Bedömningsmall Namn på Student:__________________________________ Nr_______
Nivå
Bedömningspunkt 1 0 0.5 1
Handskar/förkläde eller markerar detta
Bedömningspunkt 2 0 0.5 1
Tittar efter främmande kropp
Bedömningspunkt 3 0 0.5 1
Markerar bedömning av svullnad
Bedömningspunkt 4 0 0.5 1
Kopplar 100% O2 , minst 5 liter/min
Bedömningspunkt 5 0 0.5 2
Haklyft eller käklyft korrekt utfört
Bedömningspunkt 6 0 0.5 2
Svalgtub eller näskantarell placeras korrekt
Bedömningspunkt 7 0 0.5 1
Nämner kontraindikationer för näskantarell
Bedömningspunkt 8 0 0.5 1
Lägger docka i stabilt (framstupa) sidoläge
Förelåg någon patientsäkerhetsrisk? Ja Nej
Ev kommentar:_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Global skattning (oberoende av ovanstående protokoll) Det är denna skattning som avgör om studenten är godkänd eller ej (tillfredsställande versus otillfredsställande)
Hur hanterade studenten OSCE-uppgiften (i förhållande till vad som kan förväntas på denna nivå)?
Tillfredsställande Otillfredsställande
Excellent Bra Borderline
(gränsfall) Borderline
(gränsfall) Dåligt Undermåligt
Signatur bedömare:
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Material
Docka för luftvägsträning och som kan läggas i sidoläge
O2 mask /reservoar mask eller oxymask Svalgtub
Näskantarell Sug
Som disktraktion: larynxmask, endotrakealtub, laryngoskop, Rubensblåsa
Instruktion till bedömare
Nämner efter varje moment: ”Patienten snarkar fortfarande”
Nämner efter punkt 7: ”Kontraindikationer för näskantarell?”
Nämner efter punkt 8: ”Nu måste alla i personalen, inklusive dig själv, måste gå ifrån pga av att stort trauma med många svårt skadade är på väg in”
I det högra fältet markeras hur studenten klarade respektive bedömningspunkt. Samtliga bedömningspunkter inklusive global bedömning (längst ner) måste fyllas i.
Du skall inte summera några resultat.
Skall studentinstruktionen hänga på dörren? Ja
Instruktion till markör (i förekommande fall) -
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Instruktion till student
40-årig person inkommer med ambulans. Du noterar att hen är medvetandesänkt, har
snarkande andning och
paradoxala andningsrörelser.
Undersök patienten och vidta åtgärder.
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Bedömningsmall Namn på Student:___________________________________________
Signatur bedömare:
Global skattning (oberoende av utdelade poäng)
Hur hanterade studenten den uppgift som hen ställdes inför under OSCE-stationen?
(I förhållande till vad som kan förväntas av en T8 student)
Tillfredställande Otillfredsställande
Excellent Bra Borderline
(gränsfall) Borderline
(gränsfall) Dåligt Undermåligt
FPL funktion 1 0
FDS samtliga fingrar 1 0
FDP samtliga fingrar 1 0
Medianus sensorik 1 0
Medianus motorik 1 0
Ulnaris sensorik 1 0
Ulnaris motorik 1 0
Kärlstatus 1 0
Diagnos/ Åtgärd 1 0
Strukturerad undersökning 1 0
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Material
Patient med nedanstående handskada.
Tuschpenna för markering av skada
Instruktion till bedömare
Du skall bedöma studentens färdighet enligt bifogad mall.
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
De specifika bedömningspunkterna används som ett stöd till dig, för återkoppling till studenten och för utvärdering av lärandemoment. Helhetsprestationen bedöms på en 6 gradig global skala (längs ner på protokollet). Alla bedömningspunkter skall fyllas i.
Patienten skall ha en sårskada volart i handflatan.
Patient har skada på FDS 2-5+communisnervskada dig IV-V (bortfall ringfinger ulnart+lillfinger radiellt). Normal funktion f.ö. inkl. kärlstatus till fingrar.
Strunta i undersökning av dorsalsidan. OBS! inget falltrauma varför inget fokus på skelettskada.
Skall studentinstruktionen hänga på dörren? Nej
Instruktion till markör (i förekommande fall)
Markören kan inte böja PIP-lederna i pek-, lång-, ring- eller lillfinger vid korrekt testning. Vid inkorrekt testning kan patienten indikera smärta eller svårighet. Ingen känsel för skarpt på ringfingrets
ulnarsida och lillfingrets radialsida.
