1(3) 2013-08-09
Till
Medarbetare i Kalmarsunds Gymnasieförbund
Brev från förbundschefen augusti 2013
Välkommen tillbaka till ett nytt läsår! Hoppas att ni alla har haft en skön och intressant semester med tid för både nöjen och avkoppling. Sommarloven tycks gå allt snabbare ju äldre man blir, desto
viktigare att man spar alla fina minnen när höstens och vinterns mörker sänker sig över Kalmarsund.
Ny organisation
I december 2012, fick jag ett uppdrag av förbundsstyrelsen att genomföra en organisationsöversyn med syfte att utveckla gymnasieförbundets organisation gällande ledning och styrning. Översynen gjordes för att möta kraven i de nationella styrdokumenten/lagstiftningen och för att anpassa ledningsstrukturen utifrån de krav som ställs på verksamheten de kommande åren.
En enig förbundsstyrelse antog förslaget till ny organisationsstruktur den 25 april 2013 och den nya organisationen träder i kraft 1 september, d.v.s. om några veckor. Organisationsutredningen i sin helhet, finns att tillgå på förbundets hemsida (http://www.gyf.se/sv/Om-
Gymnasieforbundet/Politisk-organisation/Kallelser/Kallelse-2013-04-25/).
Syftet med den nya organisationsstrukturen är att
- stärka rektors roll och ansvar som pedagogisk ledare - kvalitetssäkra enheternas systematiska förbättringsarbete
- nå en ökad kvalité och samordning av ekonomifunktionen inom förbundet - nå en ökad tydlighet och förståelse gällande de politiska målen och uppdragen
I den nya organisationen, är det således tänkt att rektor i sitt pedagogiska uppdrag ska få mer tid och möjlighet att vara en nära och tydlig pedagogisk ledare, fånga upp och organisera det som behöver utvecklas och leda skolförbättringsarbetet.
Rekryteringsarbetet av nya rektorer påbörjades i omedelbar anslutning till styrelsebeslutet i april och den centrala samverkansgruppen adjungerade Lars-Peter Gustafsson (tillträdande skolområdeschef) till rekryteringsgruppen. Undertecknad har i första hand, tillsammans med CSVG, rekryterat rektorer till Axel Weüdelskolan, medan Lars-Peter Gustafsson, tillsammans med CSVG, hållit i ”taktpinnen” vad gäller rektorer till ungdomsgymnasiet. Något som ligger helt i linje med den nya
organisationsstrukturen.
2(3) Till de utannonserade rektorstjänsterna fick vi 41 sökanden och vi kallade 15 kandidater till intervju.
Torsdagen den 20 juni träffades CSVG och vi var enhälligt överens om vilka sökanden vi skulle gå vidare med i den fortsatta processen. Arbetsgivarsidan och de fackliga organisationerna var också överens om att vi vill gå ut med en samlad information till samtlig personal i förbundet, när alla ”pusselbitar” är på plats. Detta för att undvika att felaktig information går ut i
organisationen och att spekulationer uppstår. Idag, den 9 augusti, har CSVG återigen sammanträtt, och den nya rektorsorganisationen kommer att se ut enligt följande, från och med den 1 september 2013:
3(3) Några rektorer kommer dock att tillträda på sina befattningar redan den 12 augusti.
Vad som gäller för respektive skola meddelas av Er chefsrektor i nästa vecka.
Under hösten påbörjas sedan implementeringsfasen av förbundets nya organisationsstruktur och utformas av resp. skolområdeschef i samråd med resp. skolledning och planeringschef.
En organisation är inte, och får inte vara, statisk utan måste kontinuerligt utvärderas och förändras.
Karriärtjänster
Ett annat uppdrag som förbundsstyrelsen aviserat, är att stimulera yrkesskickliga lärare att kunna göra karriär inom läraryrket, utan att behöva sluta undervisa. Förbundskontoret har därför fått i uppdrag att redovisa ett meriteringsprogram med beprövade verktyg, som tydligt visar en lärares kvalifikationer. En arbetsgrupp, bestående av förbundsledningen och
lärarfacken, har tittat på några meriteringsprogram och vi kommer under september månad att särskilt studera Arete Meritering. Den 12 september kommer dess VD till Kalmar och redovisar meriteringsprogrammet, för såväl lärarfackliga representanter som rektorer. Med
Aretemeriterad lärare menar de särskilt yrkesskickliga lärare som kan visa att hon/han:
1. Når mycket goda kunskapsresultat med eleverna, ingen lämnas efter 2. Värnar alla elevers rätt till god undervisning
3. Planerar för sammanhang och förståelse och anpassar undervisningen utifrån elevens intressen och förkunskaper – utmanar och inspirerar eleverna
4. Leder lärandet orubbligt framåt – med stort engagemang och ett ansenligt tålamod 5. Gör lärandet synligt genom att kontinuerligt ge meningsfull återkoppling till eleverna 6. Ger varje elev röst – öppen dialog och interaktion i klassrummet så att varje elev blir
viktig och medskapande i undervisningen
7. Skapar ett arbetsinriktat klassrumsklimat – atmosfären är trygg och positiv och arbetet kännetecknas av tolerans, respekt för varandra och förståelse för olikheter
8. Utvecklar sin, kollegors och yrkets praktik – den meriterade läraren utvecklar undervisningen tillsammans med andra. Hon/han bidrar ned analys, öppenhet och professionell utveckling genom att exempelvis systematiskt utvärdera och reflektera, föra kollegiala samtal, följa relevant skolforskning, handleda kollegor och lärarstudenter etc.
Det är min förhoppning, att vi kan komma igång redan under hösten 2013 med att erbjuda ett antal medarbetare att påbörja ett meriteringsprogram och att införa nya karriärsteg för lärare.
Därefter kan förbundet utforma och erbjuda karriärtjänster som bygger på skolors olika behov av förstärkt undervisning.
Med vänlig hälsning
Joachim Håkansson Förbundschef
