Vad är PYC?
Parenting Young Children (PYC) är ett utbildnings- program för föräldrar med intellektuella funktions- nedsättningar. Det riktar sig till föräldrar som har barn som är yngre än sju år. Programmet används i hemmet eller i hemliknande miljöer.
Syftet är att stärka och utveckla föräldrarnas för- måga till samspel med och omvårdnad av barnet.
PYC är utarbetat vid Parenting Research Centre i Melbourne, Australien och sammanställt utifrån mångårig forskning genomförd av Sheila Eyberg och Maurice Feldman.
PYC i Sverige
Sedan 2010 pågår ett nationellt forsknings- och utvecklingsprojekt för att pröva och utveckla PYC till svenska förhållanden. Detta görs i samarbete mellan Parenting Research Centre Melbourne, Institutionen för socialt arbete vid Göteborgs universitet, FoU Sjuhärad Välfärd, FoU Väst/GR och Regionförbundet Uppsala län. Dessutom deltar Bräcke Diakoni, FUB (Föreningen för barn, unga och vuxna med utvecklingsstörning), Rädda Barnen samt SUF- kunskapscentrum. Projektet förväntas pågå t.o.m. 2014.
Vem kan använda programmet?
Yrkesverksamma som i sitt arbete möter föräldrar med intellektuella funktionsnedsättningar men även andra föräldrar som kan ha svårigheter med föräldra förmåga, kan ha nytta av att använda PYC.
För att använda programmet behöver yrkesverk- samma utbildning och kontinuerligt metodstöd.
Grundutbildningen omfattar tre dagar. Det ges även en vidareutbildning omfattande två dagar.
PYC – en utbildning för föräldrar
Hur är programmet uppbyggt?
PYC genomförs efter en manual som innehåller
fyra avsnitt.
Avsnitt 1: A tt utvec
kla insatsen Här klargörs förälderns och PYC-handledarens
respektive uppgifter och roller under utbildningen.
Förälder och PYC-handledare identifierar mål med utbildningen. Mål är något som föräldern vill
förbättra eller förändra i relation till omvårdnad och samspel med barnet. Förälder och handle-
dare bestämmer vilket pedagogiskt material som
ska användas och formar innehållet för att nå det uppsatta målet.
Avsnitt 2: Under visningsstrat
egier för att lära ut förmågor Detta avsnitt riktar sig till handledaren och hand-
lar om allmänna principer för undervisning, olika
undervisningsstrategier , pedagogiska metoder samt
hjälp och tips i undervisningen av föräldrar.
Avsnitt 3: Om vårdnad och samspel Här återfinns instruktioner och information om
varje övningsmoment. Modul 1: Omvårdnadskunskaper Denna modul är inriktad på undervisning i
praktisk omvårdnad och skötsel av barnet och syftet är att föräldern ska tillägna sig kunskaper om barnets basala behov och förälderns upp-
gifter. T ill handledarens och förälderns hjälp
finns checklistor och avstämningslistor för olika situationer som är anpassade till olika åldrar. Modul 2: Samspel mellan förälder och barn Här tränas föräldern i olika relationsskapande situationer såsom att leka tillsammans med
barnet på ett för barnet stimulerande sätt och att uppmuntra barnet i olika situationer.
Avsnitt 4: Tillvägagångssätt för ett framgångsrikt genomförande
Detta avsnitt handlar om olika tekniker som ökar förutsättningen för att programmet ska genomföras framgångsrikt. Här finns material som den yrkes- verksamme stämmer av mot för att utvärdera sin egen insats. Olika strategier presenteras också för att stödja generalisering och bibehållande av de färdig-
heter som föräldern tillägnat sig.
Vill du vet a mer? Du är välkommen att kontakta:
Mikaela Starke, projektledare Institutionen för socialt arbete ,
Göteborgs universitet, tfn: 031–786 18 87
, mikaela.starke@socwork.gu.se
Lisbeth Mensas, biträdande projektledare FoU Sjuhärad Välfärd
Tfn: 033–435 47 37 , lisbeth.mensas@hb.se
Mer information om PYC finns på:
www.parentingrc.org.au www.fous.se
Vad v et vi om resultat
et av programmet? En utvärdering av PYC gjord i Australien visade:
UÊÀB`À>ÀÊi`ÊBÀ}ÃÃÛFÀ} iÌiÀÊÕ««iÛiÀÊ att de får stöd och hjälp i sitt föräldraskap.
UÊÀB`À>ÀÊÃÊ`iÌ>}ÌÊBÀÊÞViÌÊ`>ÊV Ê tycker att programmet svarat mot deras behov.
UÊ-ÌÀiÃÃÊV ÊÃÌÕ>ÌiÀÊ>ÛÊÀÊÃ>`iÊ signifikant för föräldrar och familjer .