Simulera bortfall enligt ovan beskrivet.
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Instruktion till student Du är läkare på akuten.
Patienten, som jobbar som ingenjör, trillade med ett glas i handen och fick en sårskada i handflatan.
Skadan inträffade för två timmar sedan. Det har blött ganska mycket. Det gör ont och känns konstigt i handen.
a. Genomför ett komplett distalstatus.
b. Vilka strukturer kan vara skadade?
c. Föreslå behandling.
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Bedömningsmall Namn på Student:__________________________________ Nr_______
Nivå
Bedömningspunkt 1
0 0.5 1Värderar fria luftvägar (pratar normalt utan stridor)
Bedömningspunkt 2
0 0.5 1Applicera syrgasmask med 10 L O
2Bedömningspunkt 3
0 0.5 1Avlyssnar andningsljud bilateralt (liksidiga)
Bedömningspunkt 4
0 0.5 1Palperar bröstkorgen (Stabil och oöm)
Bedömningspunkt 5
0 0.5 1Noterar hudfärg, kallsvett, mental funktion, etc.
Noterar puls och blodtryck (välfylld P 90/min, BT 130/80 mmHg)
Bedömningspunkt 6
0 0.5 1Bedömer bukorgan ev. inklusive bäcken
Bedömningspunkt 7
0 0.5 1Bedömer medvetandegrad enligt RLS (RLS1–3) och bedömmer pupiller
Bedömningspunkt 8
0 0.5 1Bedömer grovneurologi (grov kraft och sensorik u.a.)
Bedömningspunkt 9
0 0.5 1Planerar för avklädning / stockvändning och berättar om halskragens hantering
Bedömningspunkt 10
0 0.5 1Undersöker A–D i rätt ordning
Förelåg någon patientsäkerhetsrisk? Ja Nej
Kommentar (Obligatoriskt vid global skattning <4)________________________________________
__________________________________________ _______________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Signatur bedömare:
Global skattning (oberoende av resultat på ovanstående protokoll)
Hur hanterade studenten den uppgift som hen ställdes inför under OSCE-stationen?
(I förhållande till vad som kan förväntas av en T8 student)
Tillfredställande Otillfredsställande
Excellent Bra Borderline
(gränsfall) Borderline
(gränsfall) Dåligt Undermåligt
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Material Simulatordocka
BT manschett påkopplad O2 mätare påkopplad Halskrage påsatt Syrgasmask tillgänglig
Stetoskop Ficklampa
Neurolog hammare
Skall studentinstruktionen hänga på dörren? Ja
Instruktion till bedömare
Du skall bedöma studentens färdighet enligt bifogad mall.
De specifika bedömningspunkterna används som ett stöd till dig, för återkoppling till studenten och för utvärdering av lärandemoment. Helhetsprestationen bedöms på en 6 gradig global skala (längs ner på protokollet). Alla bedömningspunkter skall fyllas i.
Tänk på att en genomsnittlig student som deltagit i de lärandefaciliterande aktiviteterna under kursen bör klara de allra flesta bedömningspunkterna och hamna under någon av punkterna
”Tillfredställande” i den globala bedömningsskalan.
Instruktion: Betänk att kandidaten enbart har 5 minuter, vid nervositet, för händelseförloppet framåt genom att t.ex. påminna om bokstäverna; ”nu har du gjort A hur går du vidare nu?”.
När syrgasmasken är på, kan vb låtsas koppla till vägguttag/syrgasbomb och då kan man fråga hur många liter de kopplar, det är ok. Förekomst/Negering av kallsvett/mental påverkan/hudfärg är svårt på docka, att komma ihåg, även svårt att fråga kandidaten utan att det blir ledande. Ev. kan man fråga efter andra tecken de noterar som skulle kunna antyda en cirkulationspåverkan.
Optimal handläggning: Hälsar och frågar efter namn och förbereder syrgasmask Lyssnar lungor bilateralt och palperar thorax stabilt.
Kontrollerar puls och BT, är det inte taget, ber man om det Palperar buk och bäcken
Bedömer medvetandegrad samtidigt som pupiller kontrolleras Rör armar och ben liksidigt med känsel och kraft bevarad
Talar om att man nu skulle vilja vända pat för columnakontroll, PR Det vi vill bedöma är att de har en plan för undersökning (ABCDE), de behöver inte ta hand om fynd och alla parametrar ska vara normala. De ska inte fastna på att sätta på en BT manschett, den ska vara förkopplad med synlig puls och BT på monitor.
