Som nämnt i metodkapitlet ovan kommer två olika indelningar av respondenter att ske för att genomföra de statistiska testerna. Till en början delades undersökningsobjekten in beroende på om de hade deltagit i Football for Life eller inte, detta för att se om någon signifikant skillnad gick att tyda. När skillnader upptäcktes delades respondenterna in ytterligare beroende på sin nivå av involvering i Football for Life för att tydligare kunna tyda mellan vilka grupper en signifikant skillnad fanns. Detta eftersom en del av syftet med studien är att undersöka om det går att tyda en upplevd individuell utveckling bland individerna beroende på om de har deltagit i Football for Life eller ej samt om nivån av involvering har en inverkan.
Nämnvärt med resultaten från den föreliggande studien är det faktum att Bocarro et. al (2017) genom studier kring PYD kunde utläsa att familjesituationen för individen i fråga har en inverkan avseende hur mottaglig personen är för nya kunskaper som exempelvis erhålls i projekt med liknande karaktär som Football for Life. Mot bakgrund av detta finns det möjligtvis en risk att deltagarna inte haft optimala förutsättningar för lärande i och med den utbredda föräldralöshet som föreligger i Sydafrika, vilket har återgetts av de verksamma på plats.
Utifrån de statistiska tester som genomfördes i första skedet där undersökningsobjekten delades in i två grupper beroende på om de deltagit i Football for Life eller ej gick det att tyda en skillnad i upplevt personligt- och socialt ansvarstagande. Dessa skillnader återfinns inom kategorierna Caring/Helping och Effort. Inom dessa kategorier var aspekterna I am helpful to others (0,048) (Diagram 1.), I participate in all
activities (0,003) (Diagram 2.) samt I try even if i do not like the activity (0,001) (Diagram
3.) de fall där en statistisk signifikans gick att tyda. Detta medför således att de aspekter kopplat till personligt- och socialt ansvarstagande som visar sig utgöra störst skillnad beroende på deltagande är Effort (Tabell 2). I tabell 3 finns även effektstorleken för dessa tre faktorer presenterade där I am helpful to others har en liten effekt på 0,44, I participate
in all activities har en stor effekt på 1,04 och till sist har I try even if i do not like the activity en medelstor effekt på 0,62.
40
Tabell 2. Visar medelvärde (1 – 5), standardavvikelse samt p-värde då
undersökningsobjekten delades upp i två grupper beroende på om de deltagit i Football for Life eller ej.
41
Diagram 1. Visar svarsfördelning mellan grupperna A och B avseende frågan I am helpful
to others.
Diagram 2. Visar svarsfördelning mellan grupperna A och B avseende frågan I try even
42
Diagram 3. Visar svarsfördelning mellan grupperna A och B avseende frågan I try even
if i do not like the activity.
Tabell 3. Visar effektstorlek inom de aspekter där statistisk signifikans återfinns då
undersökningsobjekten delades upp i två grupper beroende på deras involvering i Football for Life eller ej.
I nästa steg utfördes de statistiska testerna i SPSS utifrån tre olika kategoriseringar beroende på vilken nivå av involvering i Football for Life deltagarna hade vid undersökningstillfället. Detta gjordes alltså efter att det i den första indelningen gick att utläsa att en statistiskt signifikant skillnad fanns. Med hjälp av Least Significant Difference (LSD) kan SPSS visualisera hur relationen mellan grupperna kopplat till de olika enkätfrågorna ser ut. Dessa resultat redovisas i text nedan där siffrorna inom parentes anger effektstorleken på den statistiska signifikansen vilka även finns presenterade i tabell 5. Denna indelning av undersökningsobjekten medförde något överraskande resultat då de statistiskt signifikanta skillnaderna överlag inte enbart återfinns mellan grupp 1 och grupp 3, utan främst mellan grupp 1 och grupp 2. Den senast
43
nämnda relationen mellan grupperna återfinns i huvudkategorierna Caring/Helping,
Respect, Effort och Self-Direction (Individuell). Där den största skillnaden är närvarande
i aspekterna I am helpful to others (1,10) (Diagram 5.), I participate in all activities (1,1) (Diagram 6.), I take initiatives at home (0,90) (Diagram 7.), I respect others (1,00) (Diagram 8.), I try hard (0,85) (Diagram 9.), I try even if i do not like the activity (0,70) (Diagram 10.) samt I am pushing myself to do my best (1,03) (Diagram 11.). Medan de aspekter där statistiskt signifikanta skillnader mellan grupp 2 och grupp 3 återfinns i aspekterna I encourage others (1,05) (Diagram 12.) och I feel free to decide my spare
time (1,09) (Diagram 13.) (Tabell 4).
Faktumet att aspekterna I respect others och I respect my coaches hade en statistiskt signifikant skillnad mellan grupperna knyter an till den tidigare forskning som Cryan & Martinek (2017), Wright et. al (2010) samt Fernandez-Rio & Menendez- Santurio (2017) genomfört. I dessa studier har just Respect visat sig vara en av de kategorier där det tydligast går att utläsa en utveckling för de som deltagit i respektive studier.
44
Tabell 4. Visar medelvärde (1 – 5), standardavvikelse samt Least Significant Difference
då undersökningsobjekten delades upp i tre grupper beroende på deras involvering i Football for Life eller ej.
45
Diagram 4. Visar svarsfördelning mellan grupperna 1, 2 och 3 avseende frågan I am
helpful to others.
Diagram 5. Visar svarsfördelning mellan grupperna 1, 2 och 3 avseende frågan I
46
Diagram 6. Visar svarsfördelning mellan grupperna 1, 2 och 3 avseende frågan I take
initiatives at home.
Diagram 7. Visar svarsfördelning mellan grupperna 1, 2 och 3 avseende frågan I respect
others.
47
Diagram 8. Visar svarsfördelning mellan grupperna 1, 2 och 3 avseende frågan I try hard.
Diagram 9. Visar svarsfördelning mellan grupperna 1, 2 och 3 avseende frågan I try even
48
Diagram 10. Visar svarsfördelning mellan grupperna 1, 2 och 3 avseende frågan I am
pushing myself do to my best.
Diagram 11. Visar svarsfördelning mellan grupperna 1, 2 och 3 avseende frågan I
49
Diagram 12. Visar svarsfördelning mellan grupperna 1, 2 och 3 avseende frågan I feel
free to decide my spare time.
Tabell 5. Visar effektstorlek inom de aspekter där statistisk signifikans återfinns då
undersökningsobjekten delades upp i tre grupper beroende på deras involvering i Football for Life eller ej.
50
5.1 Intern reliabilitet
Tabell 6. Cronbach’s Alpha för varje enkätdimension
I tabell 6 återfinns värdet avseende Cronbach’s Alpha för varje enkätdimension. Som tidigare nämnt kan ett värde mellan 0,7 och 0,8 ses som acceptabelt. Att studiens siffror är lägre än så kan förklaras av att de frågor som finns inom varje dimension inte har en tillräckligt stor samhörighet med varandra. Mer ingående diskussion kring detta kommer under nästkommande rubrik.
51