt arbete”. I Meeuwisse A, Swärd H, Sunesson S, Knutagård, M (2016) Socialt arbete: En grundbok (red.) (3.e upplagan). Stockholm: Natur och Kultur.
Tonning Otterlei, M & Studsrød, I (2021) Breaking bad news: Child welfare workers' informing parents of care order proceedings. I Child & Family Social Work, 2021, s. 1-11.
DOI: 10.1111/cfs.12858
Toros, K & Falch-Eriksen, A (2020) ” I do not want to cause additional pain…” – Child protection workers´ perspectives on child participation in child protection practise. I Journal Of Family Social Work 2021, vol 24, No 1, s. 43-59. DOI:10.1080/10522158.2020.1833396 Tärnfalk, M. och Alm, C (2021) Social worker motivations and organisational prerequisites for care of children who commit crimes – the best interests of the child or the protection of society?, European Journal of Social Work, 24:1, 21-33, DOI:
10.1080/13691457.2019.1585334
Tryblom, C-G, Törnqvist, T & Hellström, C (2020) Omedelbart omhändertagande av barn och unga. Stockholm: Norstedts
Vetenskapsrådet (2017) God forskningssed. Stockholm: Vetenskapsrådet
49
UNICEF (2021) Barnkonventionen https://unicef.se/barnkonventionen/las-texten#hela-texten (Hämtad 2021-12-01)
Öberg, P (2015) ”Livshistorieintervjuer”. I: Ahrne, G & Svensson, P (2015) Handbok i kvalitativa metoder (red.). Stockholm: Liber
8. BILAGOR
8. 1 Bilaga 1: Informationsbrev
Projektets titel LVU-process i socialtjänstens regi
Datum:211110
Studieansvariga:
Sanna Gustafsson Frida Tengsmar Din E-post
Sanna.palsson90@outlook.com, 0723206394 fridatengsmar@hotmail.com, 0737178353
Studerar vid Malmö universitet, Fakulteten vid hälsa och samhälle, 205 06 Malmö, Tfn 040- 6657000
Utbildning: Socionomprogrammet Nivå: Kandidat
Hej!
Vi heter Sanna Gustafsson och Frida Tengsmar och studerar på Socionomprogrammet på Malmö Universitet. I syfte att slutföra våran utbildning på kandidatnivå vänder vi oss till Dig med en förfrågan om att deltaga vid en intervju.
Syftet med arbetet är att undersöka socialsekreterares upplevelser av LVU-processer utifrån barnets bästa. Vidare vill vi också ta i beaktning de etiska dilemman och tankar som
socialsekreterarna får när de utför sitt arbete på uppdrag av Socialnämnden. Syftet med studien är att undersöka hur socialsekreterare inom barn och familjeutredning inom socialtjänsten upplever hur barnets bästa bedöms vid LVU-processen.
Intervjun riktar sig till Dig som arbetar eller varit yrkesverksam inom Barn och
familjeutredning och som har erfarenhet av att möta barn som genomgått en LVU-process.
Intervjun beräknas att ta cirka en timme och Du väljer själv om intervjun ska genomföras digitalt eller genom ett fysiskt möte.
Ditt deltagande i studien är helt frivillig. Du kan när som helst avbryta ditt deltagande utan närmare motivering. Innan du medverkar kommer du att ge oss ett skriftligt samtycke till din vilja att delta i studien. Vi vill framföra att dina upplevelser och tankar endast kommer att användas till vår studie, vilket innebär att enbart vi och vår handledare kommer att ta del av informationen. Om Du väljer att avbryta Din medverkan kommer Dina upplevelser att raderas. Med Ditt godkännande av medverkan samtycker Du till att intervjun spelas in via ljudfil. Efter intervjun kommer materialet att transformeras till en text, så kallad
transkribering. När transkriberingen är klar kommer inspelningen att raderas.
50
Konfidentialitet eftersträvas i studien genom att ingen obehörig får ta del av materialet.
Materialet förvaras så att det bara är åtkomligt för oss studenter samt handledare. I
rapporteringen av resultatet i form av en examensuppsats på Malmö universitet eller i annan form av publicering kommer informanterna att avidentifieras så att det inte går att koppla resultatet till enskilda individer. Resultatet av studien kommer sedan att publiceras digitalt via Malmö universitets hemsida för publicerade examensarbeten.
Du tillfrågas härmed om deltagande i studien.
Med vänliga hälsningar
Sanna Gustafsson och Frida Tengsmar 8. 2 Bilaga 2: Intervjuguide
Intervjuguide Inledning:
● Förklara syftet med studien och vad vi är intresserade att veta Information till informanter:
● Informera om att intervjun kommer spelas in via ljudfil och att ingen obehörig kommer lyssna på inspelning - Informera när ljudinspelningen går igång!
● Anonymitetsskyddet: avidentifiering
● Muntligt samtycke vid digital intervju Öppningsfrågor:
● Berätta vem den är, hur länge den arbetat som socialsekreterare
● Hur skulle du beskriva ditt arbete?
● Vad är det bästa med att arbeta med barn och familjeutredningar utifrån din arbetsroll?
Tema: LVU-processer - Förtydliga hur vi definierar LVU-process
● Kan du berätta/beskriva dina erfarenheter av LVU-processer?
● Upplever du att det finns utmaningar/svårigheter i arbetet med en LVU-process? I så fall utmaningar på vilket sätt?
● Berätta om vilka etiska reflektioner eller dilemman du ställs inför vid LVU-processer?
Tema: Barnets bästa
● Berätta om dina erfarenheter av barnets bästa och tolkning av begreppet
● Vilka beaktande görs vid samtal om barnets bästa?
● Vid samtal med barnen hur bemöter du det barnet säger om barnets bästa?
Förhållningssätt under samtalet?
● Vilka beaktande av barnets bästa vid LVU är viktiga för dig utifrån dina erfarenheter?
● Vilka svårigheter eller utmaningar kan uppstå i ditt arbete med frågan kring barnets bästa i LVU-processer?
● Berätta om vilka etiska reflektioner eller dilemma du ställs inför vid beaktande av barnets bästa vid LVU-processer?
● Vems intresse beaktas?
● Vad betyder begreppet good enough?
51 Avslutning
● Fråga om det finns något som informanten vill lägga till eller något vi missat eller inte frågat om
● Tacka för deltagande och meddela att informanten kan höra av sig vid frågor eller fundering, samt om den ångrar sitt deltagande.
● Meddela att ljudinspelningen avslutas.