Detta kan komma i omvänd ordning,
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Instruktion till student
Det har kommit in en 40-årig man efter trafikolycka. Den
har inträffat på en 90-väg och airbag har utlösts. Patienten har varit vaken hela tiden.
Cirkulatoriskt stabil under
färden till sjukhus. Har erhållit ketalar i ambulansen och
klagar på smärtor i bäcken.
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Bedömningsmall Namn på Student:__________________________________ Nr_______
Nivå
Bedömningspunkt 1
Information till patienten
0 0.5 1Bedömningspunkt 2
Palpation PR (inget glidslem = 0 p)
0 0.5 1Bedömningsunkt 3
Palpation PR med sfinkterrelaxation
0 0.5 1Bedömningspunkt 4
Glidslem vid rektoskopi (inget glidslem = 0 p)
0 0.5 1Bedömningspunkt 5
Luftinsufflation korrekt (luckan öppen eller pumpar ej in luft=0)
0 0.5 1Bedömningspunkt 6
Ljuskälla på underundersökning
0 0.5 1Bedömningspunkt 7
Rektoskopet förs upp korrekt och att man tittar efter/följer lumen
0 0.5 1Bedömningspunkt 8
Rektoskopet förs inte upp hårdhänt trots motstånd i slemhinnan
0 1 2Bedömningspunkt 9
Inspektion av slemhinna på vägen tillbaka
0 0.5 1Förelåg någon patientsäkerhetsrisk? Ja Nej
Kommentar (Obligatoriskt vid global skattning <4)________________________________________
__________________________________________ _______________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Signatur bedömare:
Global skattning (oberoende av utdelade poäng)
Hur hanterade studenten den uppgift som hen ställdes inför under OSCE-stationen?
(I förhållande till vad som kan förväntas av en T8 student)
Tillfredställande Otillfredsställande
Excellent Bra Borderline
(gränsfall) Borderline
(gränsfall) Dåligt Undermåligt
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Material
Rektoskopidocka
Isärkopplat rektoskop med ljuskälla.
Handskar Glidslem
Grön duk
Instruktion till bedömare
Du skall bedöma studentens färdighet enligt bifogad mall.
De specifika bedömningspunkterna används som ett stöd till dig, för återkoppling till studenten och för utvärdering av lärandemoment. Helhetsprestationen bedöms på en 6 gradig global skala (längs ner på protokollet). Alla bedömningspunkter skall fyllas i.
Detaljerad bedömningsinformation Ingen information till patienten
Viss, men otillräcklig information till patienten
Fullgod information: Berättar att 1) ändtarmen ska undersökas, att man 2) först känner med fingret och 3) sedan med ett instrument, att det kan vara 4) obehagligt men att det 5) inte gör ont.
Otillräcklig information: endast 1-3 av de 5 punkterna ovan är med Ingen palpation PR
Palpation PR utan glidslem
Palpation PR utan sfinkterrelaxation
För godkänd sfinkterrelaxation ska fingret vila en liten stund (2-5 sekunder) mot perineum eller mot anus innan man för in fingret i anus
Felaktig montering av rektoskopet Inget glidslem vid rektoskopi
Rektoskopi utförs utan ljuskälla (även efter mandrängen är dragen) Ingen luftinsufflation (luckan öppen eller pumpar ej in luft)
Detta avser efter att mandrängen är dragen
Rektoskopet förs upp utan att man tittar efter/följer lumen
Läraren ska titta på rektoskopimodellens insida och se om lumen följs Rektoskopet förs upp hårdhänt trots motstånd i slemhinnan
Läraren ska titta på rektoskopimodellens insida och se om modellens rektum töjs ut lokaliserat orsakat av rektoskopet
Ingen inspektion av slh på vägen tillbaka
Läraren tittar på studenten och bedömer om studenten tittar i rektoskopet när det dras tillbaka
Skall studentinstruktionen hänga på dörren? Ja
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Instruktion till student
63 årig, i övrigt frisk man söker för blod i avföringen. Mår bra. Hb 132.
Du ska genomföra rektoskopi.
