Att undersöka religion och religiositet

Skolan vilar på vetenskaplig grund, något vi redogjorde för i bakgrunden. Det ingår alltså i ämnet religionskunskap att eleverna ska visa på empiriska förmågor, sakkunskaper och kunskapsbaserade förmågor. Eleverna ska till exempel använda sig av analys vilket innebär att ämnet religionskunskap på ett eller annat sätt försätts i förhållande till granskning och analys. Det som är föremål för analys är själva ämnesinnehållet – i det här fallet tro och religiositet. Men hur granskar man egentligen tro och religiositet ur kritiska förhållningssätt? Vem, enligt eleverna, får lov att göra det? Vi börjar med att utröna hur eleverna själva upplever det att kritiskt granska tro och religiositet.

I Skola C förklarar Ivar att ”det inte är något konstigt att granska religion” eftersom han själv inte positionerar sig som troende. Religion kan ju ändå inte vara ”äkta” och då är det heller inte ”svårt”.128 _{Han funderar visserligen på om det skulle kunna vara upphov till konflikter men}

konstaterar sedan än en gång att ”nej, jag tycker inte det är något jobbigt egentligen”.129 _Sara

och Olivia håller med i hans resonemang, det är inget som ”är konstigt med det”.130 _Leia

däremot känner sig inte helt bekväm med att försätta sig själv i en granskande position och belyser en personlig aspekt:

Leia: Jag skulle säga att om jag skulle kritiskt granska så hade det typ känts fel eftersom min familj tror på det…

Ivar: Men du kanske inte gör det hemma direkt heller?

Leia: Nä men att det känns typ såhär… Att även om jag vet att folk i

omgivningen tror på det så blir det lite såhär ”hur tänker dom egentligen” och så får man vara lite försiktig.131

Sara tar fasta på Leias tankar och går ett steg djupare i sitt eget resonemang. Hon funderar kring situationen att det ju är ”lätt att slänga ur sig saker”132 _{och att man då inte vet om någon kan ta}

128 _{Ivar, den 19 maj 2021.} 129 _Ibid.

130 _{Sara, den 19 maj 2021.}

131 _{Ivar, den 19 maj 2021.; Leia, den 19 maj 2021.} 132 _{Sara, den 19 maj 2021.}

illa upp. Även Olivia utökar sitt resonemang om att det ju visserligen ska gå att ”tala öppet om alla religioner” men att man får göra det med ”respekt mot andras åsikter”.133

Resonemanget hos eleverna i Skola A liknar det som förs hos eleverna i Skola C. De konstaterar att de känner sig bekväma med att undersöka religion, men att de kanske hade upplevt det annorlunda om de hade positionerat sig som troende. Till att börja med redogör Ella varför det ibland känns olustigt:

Det beror på hur man gör det… För det är jobbigt att granska något så hårt om man vet att det betyder så mycket för någon. Alltså om jag visste att Ida var jättetroende inom exempelvis judendomen så hade det känts lite jobbigt för mig. Så jag vet inte, man kanske… Men sen så måste man ju få ifrågasätta och så också.134

Även i Skola A resoneras det om att det kan vara jobbigt att granska tro och religiositet i förhållande till andra människor, och att det framförallt finns de som kan ta illa upp.

Inez: Det är ju svårare att kritisera, framförallt diskutera och så när man vet att någon är troende inom den här religionen.

Ella: Ja, man vill ju inte vara respektlös eller nedlåtande mot någon religion eller så.

Inez: Sen vet inte jag hur det känns att vara troende och behöva sitta och kritisera sin religion men samtidigt kanske det också kan vara nyttigt. Jag vet inte det finns ju båda… Att man behöver kolla på flera sidor liksom. Anna: Men asså det är ju typ det vi har jobbat med precis nu, att folk som är

kristna upplever att de blir kränkta för att de känner sig ifrågasatta. Det är väl antagligen det som händer då när vi jobbar med… när vi diskuterar väldigt kritiskt runt religion. Då är det klart att ifall det hade varit någon här som varit troende så hade den kanske känt sig… ja…135

Elevernas resonemang från Skola A och Skola C känns igen även i varför eleverna i Skola B inte känner sig helt bekväma med att kritiskt granska tro och religiositet. Det är svårt eftersom andra kan ta illa upp.

Linnéa: Åh det är jobbigt. Grejen är såhär att jag kan se saker från ett annat perspektiv än vad kanske en troende gör. Man kan sitta och tänka att ”det

133 _{Olivia, den 19 maj 2021.} 134 _{Ella, den 6 maj 2021.}

kanske är såhär” eller ”aha det kanske inte är såhär” och ”hur ska man förklara det här”. Den troende kan ju såklart ta illa upp för att jag kritiserar något som de tror på, men det är ju aldrig illa menat.

Johan: Det är ju det som diskuteras mycket i vetenskap och religion. Dels finns ju kreationister som tar bibeln bokstavligt och sen finns det ju vetenskapsmän och man måste ha en öppen debatt om det. Men det handlar ju som sagt om att man inte ska trycka ner något om vad någon tror. Man ska ha sina egna åsikter men det ska också vara en öppen debatt om ämnet.

Linnéa: Och att om man kritiserar kan man få ett bättre svar liksom. Men det är väldigt svårt att kritisera andras tro och religioner, för man är rädd för att trampa dom på fötterna.136

Linn anammar det som Linnéa och Johan diskuterar och förklarar att hon tycker det kan vara jobbigt att bli ifrågasatt för sin tro ”Jag tycker inte om när folk granskar och kritiserar… eller alltså det är klart att man ska kunna ifrågasätta och… ja, sånt där… men när det handlar om kritik blir det bara elakt”.137