PM2617, kurs 17: Arbets- och organisationspsykologi, 22,5 högskolepoäng

(1)

KURSPLAN PM2617 GÖTEBORGS UNIVERSITET

Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden Psykologiska institutionen

PM2617, kurs 17: Arbets- och organisationspsykologi, 22,5 högskolepoäng

Occupational and Organizational Psychology, 22,5 higher education credits Avancerad nivå (Second Cycle)

1. Fastställande

Kursplanen har fastställts av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2007-01-08 att gälla från och med höstterminen 2007.

Kursplanen har ändrats av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2007-06-13

Utbildningsområde: Medicin

2. Inplacering

Kursen är en programkurs på avancerad nivå och ingår i psykologprogrammet vid Göteborgs universitet. Kursen utgör en del av termin 9.

3. Förkunskaper

Endast antagna till det femåriga psykologprogrammet vid Göteborgs universitet har tillträde till kursen.

4. Kursens lärandemål

Efter avslutad kurs skall studenten kunna:

• visa fördjupade teoretiska kunskaper avseende psykologiska aspekter på arbetsgrupper, organisation och ledarskap

• analysera och relatera teorier och metoder inom det arbets- och

organisationspsykologiska området till varandra samt kritiskt värdera och tillämpa dessa med beaktande av bland annat ett makt- och

genusperspektiv i ett praktiskt yrkessammanhang

• visa fördjupad förmåga att självständigt planera, leda och genomföra förebyggande arbete samt utvecklings- och förändringsarbete inom det arbets- och organisationspsykologiska området

• förstå och tillämpa yrkesetiska principer i arbets- och organisationspsykologiska sammanhang

• planera och utföra interventioner för att utveckla arbetsgrupper

• utforma, utföra samt skriftligt och muntligt inom given tidsram avrapportera konsultuppdrag inom arbets- och organisationspsykologi

• visa förmåga till lagarbete

1

(2)

5. Innehåll

Kursen ger fördjupade teoretiska kunskaper inom området (arbetsgrupper,

organisation, ledarskap). Färdigheter med avseende på organisationspsykologiskt arbete (organisations-, grupp- och personalutveckling) tränas.

6. Litteratur

Se separat litteraturlista.

7. Former för bedömning

Examination sker i form av individuella tentamina och i form av såväl självständiga som samarbetsmässigt utförda arbetsuppgifter.

All gruppundervisning är obligatorisk. Frånvaro skall tas igen genom extrauppgifter, som utformas i samråd med kursledningen. Frånvaro vid

obligatoriska praktiska moment, medför att den studerande får göra momentet vid ett senare kurstillfälle.

För studerande som underkänts ges möjlighet till förnyade prov. Studerande som underkänts två gånger i ett visst prov har rätt att begära att annan examinator utses, om inte särskilda skäl talar mot det. Skriftlig ansökan ställs till

institutionsstyrelsen.

8. Betyg

Betygsskalan utgörs av betygen Godkänd (G) och Underkänd (U).

9. Kursvärdering

Kursledaren ansvarar för att de studerande bereds tillfälle att göra en

kursutvärdering under kursens gång eller i slutet av kursen. Efter avslutad kurs gör kursledaren en verksamhetsberättelse, där bl. a. kursvärderingen ingår.

Verksamhetsberättelsen behandlas i beredningsgruppen för psykologprogrammet.

10. Övrigt

All gruppundervisning är obligatorisk. Frånvaro skall tas igen genom extrauppgifter, som utformas i samråd med kursledningen. Frånvaro vid

obligatoriska praktiska moment, medför att den studerande får göra momentet vid ett senare kurstillfälle.

Om kursen ändras till innehåll och/eller litteratur kan examination ske enligt denna kursplan inom ett år efter ändringen. Därefter prövas i varje enskilt fall om examination får göras enligt den äldre kursplanen. Om kursen helt upphör kan den examineras inom två år efter det att kursen senast givits. Därefter skall det prövas i varje enskilt fall om examination får göras.

2

(3)

Litteratur – PM2617, kurs 17: Arbets- och organisationspsykologi Litteraturlistan har faststälts av institutionsstyrelsen 2007-05-07

Bolstad, August (1998). Handbok i lärande. Hur Du lär ut för att andra

skall lära in. Lund: Studentlitteratur. 254 s Johnson, David & Johnson, Frank (2005). Joining Together. Group Theory and

Group Skills. (9

^th

ed.). Needham Heights, MA: Allyn & Bacon. 592 s Morgan, Gareth (1999). Organisationsmetaforer. Lund: Studentlitteratur. 536 s

PM2617, kurs 17: Arbets- och organisationspsykologi, 22,5 högskolepoäng

KURSPLAN PM2617 GÖTEBORGS UNIVERSITET

Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden Psykologiska institutionen

PM2617, kurs 17: Arbets- och organisationspsykologi, 22,5 högskolepoäng

Occupational and Organizational Psychology, 22,5 higher education credits Avancerad nivå (Second Cycle)

1. Fastställande

Kursplanen har fastställts av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2007-01-08 att gälla från och med höstterminen 2007.