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Bedömningsmall Namn på Student:__________________________________ Nr_______
Nivå
Bedömningspunkt 1 0 0.5 1
Beskriv
Subtrokantär höftfraktur, dislocerad, komminut
0 0.5 1 Åtgärd Akut operation + Ett alt. av: Märgspik alt biaxialglidskruvplatta / glidskruv-glidplatta / Medoffplatta 0 0.5 1
Bedömningspunkt 2 0 0.5 1
Beskriv Distal radiusfraktur, dorsalbockad 0 0.5 1
Åtgärd Sluten reposition, gipsskena, någon slags övervägning
om operation och/eller vecko-ktrl med rtg 0 0.5 1
Bedömningspunkt 3 0 0.5 1
Beskriv Underarmsfraktur / diafysär radius- o ulnafraktur,
vinkelfelställd 0 0.5 1
Åtgärd Sluten reposition med beredskap för TEN-spikar, gips 0 0.5 1
Bedömningspunkt 4 0 0.5 1
Beskriv
Armbågsluxation
0 0.5 1Åtgärd Sluten reposition på akuten, gipsskena 0 0.5 1
Bedömningspunkt 5 0 0.5 1
Beskriv Underbensfraktur / frakturer i fibula o tibia,
komminuta. Öppen fraktur. 0 0.5 1
Åtgärd Antibiotika – täcka såret med sterila kompresser – grovreponera – gipsskena el motsvarande – operation inom 12 (-24) h
0 0.5 1
Förelåg någon patientsäkerhetsrisk? Ja Nej
Kommentar (Obligatoriskt vid global skattning <4)________________________________________
__________________________________________ _______________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Signatur bedömare:
Global skattning (oberoende av utdelade poäng)
Hur hanterade studenten den uppgift som hen ställdes inför under OSCE-stationen?
(I förhållande till vad som kan förväntas av en T8 student)
Tillfredställande Otillfredsställande
Excellent Bra Borderline
(gränsfall) Borderline
(gränsfall) Dåligt Undermåligt
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Material Dator
PPT-röntgenbildsserie
Instruktion till bedömare
Du skall bedöma studentens färdighet enligt bifogad mall.
De specifika bedömningspunkterna används som ett stöd till dig, för återkoppling till studenten och för utvärdering av lärandemoment. Helhetsprestationen bedöms på en 6 gradig global skala (längs ner på protokollet). Alla bedömningspunkter skall fyllas i.
Skall studentinstruktionen hänga på dörren?
©
JaLäkarprogrammet
Lunds
universitet
Instruktion till student
Du kommer att få se 5 fall med röntgenbilder.
Du får en kort textbeskrivning av patienten.
Du skall sedan för varje fall:
1. Beskriva fynd på röntgenbilderna
2. Ange lämplig(a) åtgärd(er) / behandling
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
OSCE ORTOPEDI
Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Instruktion
Du kommer att få se 5 fall med röntgenbilder.
Först får du en kort beskrivning av patienten.
Sedan skall du för varje bild:
1) Beskriva röntgenfynden 2) Ange åtgärd/behandling Lycka till!
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
höger höft. Kan ej belasta. Distalstatus normalt.
1:Beskriv fynd 2:Åtgärd/behandling Fall 1
höft. Han har nu ont i höger höft. Distalstatus utan anmärkning.
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Intensiva smärtor från vänster handled som är felställd. Distalstatus normalt.
1:Beskriv fynd 2:Åtgärd/behandling Fall 2
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Påtaglig smärta och kraftig exteriör felställning. Distalstatus är normalt.
1:Beskriv fynd 2:Åtgärd/behandling Fall 3
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Påtaglig smärta och svullnad kring armbågen. Distalstatus är normalt.
1:Beskriv fynd 2:Åtgärd/behandling Fall 4
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Det finns en 8 cm lång sårskada där du ser benstrukturer i sårets botten. Uttalad smärta, men normalt distalstatus.
1:Beskriv fynd 2:Åtgärd/behandling Fall 5
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Bedömningsmall Namn på Student:__________________________________ Nr_______
Inspektion Nivå
Rodnad/värmeökning 0 0.5
Svullnad 0 0.5
Hematom 0 0.5
Felställning 0 0.5
Palpation
Laterala malleolen 0 0.5
Mediala malleolen 0 0.5
Hälsenan 0 0.5
Metatarsale V (proximala) 0 0.5
Proximala fibula 0 0.5
Rörelseomfång
Plantarflexion 0 0.5
Dorsalflexion 0 0.5
Distalstatus*
Motorik 0 0.5
Sensibilitet 0 0.5
Cirkulation 0 0.5
Hälsenetest 0 1
Thompsons test eller fotens läge i bukläge (foten hänger 90 gr mot golvet)
Rätt diagnos 0 1
För nivå 1 krävs: nämner att hälsenan som är skadad, och att det kan vara en ruptur
Genomförande 0 1
För nivå 1 skall genomförandet vara synnerligen systematiskt och gott
Förelåg någon patientsäkerhetsrisk? Ja Nej
Ev kommentar:_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Signatur bedömare:
Global skattning (oberoende av utdelade poäng)
Hur hanterade studenten den uppgift som hen ställdes inför under OSCE-stationen?
