Kursmoment: Textilslöjd
Sömnad
Processdokumentation och didaktisk reflektion
Kursmomentets innehåll
Lappteknik
1. Föreläsning med gästlärare Katriina Flensburg 2. Sy ett block med en traditionell stjärna
3. Sy en improviserad quilt –Art quilt
Maskinsömnad
1. Sy en tygpåse
2. Sy en necessär/förvaring med dragkedjan utanpå 3. Sy en blockhusruta
4. Sy två valfria förvaringsgrejer
Lappteknik
Delmomentet började med en föreläsning där vi fick ta del av det amerikanska lapptäckets historia.
Vi fick ta del av både historiska quiltar och moderna och vi fick se hur olika uttrycken är beroende på var de tillverkas och vem som gör dem. Eftersom lapptäcken är en så folklig och traditionell teknik så finns det många varianter, en hel värld helt enkelt. De quiltade täckena är intressanta inte bara tekniskt och estetiskt utan även för att de, liksom många andra textiler, berättar en historia.
Sy en stjärna
Vår första uppgift var att vi skulle skära ut tygbitar och komponera varsitt block, med en traditionell stjärna.
Jag valde 6 olika tyger från Indonesien som alla var i ungefär samma färgstyrka fast lite olika kulörer.
Vår lärare var mycket noggrann med hur vi komponerade blocken, hon angav att det är viktigt att ögat får punkter att vila på, att det finns tydliga kontraster i kompositionen.
När jag hade bestämt hur stjärnan skulle se ut så sydde jag ihop tygbitarna i en viss ordning. Det var ganska svårt att se till att rutor möttes utan förskjutningar, jag fick sprätta ett par gånger innan jag blev tillräckligt nöjd. Det är viktigt att se till att skära ut alla bitar så exakt som möjligt och att sy så sömsmånen stämmer för att det ska bli så rakt och exakt som möjligt. När jag hade gjort klart mitt block kände jag mig så taggad att jag gjorde ett till, av bara farten. Jag ville se hur jag kunde fortsätta kombinera mina tygbitar. Jag ville också testa om jag kunde få sömnaden ännu mer exakt om jag gjorde en till.
Båda blev väldigt fina tycker jag. Klara i färgen och med tydliga linjer. Däremot kan jag erkänna att stjärna nummer två tog lite för mycket tid från andra uppgiften, att sy en improviserad quilt.
Sy en improviserad quilt
När stjärnorna var klara satte jag igång med den uppgift som jag sett fram emot. Att få skära på fri hand i tyget och att få improvisera allt eftersom. Tyvärr blev jag lite nedslagen när jag insåg att jag helst inte skulle jobba i siden (har några restslamsor hemma som jag vill göra något med) utan i bomull. Jag hade närt en liten dröm om att skapa något skirt och drömskt som jag skulle förädla med sashikostygn och kanske någon pärla. Istället hittade jag en missfärgad vinröd lakansväv i slöjdsalen.
Missfärgningen skapade en slags tonad randning som gav tyget lite dynamik. Jag hade också ett par remsor med blocktryckt bomullstyg från Afro-art hemifrån. Dessa tyger utgick jag från istället. Tanken
med uppgiften var att vi skulle lägga tygbitar på varandra, skära med rullkniven, passa ihop strimlorna och sy ihop dem. På så sätt skapade vi nya tyger. Dessa lade vi sedan på varandra igen, skar med kniven och passade ihop. På detta vis kan man arbeta med att skapa nya uttryck i tygerna och bygga en bildkomposition. Åter här var vår lärare noggrann med att vi ska arbeta med att bryta av med kontrasterande färger, vi skulle titta på rörelse och att det händer något i bilden. Under momentet hann vi inte prova att quilta, vilket jag saknade. Jag tror förvisso att jag kan fixa det själv, men det hade gett en god helhetskunskap om vi hade kunnat lära oss alla grundmoment i tekniken.
kombinera olika textil material och tekniker och undersöka hur detta påverkar uttryck och kvalitet, så den punkten lägger jag till själv. Jag saknar också punkten att bearbeta material, för att skapa ett personligt uttryck eller en tolkning.
Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Textila material.
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
Slöjdens arbetsprocesser
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet.
Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer
Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.
Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.
Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.
Slöjden i samhället
Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.
Teknikövning
En kan även arbeta med tekniken utifrån en rent teknisk ingång, för att träna på trådriktning, att sy rakt och olika materialkombinationer. Några förmågor som berörs vid arbete med den tekniska ingången till lappteknik är:
Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Textila material.
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
Slöjdens arbetsprocesser
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
Undersökande av olika textila materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet.
Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer
Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
Maskinsömnad
Tygpåse
Vår första uppgift var att sy en liten tygpåse, men foder och ficka med dragkedja. Jag valde att frångå uppgiften genom att göra påsen större, så att pärmar, papper och en liter mjölk skulle kunna rymmas i den. Dragkedjan i fickan skulle sys fast i ett vändsytt hål. Jag valde att vika ner passpoalkanter i hålet och att på så sätt dölja dragkedjan.
Förvaring med dragkedja utanpå
Steg två var att testa det enklaste sättet att sy fast en dragkedja på. En lägger helt enkelt bara
dragkedjan ovanpå tyget och zick -zackar fast den. Sedan vänder en på tyget och klipper bort den lilla tygremsan som bildas mellan zick- zack- sömmarna. Därefter kan en sy ihop själva förvaringen.
Blockhusruta
Blockhusrutan sydde jag i samma tyger som stjärnblocken.
Egna produkter
Jag har sytt ett mobilfodral och en necessär. I produkterna skulle vi sy i dragkedja på två olika sätt, sy ett vändsytt hål samt knapp och knapphål. I mobilfodralen sydde jag ett vändsytt hål, som en
öppning till skärmen. Jag tränsade också ett knapphål, samt klädde tre knappar - två som hållare för halsbandet och en till knapphålet. Fodralet är vändsytt med maskinsömmar, jag har sytt prickstyg i dikena för att hålla fodret på plats, samt stofferat fast fodret runt det vändsydda hålet på insidan.
Om jag hade gjort om fodralet skulle jag ha lagt in ett mellanlägg för att stabilisera formen. Jag hade även varit noggrannare med hörnen, de blev lite olika långa.
Necessären är också vändsydd. Inuti necessären finns en utanpåficka som jag sydde fast på fodret med en stickning, och en ficka med dragkedja i en passpoalöppning. Necessären har avsydda hörn i botten.
Didaktiska reflektioner
Maskinsömnad är en av slöjdens mest grundläggande sammanfogningstekniker och används som metod i olika sammanhang. Du sammanfogar exempelvis tygstycken när du syr kläder,
inredningsprodukter eller när du syr en textil tavla. Därför handlar den här didaktiska reflektionen om sömnad som teknik och de delar jag saxar in ur kursplanen för slöjd, ringar in endast in
förmågorna som passar de tekniska aspekterna. I tekniken sömnad finns ytterligare en viktig teknisk aspekt som jag vill lyfta, nämligen att vändsy: Genom att träna på att vändsy, att planera ett arbete och hur det ska konstrueras och sammanfogas, tränar eleverna att omsätta kognitiv praktik till fysisk praktik. Att planera ett stegvis utförande av en vändsydd produkt innebär att eleven tränas i att omsätta en abstrakt tanke till fysisk handling och att kunna tänka i flera steg.
Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Textila material.
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Skisser, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
Slöjdens arbetsprocesser
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
Undersökande av olika textila materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet.
Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer
Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
