Psykologi PC1112, Arbets- och organisationspsykologi 1, 30 högskolepoäng Occupational and Organizational Psychology 1, 30 higher education credits

(1)

KURSPLAN PC1112 GÖTEBORGS UNIVERSITET

Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden Psykologiska institutionen

Psykologi

PC1112, Arbets- och organisationspsykologi 1, 30 högskolepoäng

Occupational and Organizational Psychology 1, 30 higher education credits Grundnivå (First Cycle)

1. Fastställande

Kursplanen har fastställts av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2006-11-07 att gälla från och med höstterminen 2007.

Kursplanen har ändrats av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2007-04-10 Utbildningsområde: Samhällsvetenskap

2. Inplacering

Kursen är en kärnkurs och ges som fristående kurs på grundnivå.

3. Förkunskaper

För tillträde till kursen krävs grundläggande behörighet.

4. Kursens lärandemål

Efter avslutad kurs skall studenten kunna:

 beskriva grundläggande psykologiska teorier med relevans för arbets- och organisationspsykologi

 redogöra för viktiga processer i personalarbete

 tillämpa basala metoder för rekrytering, urval och utbildning

 identifiera och föreslå åtgärder för psykosociala arbetsmiljöproblem

 beskriva och förstå ledarskapets villkor med fokus på förändring och utveckling

5. Innehåll

Kursen består av följande moment:

1. Allmän psykologi (6 högskolepoäng)

2. Personlighets- och socialpsyklogi (7,5 högskolepoäng) 3. Differentiell psykologi (4,5 högskolepoäng)

4. Psykosocial arbetsmiljö (6 högskolepoäng) 5. Ledarskap (6 högskolepoäng)

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och övningar. Närvaro vid seminarier och övningar är obligatorisk. I anslutning till de olika kursavsnitten kommer kursdeltagarna att få göra självständiga uppgifter – enskilt eller i grupp.

(2)

Moment 1: Allmän psykologi (6 högskolepoäng) Lärandemål:

Efter avslutat moment skall studenten kunna:

 översiktligt redogöra för inom psykologin centrala metoder och statistiska analyser

 översiktligt beskriva grunderna i psykobiologin och dess utvecklingsaspekter

 översiktligt redogöra för och diskutera teorier inom områdena perception, motivation och emotion

 översiktligt redogöra för teorier inom de kognitionspsykologiska områdena tänkande, språk, inlärning och minne

Innehåll:

Momentet introducerar vissa grundläggande allmänpsykologiska begrepp och teorier.

Inledningsvis behandlas psykologins historia, problemområden och metodik. Sedan följer en översikt av allmänpsykologins viktigaste delområden - psykobiologi, perception, motivation, emotion och kognition.

Moment 2: Personlighets- och socialpsykologi (7,5 högskolepoäng) Lärandemål:

 översiktligt redogöra för olika centrala traditioner inom psykologin

 översiktligt redogöra för och diskutera psykologiska personlighetsteorier

 översiktligt redogöra för teorier och principer inom de socialpsykologiska fälten social interaktion, social påverkan och social kognition

Innehåll:

Momentet ger grundläggande kunskaper om personlighetspsykologiska teorier, om psykiska störningar samt om stress, stressrelaterad ohälsa och andra problem på en

arbetsplats. Det ger även en orientering om socialpsykologiska mekanismer i samband med vardaglig interaktion, påverkan och bedömning.

Moment 3: Differentiell psykologi (4,5 högskolepoäng) Lärandemål:

 beskriva och jämföra olika perspektiv på studiet av individuella skillnader

 redogöra för de nödvändiga stegen i en rekryterings- och urvalsprocess

 förstå och använda de vanligaste teknikerna för systematisk personbedömning, speciellt strukturerade intervjuer och test

 utforma en konkret rekryteringsplan

Innehåll:

Momentet ger teoretiska och praktiska kunskaper om rekrytering och urval. Den startar med grundläggande förberedelser som arbetsanalys och arbetskravsanalys. Sedan följer annonsering och liknande rekryteringsåtgärder samt själva urvalsarbetet. Där ingår intervjuer, test, referenstagning och andra inslag som kan öka bedömningssäkerheten.

Slutligen kommer ett avsnitt om introduktion av nyanställda.

Moment 4: Psykosocial arbetsmiljö (6 högskolepoäng) Lärandemål:

(3)

 beskriva och jämföra grundläggande modeller för stress och stresshantering

 beskriva och jämföra teorier för motivation och personlig utveckling

 genomföra arbetsmiljödiagnoser och ge förslag på lämpliga interventioner

Innehåll:

Momentet ger inledningsvis ett historiskt perspektiv på arbetsmiljöarbete och då speciellt hur problemställningar uppstår i växelverkan mellan arbetsmarknadens parter. Det behandlar även den akademiska forskningstraditionen. Särskilt uppmärksammas debatten om vad som kännetecknar en god psykosocial arbetsmiljö och hur ansvaret för

stressrelaterade sjukdomar fördelas. Momentet ger även en orientering i

undersökningsplanering samt i hur konkreta arbetsmiljöförbättringar kan göras.