(I förhållande till vad som kan förväntas av en T8 student)
Tillfredställande Otillfredsställande
Excellent Bra Borderline
(gränsfall) Borderline
(gränsfall) Dåligt Undermåligt
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Material Brits Markör
Instruktion till bedömare
Du skall bedöma studentens färdighet enligt bifogad mall.
Markören har en misstänkt hälseneruptur. Han/hon markerar kraftig smärta i nedre delen av hälsenan. Thompsons test kan man ju som markör inte ”fejka” men det viktiga är att studenten palperar hälsenan och förstår att vända markören till bukläge.
*) I distalstatus räcker tå-sensibilitet (“känner Du att jag rör vid tårna?”), enkel motorik (“kan Du vifta på tårna?”) samt markering av pulspalpation eller kontroll kapillär återfyllnad.
De specifika bedömningspunkterna används som ett stöd till dig, för återkoppling till studenten och för utvärdering av lärandemoment. Helhetsprestationen bedöms på en 6 gradig global skala (längs ner på protokollet). Alla bedömningspunkter skall fyllas i.
Skall studentinstruktionen hänga på dörren? Ja
Instruktion till markör (i förekommande fall)
Du har smärta i hälsenans 10 cm nedre del. Det ömmar när undersökaren trycker över hälsenan. Din fot rör sig inte med när undersökaren trycker över vadmuskeln. Du har ont vid uppåt- och
nedåtböjning av foten, men kan röra foten. Du får inte ont vid andra tester eller palpation på andra ställen. Din rörlighet och känsel i tårna är normal.
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Instruktion till student
42-årig man som “trampat fel” under idrottsaktivitet och fått plötsligt
insättande smärta kring fotleden.
Söker på akuten efter 45 minuter.
Skall undersökas på britsen.
Tala om vad du gör!
Till sist- ange diagnos så exakt som möjligt.
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Bedömningsmall Namn på Student:__________________________________ Nr_______
Fråga Förväntat svar Nivå
Vilken röntgenundersökning bör utföras?
DT buk med po. och iv kontrast 0 0.5
Till bedömare: DT (arteriell fas) rekonstruktioner i cor-, sag- och axialplan visas Är DT:n gjord med kontrastmedel?
(Ja/Nej)
Har iv kontrast givits?
Har po kontrast givits?
JA JA JA
0 0.5
0 0.5
0 0.5 Peka ut 4 bukorgan.
Skelettstrukturer räknas inte.
Nivå 0.5 per organ De fyra första räknas
0 0.5 1 1.5 2
Finns fri gas? JA 0 1
Finns fri vätska? NEJ 0 1
Peka ut och benämn patologiska fynd i buken, 1 nivå/ fynd (max 4).
Divertiklar i colon Divertikulit (stråkighet i omgivande fettvävnad) Gallsten
Kalk i aorta
0 1 2 3 4
Förelåg någon patientsäkerhetsrisk? Ja Nej
Global skattning (oberoende av nivåer på bedömningspunkterna)
Hur hanterade studenten den uppgift som hen ställdes inför under OSCE-stationen?
(I förhållande till vad som kan förväntas av en T8 student)
Tillfredsställande Otillfredsställande
Excellent Bra Borderline
(gränsfall)
Borderline (gränsfall)
Dåligt Undermåligt
Ev kommentar (obligatorisk vid global skattning som är otillfredsställande):
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Signatur bedömare:____________________________
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Allmän info till bedömare
Du skall bedöma studentens färdigheter enligt bifogad mall. De specifika bedömningspunkterna används som ett stöd till dig, för återkoppling till studenten och för utvärdering av lärandemoment.
Helhetsprestationen (i förhållande till vad bedömaren anser bör kunna förväntas av en student på motsvarande nivå av läkarprogrammet) bedöms på en sexgradig global skala (längst ner på
protokollet) och ligger till grund för betygsättning. Specifika kommentarer kan anges i klartext. För studenter som erhåller en global otillfredsställande global skattning är det obligatoriskt med en kommentar i fritext på därför avsedd plats i protokollet.
