Vi undrar hur det förebyggande arbetet på skolorna skulle kunna ske på bästa sätt. Finns det andra metoder än de som nämns i undersökningen som är bättre lämpade för att beröra ämnet sexuella övergrepp?
Något annat som vi har funderat över är hur en bra handlingsplan skulle kunna se ut? Vi tycker att det skulle vara intressant att ta reda på vad som bör finnas i denna
handlingsplan för att skolan ska kunna hjälpa de utsatta eleverna på bästa sätt.
Ett annat spörsmål som vi har är om det skulle fungera att ge skolorna mer respons från exempelvis Socialförvaltningen. Lärarna i skolan behöver få respons för att de inte ska vara så osäkra, men skulle det fungera i praktiken?
Det hade även varit intressant att ta reda på ifall manliga och kvinnliga lärare ser på sexuella övergrepp mot barn på olika sätt. Är något av könen mer mottagligt för elevernas signaler och symtom än det andra?
45
Referenslista
Akselsdotter, Kaisu (1993). Små barns signaler om sexuella övergrepp. Stockholm: Rädda barnen och författaren
Bengtsson, Hans & Svensson, Krister (2003). Ansvar och sekretess - i förskola, skola
och fritidshem. Stockholm: Liber
Brottsförebyggande rådet (2007-05-23). Anmälda brott, totalt och per 100 000 av
medelfolkmängden, efter brotts typ år 2006 samt gemförelse med föregående år. Tillgänglig ( 2007-10-29)
http://www.bra.se/extra/measurepoint/?module_instance=5&name=/statistik/100/200 6/100La-2006.xls&url=/statistik/100/2006/100La-2006.xls
Dahlström-Lannes, Monica (1994). Mot dessa våra minsta - sexuella övergrepp mot
barn. Falköping: Gummessons trykeri AB
Erdis, Mare (2003). Juridik för pedagoger. Lund: Studentlitteratur
Eriksson, Majvor (1998). Våga se – Kunna handla. Vad är förebyggande arbete med
barn? Uppsala: Konsultförlaget
Finkelhor, David (1984). Child sexual abuse: New theory and research. New York: The Free press
Finkelhor, David (1986). Sourcebook on child sexual abuse. Beverly Hills, CA, Sage.
Hindberg, Barbro (1999). När omsorgen sviktar- om barnens utsatthet och samhällets
ansvar. Borås: Rädda Barnen
Johansson, Bo & Svedner, Per Olov (2006). Examensarbetet i lärarutbildningen –
Undersökningsmetoder och språklig utformning. Uppsala: Kunskapsföretaget i
46
Justitiedepartementet (1980-03-20). Sekretesslag. Tillgänglig: 2007-12-04 http://lagen.nu/1980:100
Justitieombudsmännen (1996). Justitieombudsmännens ämbetsberättelse: avgiven vid
riksmötet 1996/97. Tillgänglig: 2007-12-04
http://rixlex.riksdagen.se/webbnav/index.aspx?nid=3451&dok_id=GK04JO1&rm=1 996/97&bet=JO1
Lärarförbundet (2004). Lärarens handbok. Stockholm: Lärarförbundet
Lärarförbundet & Lärarnas riksförbund (2001). Yrkesetiska principer för lärare. Stockholm: Lärarförbundet, Lärarnas riksförbund
May, Tim (2001). Samhällsvetenskaplig forskning. Lund: Studentlitteratur
Nationalenyklopedin (2007). Sökord: Socialpsykologi. Tillgänglig: 2007-11-23
http://www.ne.se.support.mah.se/jsp/search/search.jsp?h_search_mode=simple&h_a dvanced_search=false&t_word=socialpsykologi
Patel, Runa & Davidson, Bo (2003). Forskningsmetodikens grunder. Att planera,
genomföra och rapportera en undersökning. Lund: Studentlitteratur
Regeringskansliets rättsdatabaser (2007:636). Brottsbalk 1962:700. Tillgänglig: 2007- 11-20
http://62.95.69.15/cgi- bin/thw?%24%7BHTML%7D=sfst_lst&%24%7BOOHTML %7D=sfst_dok&%24%7BSNHTML%7D=sfst_err&%24%7BBASE%7D=SFST&% 24%7BTRIPSHOW%7D=for mat%3DTHW&BET=1962:700%24
Rosengren, Karl & Arvidson, Peter (2002). Sociologisk metodik. Malmö: Liber
Socialtjänsten (2001-06-07). Socialtjänstlagen (2001:453). Tillgänglig: 2007-11-23 http://www.notisum.se/rnp/SLS/lag/20010453.HTM
47
Svedin, Carl Göran (1999). Sexuella övergrepp mot barn: Definitioner och förekomst.
