Energiavsnittet
Mål: ni ska få en så bred bild som möjligt av de alternativ som finns
Ni ska välja en alternativ energikälla att jobba med under detta avsnitt.Som ni ser i planeringsschemat (ligger på Lenas hemsida) så får ni mycket tid att arbeta med den alternativa energiform ni valt.
Saker vi gjort hittills: Film (Burn up) Nattvandring Ångström vågkraft Sci-fest solceller
Vi tänker oss också att ni kanske kommer att planera in ett eget studiebesök för att fördjupa era kunskaper om det ni arbetar med. Uppsala är en väldigt bra stad att börja leta energiforskare i!
Det finns en lärobok som vi brukar använda på detta avsnitt. Alla era energiformer finns inte med i den. Det som finns med är de generella diskussionerna kring förnybar energi. Boken heter Förnybar energi och är skriven av Göran Siden. Det är bara att låna den på biblioteket, den finns i klassuppsättning.
Under det här avsnittet är det fyra saker ni ska göra.
1. Skriva en rapport (måste skickas till oppostitionsgruppen senast 27/4) 2. Med rapporterna inlästa genomföra en debatt kring alternativa
energiformer, torsdagen den 3/5 (v18)
3. Förbereda en pedagogisk/populärvetenskaplig/kulturell redovisning, muntligt, torsdagen 3/5 (v18)
4. Skriva ner reflektioner från studiebesök, film, gästföreläsningar, lämnas in v18
1. Rapporten:
1. Inledning 1.1 Syfte
Att undersöka om det är möjligt att den alternativa
energiformen kan stå för en betydande del av Sveriges energiförsörjning. (eller åtminstone vara ett realistiskt komplement till andra energikällor)
1.2 Frågeställning 1.3 Forskningsläge
2. Undersökning/svar på frågan
3. Diskussion Här är det bra om ni för diskussionen Med hjälp av de fyra ”hållbara benen” Samt funderar över konsekvenser för den enskilda individen.
Fundera också över de hinder som finns för er energiform idag.
Max: 4 A4 Fotnota 2. Debatt
Tanken är att ni ska använda de vetenskapliga rapporterna som underlag inför debatten. Ni kommer under debatten få opponera på en av de andras energiform. Ni läser alltså
EN annan rapport, enligt ett schema ni kommer få.
Vi avslutar debatten med en omröstning, vilket alternativ vore bäst för Sverige!
3. Pedagogisk/Kultur/Populärvetenskaplig redovisning
Den pedagogiska/populärvetenskapliga redovisningen vilar också på er vetenskapliga rapport men i det här fallet är tanken att ni ska göra det på ett annat sätt. Ni ska inte lämna in något ytterligare i skriftlig form utan ”göra om” innehållet så att barn,
högstadieelever, pensionärer, vad ni nu tänker er för målgrupp, kan ta budskapet till sig. Ni kan skriva en saga, förbereda en teater, stationssystem med övningar, rockband, rappa mm!
4. Reflektionerna är era högst personliga tankar/känslor om det ni hör under studiebesök, film och föreläsningar. Lämnas in vecka 18
Exempel på arbetsområden:
Kärnkraft Vågkraft Cyanobakterier/algbatterier Vattenkraft Fusion Solenergi Vindkraft Saltkraft Biogas Något annat? Grupper:1. Felicia Axel Ebba Agnes Hanna Vindkraft 2. Rasmus Oskar Tobias Fredrik Kärnkraft 3. Maja Gustaf Jacob Daniil vattenkraft 4. Julia Emma Vera Tora Julia Bioenergi 5. Dario Carl-Edvard Olivia Vanessa Tina Fusion 6. Rut Elin Louisa Maisam Lana Vågkraft 7. Hedvig Ayshwarya Vidar Tamana Solenergi
vecka Måndag tisdag torsdag
11 Ångström We change Gardfjäll/omtänk
12 kompletteringstid Energi start
13 GYA-arbete deadline Dagsverke Rosendal
14 LOV LOV LOV
15 Energi/omtänk Stormöte 13.15 Energi/omtänk
16 Energi/omtänk Energi/omtänk
17 Energi/omtänk Mässposter/deadlin
e Deadline Energirapport
18 LOV LOV Energidebatt+ redovisnig
19 Oppositioner GYA LOV
20 Gotland Gotland Kompledigt
21 kompletteringstid MÄSSA kompledigt
22 Rosendagen Fika m avslutnining
23 kompledigt STUDENT!!
Det kan hända att det blir några spontana studiebesök, tex STUNS och Maria Strömme. De är tillfrågade.
Det blir i så fall någon av veckorna 15-17 Svensk vindenergi
Övriga källor:
IVL (svenska miljöinstitutet) Regeringskansliet (miljödep) SNF WWF Naturvårdsverket OX2 Energimyndigheten mm