Material
Dator med PACS vilket RTG-stationsansvarig kommer att ta med sig.
RS-nätverk behöver finnas tillgängligt.
Instruktion till bedömare
Visa portovenös fas axial-, coronar-, sagittalplan
Ta bort annoteringarna (G)
Anonymisera undersökningen (I)
Skall studentinstruktionen hänga på dörren? Ja
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Instruktion till student
Tidigare frisk 62 årig kvinna som inkommer 8 timmar efter plötslig debut av buksmärta centralt och strålande ut mot flankerna. Ej haft gasavgång och endast en
mindre avföring sedan smärtdebut, känner sig
uppspänd och förstoppad. Leukocyter 17, temp 37.7.
Vilken röntgenundersökning bör utföras? © Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Bedömningsmall Namn på student: __________________________________ Nr_______
Nivå
Bedömningspunkt 1 0 0.5 1
Välj rätt kateter Ch 12, 14 eller 16
Bedömningspunkt 2 0 0.5 1
Handskar, förkläde
Bedömningspunkt 3 0 0.5 1
Dra tillbaka förhuden, tvätta glans penis
Bedömningspunkt 4 0 0.5 1
Bedövningsgel 2 tuber, vänta i 5 minuter.
Bedömningspunkt 5 0 0.5 1
Sätta katetern hela vägen in.
Bedömningspunkt 6 0 0.5 1
Kontrollera att det kommer urin (trycka över blåsan/aspirera)
Bedömningspunkt 7 0 0.5 1
Kuffa med 10 ml. Titta i patientens ögon när du kuffar (reaktion?)
Bedömningspunkt 8 0 0.5 1
Dra tillbaka kateter (lägeskontroll).
Bedömningspunkt 9 0 0.5 1
Välja (0.5) och identifiera (0.5) Tieman kateter
Bedömningspunkt 10 0 0.5 1
Välja (0.5) Identifiera (0.5) hematuri kateter
Förelåg någon patientsäkerhetsrisk? Ja Nej
Kommentar (Obligatoriskt vid global skattning <4) ________________________________________
__________________________________________ _______________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Signatur bedömare:
Global skattning (oberoende av utdelade poäng)
Hur hanterade studenten den uppgift som hen ställdes inför under OSCE-stationen?
(I förhållande till vad som kan förväntas av en T8 student)
Tillfredställande Otillfredsställande
Excellent Bra Borderline
(gränsfall) Borderline
(gränsfall) Dåligt Undermåligt
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Material
Foleykatetrar Ch 12, 14 och 16 Tappningskateter Ch 10, 12 och 14 Hematurikateter 2-vägs Ch 18, 20 och 22 Hematurikateter 3-vägs Ch 18,20 och 22 Tiemannkateter Ch 12, 14 och 16 Docka att sätta kateter på Katetersättningskit
Bedövningsgel 2 tuber (fylld med luft) Kuffspruta 5 ML + 10 ML (fylldmed luft)
Koksalt Handskar Förkläde Uribag Kompresser
Instruktion till bedömare
Fallet står beskrivet på en lapp upphängd på dörren och upprepas muntligt i början av examen.
Patienten är en 82-årig man med känd benign prostatahyperplasi, söker akutmottagning med lågt sittande buksmärta och oförmåga att tömma urinblåsan, bladderscan visar 900 ml kvar urin i urinblåsan.
Punkt 4: En tub gel är godkänd men gärna två. Kandidaten ska beskriva muntligt att man väntar 5 minuter efter bedövning innan katetersättning påbörjas.
Punkt 8: Om kandidaten utför lägeskontroll men KAD åker ut ges nivå 0.5.
Efter insättning av kateter (efter punkt 8) har vi nu två ytterligare avvikande situationer (punkt 9 och punkt
10)Punkt 9: Man kommer inte in med silikon kateter pga. mycket förstorad prostata, vad gör vi?
Kandidaten ska föreslå Tieman kateter 0.5
Kandidaten ska plocka upp en Tieman kateter (12,14 eller 16) 0.5
Punkt 10: Under katetersättning börjar det blöda kraftigt Kandidaten ska föreslå hematurikateter 0.5
Kandidaten ska plocka upp hematurikateter 0.5
Alla katetrar med storlek Ch 18 eller större, oavsett om 2-vägs eller 3-vägs är rätt.
Skall studentinstruktionen hänga på dörren? Ja
© Läkarprogrammet
Lunds
universitet
Instruktion till student