Stockholm: Socialstyrelsen
Svedin, Carl Göran & Banck, Lena (2002). Sexuella övergrepp mot flickor och pojkar.
Lund: Studentlitteratur
Svensson, Per-Gunnar & Starrin, Bengt (1996). Kvalitativa studier i teori och praktik. Lund: Studentlitteratur
48
Bilaga A
Intervjufrågor till rektorer
1. I vilken utsträckning ges lärarna information om sexuella övergrepp på barn? 2. Vilken roll har skolan i arbetet att upptäcka och förebygga sexuella övergrepp? 3. Har lärarna erbjudits fortbildning på området sexuella övergrepp? - Finns det
önskemål om sådan fortbildning från lärarna?
4. Hur ser du på lärarnas kompetens i arbete med att upptäcka och förebygga sexuella
övergrepp på barn?
5. Hur tolkas och tillämpas anmälningsplikten?
Intervjufrågor till lärare
1. Hur är information om sexuella övergrepp från rektor? .
2. I vilken utsträckning har ni erbjudits fortbildning om sexuella övergrepp?
3. Finns det ett gemensamt förhållningssätt när det gäller frågor om sexuella övergrepp?
– Om ja. På vilket sätt?
4. Hur arbetar ni för att upptäcka och förebygga sexuella övergrepp på barn? – Finns det något dokumenterat?
5. Hur ser du på er kompetens när det gäller att upptäcka och förebygga sexuella
övergrepp?
6. Hur ser du på skolans roll i det förebyggande arbetet mot sexuella övergrepp på barn? 7. I vilken utsträckning finns det möjlighet till det enskilda samtalet med barnet?
8. Hur tolkar och tillämpar du anmälningsplikten? – Har du varit med om någon anmälan här?
Intervjufrågor till tjej med personliga erfarenheter inom ämnet
1. Vad fick du för hjälp från skolan?
2. Märkte skolan att något inte stod rätt till? Gjorde de något åt saken i så fall? 3. Hur skulle skolan ha kunnat hjälpa dig?
4. Tror du att skolan skulle kunna jobba förebyggande med dessa frågor? Vad skulle skolan i så fall sätta fokus på?
5. Hade du någon kontakt med någon myndighet?
6. Tror du att skolan och någon annan myndighet skulle kunna haft något samarbete i ditt fall?
49
7.a Vem var det som hjälpe dig mest och vad gjorde denna? 7.b Om du inte blev hjälpt vad önskar du då att de skulle har gjort?
Intervjufrågor med barnpsykolog
1. Samarbetar du med skolan i frågan om sexuella övergrepp på barn? 2. Hur ser detta samarbete ut?
3. Hur ser era skyldigheter ut gentemot skolan? Vad får ni berätta? Vad får ni inte berätta? Vad måste ni berätta?
4. Har ni någon handlingsplan för om ni upptäcker att ett barn har blivit sexuellt utnyttjat?
5. Jobbar ni förebyggande med sexuella övergrepp?
6. Tror du att skolan skulle kunna arbeta på något sätt med eleverna i frågor om sexuella
övergrepp utan att förstöra för dem?
7. Hur har du har upptäckt att ett barn blivit utsatt för sexuella övergrepp? Om du har upptäckt det någon gång.