Moment 5: Ledarskap (6 högskolepoäng) Lärandemål:

 beskriva och jämföra grundläggande ledarskapsteorier

 redogöra för huvudtankarna i klassisk och modern organisationslära

 beskriva teoretiska och praktiska aspekter på förändringsarbete

 relatera ledaruppgiften till likabehandling och andra etiska frågeställningar

Innehåll:

Momentet presenterar översiktligt de vanligaste ledarskapsteorierna samt den problematik som är förenad med ledarrollen. Ett speciellt avsnitt tar upp gränssättning och personlig hantering av oförenliga förväntningar. Momentet ger också en inblick i grundläggande organisationslära och utvecklingen under senare tid inom både privat och offentlig sektor.

Slutligen ges en inblick i förändringsarbete och de hänsyn som är förknippade med olika typer av projekt.

6. Litteratur

Se separat litteraturlista

7. Former för bedömning

Examination sker genom skriftliga, individuella tentamina samt redovisning av grupp- uppgifter och självständiga uppgifter. Närvaro vid seminarier och övningar är obligatorisk.

För studerande som underkänts ges möjlighet till förnyat prov. Studerande som underkänts två gånger i ett visst prov, har rätt att begära att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar mot det. Skriftlig ansökan ställs till institutionsstyrelsen.

8. Betyg

Betygsskalan utgörs av betygen Väl Godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

För att erhålla ett slutbetyg måste alla moment vara godkända. För att erhålla slutbetyget Väl godkänd måste man få betyget Väl godkänd på minst hälften av totalkurspoängen.

9. Kursvärdering

Kursledare ansvarar för att de studerande bereds tillfälle att göra en kursvärdering i slutet av kursen. Kursvärderingen behandlas i beredningsgruppen för fristående kurser.

(4)

10. Övrigt

Närvaro vid seminarier och övningar är obligatorisk.

Om kursen ändras till innehåll och/eller litteratur kan examination ske enligt denna kursplan inom ett år efter ändringen. Därefter prövas i varje enskilt fall om examination får göras enligt den äldre kursplanen. Om kursen helt upphör kan den examineras inom två år efter det att kursen senast givits. Därefter skall det prövas i varje enskilt fall om examination får göras.

(5)

Litteratur - PC1112, Arbets- och organisationspsykologi 1

Litteraturlistan har fastställts av institutionsstyrelsen 2007-04-02 med ändring av prefekten 2008-05-06

Moment 1: Allmän psykologi

Nolen-Hoeksema, Susan, Fredrickson, Barbara L., Loftus,

Geoffrey R., Wagenaar, Willem. (2009). Atkinson & Hilgard´s Introduction to Psychology (15^th ed.). Belmont, CA: Cengage Learning.

Valda kapitel samt appendix. ca 450 s

Stenciler enligt kursledarens anvisningar ca 70 s

Moment 2: Personlighets- och socialpsykologi

Nolen-Hoeksema, Susan, Fredrickson, Barbara L., Loftus,

Geoffrey R., Wagenaar, Willem. (2009). Atkinson & Hilgard´s Introduction to Psychology (15^th ed.). Belmont, CA: Cengage Learning.

Valda kapitel samt appendix. ca 250 s

Fahlke, Claudia & Johansson Per-Magnus (red:er). (2007). Personlighetspsykologi.

Stockholm: Natur & Kultur. 282 s

Cialdini, Robert (2009). Influence: Science and Practice (5^th ed.). Boston:

Allyn & Bacon. 259 s

Moment 3: Differentiell psykologi

Chmiel, Nik (ed). (2008). Introduction to Work and Organizational psychology.

A European Perspective (2:a uppl).. Oxford: Blackwell Publ.

Valda kapitel. 60s

Kahlke, Edith & Schmidt, Viktor (2002). Arbetsanalys och personalbedömning.

Lund: Studentlitteratur. 355 s

Rubenowitz, Sigvard (2004). Organisationspsykologi och ledarskap (3:e uppl.).

Lund: Studentlitteratur. Valda kapitel. 34 s

Moment 4: Psykosocial arbetsmiljö

A European Perspective (2:a uppl.). Oxford: Blackwell Publishing.

Valda kapitel. 225 s

(6)

Moment 5: Ledarskap

Bruzelius, Lars & Skärvad, Per-Hugo (2004). Integrerad organisationslära.

(9:e uppl.). Lund: Studentlitteratur. 474 s

A European Perspective (2:a uppl.). Oxford: Blackwell Publishing.

Valda kapitel. 103 s

Thylefors, Ingela (2007). Ledarskap i human service-organisationer. Stockholm:

Natur och Kultur. 288 s