48
Bilaga 2
Intervjuguide till förskollärare, specialpedagoger, samordnare 1. Kan du berätta lite om dig själv?
Utbildning Bakgrund
Erfarenhet av att arbeta med barn med intellektuell funktionsnedsättning.
2. Kan du berätta lite om X?
Hur har det sett ut för X på förskolan, t.ex. deltagande i verksamheten och kamratrelationer? Vilka behov hade X?
Vilket stöd fanns för X?
3. Om du tänker tillbaka på när X skulle sluta på förskolan;
Hur gick dina tankar då?
Kan du beskriva hur samarbetet med X vårdnadshavare såg ut? Fanns samarbete med någon annan?
4. Kan du berätta om hur det gick till att fatta beslutet om placeringen?
Vilka var involverade?
Vem tog beslutet? Var ni överens?
Upplevde du att det fanns alternativ? I så fall vilka? Vem talade om vilka dessa var?
5. Vad ansåg du var viktigt att ta hänsyn till när X skulle placeras i sexårsverksamhet?
Vad ansåg du vara viktigt att ta hänsyn till i den mottagande verksamheten? Togs någon hänsyn till personalens kompetens i den mottagande verksamheten? Togs någon hänsyn till barnets etablerade kontakter?
6. Vad anser du om placeringen av X, var det det bästa alternativet?
Varför/Varför inte?
Vilka möjligheter och hinder såg du med placeringen?
7. Om X hade fått en placering i någon annan möjlig verksamhet, hur tror du att det hade fungerat?
Möjligheter och hinder.
8. När det var dags att flytta till den nya verksamheten, hur gick det till?
Hur förbereddes X för övergången? Fick X hälsa på i den nya verksamheten? Fick X träffa ny personal?
Fick X veta förutsättningarna? Hade X några vänner med sig?
9. Utifrån det arbete som är genomfört kring X placering;
Är det något som du skulle vilja ha gjort annorlunda? Vilka lärdomar tar du med?
49
Bilaga 3
Intervjuguide till vårdnadshavare
1. Kan du berätta lite om ditt barn?
Vilka behov har hen?
2. Hur har det sett ut för ditt barn på förskolan?
Kamratrelationer? Vilket stöd fanns?
3. Om du tänker tillbaka på när ditt barn skulle sluta på förskolan;
Hur gick dina tankar då?
Kan du beskriva hur samarbetet med förskolan såg ut? Fanns samarbete med någon annan?
4. Vilken verksamhet gick ditt barn i som sexåring?
5. Kan du berätta om hur det gick till att fatta beslutet om placeringen?
Vilka var involverade?
Vem tog beslutet? Var ni överens?
Upplevde du att det fanns alternativ? I så fall vilka? Vem talade om vilka dessa var?
6. Vad ansåg du var viktigt när ditt barn skulle placeras i sexårsverksamheten?
Relationer? Vänner? Trygghet? Lärande?
7. Vad anser du om placeringen av ditt barn, var det det bästa alternativet?
Varför/Varför inte?
Vilka möjligheter och hinder såg du med placeringen?
8. Om ditt barn hade fått en placering i någon annan möjlig verksamhet, hur tror du att det hade fungerat?
Möjligheter och hinder.
9. När det var dags att flytta till den nya verksamheten, hur gick det till?
Hur förbereddes ditt barn för övergången? Fick hen hälsa på i den nya verksamheten? Fick hen träffa ny personal?
Fick hen veta förutsättningarna? Hade hen några vänner med sig?
50
Bilaga 4
Intervjuguide till rektor
1. Kan du berätta lite om dig själv?
Utbildning Bakgrund
Erfarenhet av att arbeta med barn med intellektuell funktionsnedsättning.
2. Kan du berätta lite om X?
Vad vet du om hur har det sett ut för X på förskolan, t.ex. deltagande i verksamheten och kamratrelationer?
Vilka behov hade X? Vilket stöd fanns för X?
3. När det var dags för X att sluta förskolan och börja i sexårsverksamhet, kan du berätta om den processen?
Vilka var involverade? Hur gick samarbetet till?
4. Kan du berätta om hur det gick till att fatta beslutet om placeringen?
Vem tog beslutet? Var ni överens?
Fanns det flera alternativ till placering? I så fall vilka?
5. Vad ansåg du var viktigt att ta hänsyn till när X skulle placeras i sexårsverksamhet?
Vad ansåg du vara viktigt att ta hänsyn till i den mottagande verksamheten? Togs någon hänsyn till personalens kompetens i den mottagande verksamheten? Togs någon hänsyn till barnets etablerade kontakter?
6. Vad anser du om placeringen av X, var det det bästa alternativet?
Varför/Varför inte?
Vilka möjligheter och hinder såg du med placeringen?
7. Om X hade fått en placering i någon annan möjlig verksamhet, hur tror du att det hade fungerat?
Möjligheter och hinder.
8. Utifrån det arbete som är genomfört kring X placering;
Är det något som du skulle vilja ha gjort annorlunda? Vilka lärdomar tar du med?
51
Bilaga 5
Intervjuguide till psykolog Kan du berätta lite om dig själv?
Utbildning Bakgrund
Erfarenhet av att arbeta med barn med intellektuell funktionsnedsättning.
Tänk utifrån perspektivet: Barn med intellektuell funktionsnedsättning som ska göra en övergång från förskola till förskoleklass för att sedan börja i särskolan. Det finns tre val för vårdnadshavare:
1. Stanna på förskolan sitt förskoleklassår och sedan börja i särskolan 2. Börja som sexåring i särskolan
3. Börja i förskoleklass inom ramen för grundskolan
1. I vilka sammanhang, på förskolan, träffar du dessa barn?
2. Hur upplever du att det fungerar för dessa barn i ordinarie förskoleverksamhet t.ex.
deltagande i verksamheten och kamratrelationer?
3. Hur kan behovet och stödet se ut? 4. Vilken roll har du vid en övergång?
5. Hur kan ett samarbete runt en övergång se ut? Vilka kan ingå? Vem tar beslutet? 6. Vad anser du är viktigt att ta hänsyn till vid placering av dessa barn?
7. Vad anser du är viktigt att ta hänsyn till i en mottagande verksamhet för dessa barn? 8. Utifrån de övergångar du varit delaktig i, kan du utifrån ett allmänt perspektiv beskriva hur
det kan se ut?
9. Vad brukar vara viktigt/avgörande vid en placering? 10. Vad brukar det finnas för förhoppningar/farhågor? 11. Vad anser du om de alternativ som finns?