Kursplanen har ändrats av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2007-06-13

Utbildningsområde: Medicin

2. Inplacering

Kursen är en programkurs på avancerad nivå och ingår i psykologprogrammet vid Göteborgs universitet. Kursen utgör en del av termin 9.

3. Förkunskaper

Endast antagna till det femåriga psykologprogrammet vid Göteborgs universitet har tillträde till kursen.

4. Kursens lärandemål

Efter avslutad kurs skall studenten kunna:

• visa fördjupade teoretiska kunskaper avseende psykologiska aspekter på arbetsgrupper, organisation och ledarskap

• analysera och relatera teorier och metoder inom det arbets- och

organisationspsykologiska området till varandra samt kritiskt värdera och tillämpa dessa med beaktande av bland annat ett makt- och

genusperspektiv i ett praktiskt yrkessammanhang

• visa fördjupad förmåga att självständigt planera, leda och genomföra förebyggande arbete samt utvecklings- och förändringsarbete inom det arbets- och organisationspsykologiska området

• förstå och tillämpa yrkesetiska principer i arbets- och organisationspsykologiska sammanhang

• planera och utföra interventioner för att utveckla arbetsgrupper

• utforma, utföra samt skriftligt och muntligt inom given tidsram avrapportera konsultuppdrag inom arbets- och organisationspsykologi

• visa förmåga till lagarbete

5. Innehåll

Kursen ger fördjupade teoretiska kunskaper inom området (arbetsgrupper,

organisation, ledarskap). Färdigheter med avseende på organisationspsykologiskt arbete (organisations-, grupp- och personalutveckling) tränas.

6. Litteratur

Se separat litteraturlista.

7. Former för bedömning

Examination sker i form av individuella tentamina och i form av såväl självständiga som samarbetsmässigt utförda arbetsuppgifter.

All gruppundervisning är obligatorisk. Frånvaro skall tas igen genom extrauppgifter, som utformas i samråd med kursledningen. Frånvaro vid

obligatoriska praktiska moment, medför att den studerande får göra momentet vid ett senare kurstillfälle.

För studerande som underkänts ges möjlighet till förnyade prov. Studerande som underkänts två gånger i ett visst prov har rätt att begära att annan examinator utses, om inte särskilda skäl talar mot det. Skriftlig ansökan ställs till

institutionsstyrelsen.

8. Betyg

Betygsskalan utgörs av betygen Godkänd (G) och Underkänd (U).

9. Kursvärdering

Kursledaren ansvarar för att de studerande bereds tillfälle att göra en

kursutvärdering under kursens gång eller i slutet av kursen. Efter avslutad kurs gör kursledaren en verksamhetsberättelse, där bl. a. kursvärderingen ingår.

Verksamhetsberättelsen behandlas i beredningsgruppen för psykologprogrammet.

10. Övrigt

All gruppundervisning är obligatorisk. Frånvaro skall tas igen genom extrauppgifter, som utformas i samråd med kursledningen. Frånvaro vid

obligatoriska praktiska moment, medför att den studerande får göra momentet vid ett senare kurstillfälle.

Litteratur – PM2617, kurs 17: Arbets- och organisationspsykologi Litteraturlistan har faststälts av institutionsstyrelsen 2007-05-07

Bolstad, August (1998). Handbok i lärande. Hur Du lär ut för att andra

skall lära in. Lund: Studentlitteratur. 254 s Johnson, David & Johnson, Frank (2005). Joining Together. Group Theory and

Group Skills. (9

ed.). Needham Heights, MA: Allyn & Bacon. 592 s Morgan, Gareth (1999). Organisationsmetaforer. Lund: Studentlitteratur. 536 s

Schein, Edgar (1988). Processkonsultation. Vol 1. Reading, Mass:

Addison-Wesly Publ. 202 s

Thylefors, Ingela (1991). Ledarskap inom vård, omsorg och utbildning.

Stockholm: Natur & Kultur. 219 s

Litteratur enligt kursledarens anvisningar ca 700 s