UÊÀB`À>À>ÊÕ««iÛ`iÊiÌÌÊ>ÌÊÃBÛvÀÌÀi`iÊ och ökad tillfredsställelse med sin föräldra-
förmåga.
UÊ >ÀiÃÊBÃÕÌLÀÌÌÊÃ>`i°
UÊ Û>ÌiÌiÊÊ iÊ>`i°
UÊ-> À} iÌÊV Ê`>}Êi>ÊL>ÀÊV Ê föräldrar ökade.
UÊiiÀiÌÊÕ««iÛ`iÊ`iÊv>iÀÊÃÊ`iÌ}Ê>ÌÌÊ de var mycket nöjda med programmet och de
ansåg att det varit till stor hjälp för att utveckla
föräldraförmågor.
Ett föräldrautbildningsprogram för föräldrar med intellektuella
funktionsnedsättningar
Vad tycker föräldrar?
”Egentligen gör vi ju inte så annorlunda saker nu…men nu jobbar vi med ett material, det känns annorlunda och jag ser ju att jag lär mig”.
Vad tycker yrkesverksamma?
”När man arbetar med PYC då arbetar man mer målmedvetet och detta görs hela tiden tillsammans med föräldern… jag tror att det blir en stor skillnad för föräldern…”
Vill du veta mer?
Sandra Melander, projektledare för PYC samt områdesansvarig för PYC i Uppsala län. Telefon: 018-611 67 90, E-post: sandra.melander@lul.se Hanna Unger, områdesansvarig för PYC i Västra Götaland.
Telefon: 070- 348 67 92, E-post: hanna.unger@grkom.se
Pernilla Nylén, områdesansvarig för PYC Västra Hisingen (Göteborgs Stad).
Telefon: 031-366 60 69, E-post: pernilla.nylen@vastrahisingen.goteborg.se Anna Nylén, områdesansvarig för PYC i Östergötland och Kalmar län.
Telefon:0141-22 53 64, E-post: anna.nylen@motala.se
Hur är programmet uppbyggt?
PYC genomförs efter en manual som innehåller fyra avsnitt.
Avsnitt 1: Att utveckla insatsen
Här klargörs förälderns och PYC-handledarens respektive uppgifter och roller under utbildningen.
Förälder och PYC-handledare identifierar mål med utbildningen. Mål är något som föräldern vill förbättra eller förändra i relation till omvårdnad och samspel med barnet. Förälder och handle- dare bestämmer vilket pedagogiskt material som ska användas och formar innehållet för att nå det uppsatta målet.
Avsnitt 2: Undervisningsstrategier för att lära ut förmågor
Detta avsnitt riktar sig till handledaren och hand- lar om allmänna principer för undervisning, olika undervisningsstrategier, pedagogiska metoder samt hjälp och tips i undervisningen av föräldrar.
Avsnitt 3: Omvårdnad och samspel
Här återfinns instruktioner och information om varje övningsmoment.
Modul 1: Omvårdnadskunskaper
Denna modul är inriktad på undervisning i praktisk omvårdnad och skötsel av barnet och syftet är att föräldern ska tillägna sig kunskaper om barnets basala behov och förälderns upp- gifter. Till handledarens och förälderns hjälp finns checklistor och avstämningslistor för olika situationer som är anpassade till olika åldrar.
Modul 2: Samspel mellan förälder och barn Här tränas föräldern i olika relationsskapande
situationer såsom att leka tillsammans med barnet på ett för barnet stimulerande sätt och att uppmuntra barnet i olika situationer.
Avsnitt 4: Tillvägagångssätt för ett framgångsrikt genomförande
Detta avsnitt handlar om olika tekniker som ökar förutsättningen för att programmet ska genomföras framgångsrikt. Här finns material som den yrkes- verksamme stämmer av mot för att utvärdera sin egen insats. Olika strategier presenteras också för att stödja generalisering och bibehållande av de färdig- heter som föräldern tillägnat sig.
Vill du veta mer?
Du är välkommen att kontakta:
Mikaela Starke, projektledare Institutionen för socialt arbete ,
Göteborgs universitet, tfn: 031–786 18 87, mikaela.starke@socwork.gu.se
Lisbeth Mensas, biträdande projektledare FoU Sjuhärad Välfärd
Tfn: 033–435 47 37, lisbeth.mensas@hb.se
Mer information om PYC finns på:
www.parentingrc.org.au www.fous.se
Vad vet vi om resultatet av programmet?
En utvärdering av PYC gjord i Australien visade:
UÊ ÀB`À>ÀÊi`ÊBÀ}ÃÃÛFÀ} iÌiÀÊÕ««iÛiÀÊ att de får stöd och hjälp i sitt föräldraskap.
