20190816
Förskola SKA Sollentuna kommuns rutiner för det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2019/2020
Vi arbetar för att ha Sveriges bästa skolor. Vägen dit kallas för Skolresan och den börjar i förskolan där vi ska ha en hög pedagogisk kvalitet i verksamheten och alla barn ska känna sig trygga och få stöd i att utveckla sin sociala kompetens. I Sollentuna kommun värnas vårdnadshavarnas frihet att välja förskole- och skolplacering. Frihet innebär också stora möjligheter för verksamheterna att utvecklas utifrån de önskemål och förutsättningar som finns på respektive enhet.
● Hög pedagogisk kvalitet: Att förskolebarnen är en del av en undervisande förskola där lekarnas och aktiviteternas syfte är ett kontinuerligt lärande
● Trygghet: Att alla förskolebarn ska känna sig trygga i förskolan.
.
Indikatorer för läsåret 2018/2019, kopplade till kvalitetsstyrning och nämndmål för 2019:
Kvaliltetsindikatorer Indikatorer i målstyrningen
Måluppfyllnadsgrad i procent för nämndmålet
"Sollentunas barn och elever ska uppleva trygghet i verksamheten"
Upplevelse av trygghet i kommunala förskolor
Nöjdhet med förskolans verksamhet kommunala förskolor
Antalet mottagna VFU-studenter Andel årsarbetare i den kommunala förskolan med pedagogisk högskoleexamen
Sjukfrånvaro i % Markerade barn i skolplattformen som visar på förskolans arbete med socialt samspel, kommunala förskolor
Personalomsättning, extern (%) Fungerande övergångar
HME (hållbart medarbetarengagemang Antal barn per årsarbetare (från KKiK = kommunens kvalitet i korthet)
Struktur och rutiner för det löpande arbete utgår från KSS kvalitetsårshjul. Under läsåret tar vi därför fram resultat och prognoser vid olika tillfällen för analys och för att utifrån det göra förbättringar av verksamheten.
1
20190816
Löpande under läsåret med start i augusti
Pedagogisk professionsutveckling
Material för årscykeln med en arbetsgång som omfattar ledarens besök i verksamheten, grupputvecklingssamtal samt individuellt lönesamtal, d.v.s. vanligt förekommande tillfällen då ledaren möter personal för reflektion om kvalitén i den egna verksamheten finns i den
gemensamma mappen.
LÄNK till mappen Närvarohantering
Alla dokumenterar närvaro. Ansvarig: Förskollärare
Underlag för uppföljning av barnens utveckling Utvecklingssamtal
● Förskola (en gång per år) - underlag från dokumentation i skolplattformen Uppföljning av barnens utveckling dokumenteras i Skolplattformen. Dokumentation i
Skolplattformen används som underlag för utvecklingssamtalen samt terminsutvärderingen.
Klart: löpande Ansvarig: Förskollärare
Höstterminen
Augusti
Resultatdialog
Förskolechefen har dokumenterat i verksamhetsberättelsen:
● Utfall från föregående läsår
● Vad visar resultaten?
● Vad kan vi dra för slutsatser utifrån vår analys?
● Summeringen av det föregående läsårets utfall.
● Vad behöver vi förändra inför kommande läsår?
● Nyckeltal, resultat/mål och de rapporter som används för uppföljning, analys och resultatstyrning.
Aktiviteter upprättas för det nya läsåret i Verksamhetsplanen, som stäms av och förankras med personalen inför läsårsstart. Årlig plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling (likabehandlingsplan), krisplan,
Klart: vecka 39 Ansvarig: Förskolechef
2
20190816
Oktober
Fastställande av Verksamhetsplan med bilagor: Årlig plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling (likabehandlingsplan och krisplan.
Klart: Vecka 35-39 Ansvarig: Förskolechef
Uppföljning av övergång; förskola – skola, skola – skola
Förskola, grundskola och grundsärskola stämmer av övergångsprocessen. Vid behov revideras handlings- och tidsplaner för gemensamma aktiviteter.
Klart: Vecka 43 Ansvarig: Förskolechef, Arbetslag
November
Mitterminsavstämning i Stratsys
● Följ upp och analysera i Stratsys
● Uppföljning av övergångar
Klart: Vecka 46 Ansvarig: Förskolechef
December
Bokför
● Indikatorer i Stratsys
● SAM (Checklistor arbetsmiljö) i Google
Klart: Vecka 2 Ansvarig: Förskolechef
Vårterminen
Januari
Terminsavstämning i Stratsys
● Följ upp och analysera utfallet av höstterminen
o Kvalitets- och målstyrningsindikatorer, mål och aktiviteter
Klart: Vecka 2 Ansvarig:Förskolechef
3
20190816
Mars/april
Resultatdialoger
Analys av höstens resultat i grupp tillsammans med skolchef och verksamhetscontroller från UK.
Underlagen tas med och tas upp för ett kollegialt lärande.
Klart: Vecka 9 Ansvarig: Förskolechef, verksamhetscontroller och skolchef
April
Förbereda övergångar; förskola-skola, skola – skola
Utgå från årshjulet och blanketter vid planering av övergångar som finns i gemensam mapp i drive.
Ansvarig: Rektor/förskolechef
Mitterminsavstämning i Stratsys
● Följ upp och analysera
Klart: Vecka 17 Ansvarig: Förskolechef
Juni
Förbättringsarbete Juni - Läsårsutvärdering och metodutveckling
Arbete med analys av läsårets resultat är grunden för metodutveckling och metodplanering som förskollärarna och arbetslagen gör.
Frågeställningar:
”Varför blev det som det blev när vi tänkte som vi tänkte och gjorde som vi gjorde?”
Hur har vi arbetat under läsåret? Vilka ändringar har vi gjort? Vad har det lett till?
Hur utmanar vi barnen vidare?
Klart: Vecka 25 Ansvarig: Rektor Verksamhetsberättelse i Stratsys
Läsårsavstämning
● Uppföljning av aktiviteter
● Analys av indikatorer
● Summering av läsåret
● Identifiering av styrkor och utvecklingsområden
Klart: Senast en vecka innan resultatdialogen Ansvarig: Rektor
4