UÊ ÀB`À>ÀÊÃÊ`iÌ>}ÌÊBÀÊÞViÌÊ`>ÊV Ê tycker att programmet svarat mot deras behov.
UÊ -ÌÀiÃÃÊV ÊÃÌÕ>ÌiÀÊ>ÛÊÀÊÃ>`iÊ signifikant för föräldrar och familjer.
UÊ ÀB`À>À>ÊÕ««iÛ`iÊiÌÌÊ>ÌÊÃBÛvÀÌÀi`iÊ och ökad tillfredsställelse med sin föräldra- förmåga.
UÊ >ÀiÃÊBÃÕÌLÀÌÌÊÃ>`i°
UÊ Û>ÌiÌiÊÊ iÊ>`i°
UÊ -> À} iÌÊV Ê`>}Êi>ÊL>ÀÊV Ê föräldrar ökade.
UÊ iiÀiÌÊÕ««iÛ`iÊ`iÊv>iÀÊÃÊ`iÌ}Ê>ÌÌÊ de var mycket nöjda med programmet och de ansåg att det varit till stor hjälp för att utveckla föräldraförmågor.
Vad vet vi om resultatet av programmet?
En studie gjord i Australien (Mildon et. al., 2008) visar att:
l Stress och situationer av oro minskade signifikant för föräldrar och familjer.
l Föräldrarna upplevde ett ökat självförtroende och ökad
tillfredsställelse med sin föräldraförmåga.
l Barnens känsloutbrott minskade.
l Kvaliteten i hemmiljön ökade.
l Samhörighet och dialog mellan barn och föräldrar ökade.
l Generellt upplevde de familjer som deltog att de var mycket
nöjda med programmet och de ansåg att det varit till stor hjälp för att utveckla föräldraförmågor.
Vad är PYC?
Parenting Young Children (PYC) är ett hembaserat utbildningsprogram för föräldrar med intellektuella funktionsnedsättningar (IF). Det riktar sig till föräldrar som har barn som är yngre än sju år.
Programmet är framtaget för att stärka och utveckla föräldrarnas förmåga till samspel med och omvårdnad av barnet. Ett övergripande syfte med programmet är att barn till föräldrar med IF ska ges samma förutsättningar som andra barn till goda uppväxtförhållanden.
PYC är utarbetat vid Parenting Research Centre i Melbourne, Australien och sammanställt utifrån mångårig forskning. Det är den enda svenska utbildningsprogrammet som är anpassat till föräldrar med intellektuella funktionsnedsättningar.
PYC i Sverige
Sedan 2010 pågår ett nationellt forsknings- och utvecklingsprojekt för att pröva och utveckla PYC till svenska förhållanden. Detta görs i samarbete mellan Parenting Research Centre Melbourne, Institutionen för socialt arbete vid Göteborgs universitet, FoU Sjuhärad Välfärd, FoU Väst/GR, FoU Centrum i Linköping och Regionförbundet Uppsala län. Projektet är prövat i ett 30–tal kommuner och planeras pågår som projekt till och med 2014. Därefter kommer PYC att erbjudas till fler kommuner.
Vem kan använda programmet?
Yrkesverksamma som möter föräldrar med intellektuella funktionsned- sättningar där det finns ett behov av att utveckla och stärka föräldra- färdigheter kan använda PYC. Programmet kan även användas med andra föräldrar om det finns behov av ett konkret, individuellt och hembaserat stöd.
För att använda programmet behöver yrkesverksamma utbildning och kontinuerligt metodstöd. Grundutbildningen omfattar tre dagar och metodstöd ges därefter i grupp vid nio tillfällen över ett års tid. Det ges även en vidareutbildning omfattande två dagar med fortsatt metodstöd.
Mer information om PYC finns på:
En svensk studie (Starke et. al., 2013) visar att:
Yrkesverksamma tycker...
l att PYC stimulerar till att arbeta med föräldrar och barn utifrån ett empowerment perspektiv.
l att PYC ger kommunikativa redskap som förtydligar och minskar
missförstånd.
l att PYC möjliggör struktur i miljöer som är komplexa och synliggör
det som fungerar och det som behöver förbättras.
l att programmet utvecklar föräldrars omvårdnad om och interaktion med barnet
Andra preliminära resultat från svensk forskning (Starke, opubl.) visar att:
Föräldrarna tycker…
l att tillvaron som förälder är mer hoppfull och positiv.
l att det finns ett positivt samarbete med PYC-handledaren.
l att det är en ökad tydlighet av vad som förväntas av dem som föräldrar.
l att det är positivt att kunna arbeta i det egna hemmet.
l att det finns ett positivt samarbete med PYC-handledaren.
www.lul.se/suf www.grkom.se www.fous.se www.linkoping.se
