Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Backens förskola, Bureå 2014-0922
Förord
Varje år ska förskolan upprätta två planer för likabehandlingsarbetet, en likabehandlingsplan (enligt 3 kap.16§ diskrimineringslagen) och en plan mot kränkande behandling (enligt 14:a kap. 8§ skollagen). I denna plan är dessa två sammanförda.
De sju diskrimineringsgrunderna
Trakasserier är ett uppträdande som kränker ett barns värdighet och har samband med
diskrimineringsgrunderna. Gemensamt för trakasserier är att man kränker ett barns värdighet genom slag, knuffar, hot, utfrysning och teckningar.
Diskriminering är när förskolan på osakliga grunder behandlar ett barn sämre än andra barn och missgynnandet har samband med:
llhörighet
Både barn och förskolepersonal kan göra sig skyldiga till kränkande behandling och trakasserier.
Befogade tillsägelser
Förskolans personal måste ibland tillrättavisa ett barn för att skapa en god miljö för hela barngruppen.
En befogad tillrättavisning är inte en kränkning i lagens mening, även om barnet ifråga kan uppleva det som kränkande.
Ansvar
Huvudansvarig för arbetet med likabehandling och lagens tillämpning på förskolan är förskolechefen.
Förskolechefen
- ansvarar för händelser där personal kränker barn
- ser till att det bedrivs ett målinriktat arbete för att främja barnens lika rättigheter samt motverka diskriminering och annan kränkande behandling
- ansvarar för att arbeta fram rutiner för utredning, åtgärder och dokumentation av diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling.
All personal
- har ansvar att upprätta och följa verksamhetens likabehandlingsplan
- har ansvar att se och reagera om något barn utsätts för diskriminering eller kränkande behandling, vilket innebär att åtgärder vidtas då diskriminering eller kränkning misstänks
- skall regelbundet få kunskaper för att kunna förebygga/upptäcka diskriminering eller andra kränkningar
Alla som arbetar på förskolan skall meddela förskolechefen om man misstänker att personal agerat i strid med lagen.
Om föräldrar misstänker att barn kränks av annat barn eller någon vuxen skall personalen på förskolan informeras om detta som i sin tur informerar förskolechefen.
Likabehandlingsteam
Likabehandlingsteamet ansvarar för att utreda och åtgärda ärenden då barn har blivit utsatt för diskriminering eller kränkande behandling. Arbetet leds av förskolechefen.
I teamet ingår
1.Vision
På vår förskola ska inget barn eller vuxen bli diskriminerad, trakasserad eller utsatt för annan kränkande handling. Genom ett arbetssätt som bygger på allas lika värde, samt en tro på barnets kompetens möjliggörs en trygg arbetsmiljö för alla.
2. Kartläggning och nulägesanalys
Vår förskola är en avdelningsförskola. Barngruppen består i nuläget av 17 barn, 10 pojkar och 7 flickor. Vi har fem barn födda 2009, fyra barn födda 2010, fyra barn födda 2011 och tre barn födda 2012 och en född 2013.
Vi är 6 personal som arbetar på förskolan: 2 förskollärare på 100%, 2 barnskötare på 80%, 20% och 10%, och en kokerska som jobbar 80%.
Backens innemiljö består av hall, kök, 6 rum: blåarummet, allrum, röda rummet, gula rummet, dockis och kontor/personalrum. Blåa rummet har en stor matta som barnen kan leka på och även användas vid samling. Där står ett lågt runt bord med stolar där barnen kan spela spel och bygga pussel.
Lekmaterial som är tillgångliga är duplo, tågbana, spel och pussel. Allrummet har två stora bord, en soffa och tre bokhyllor med lekmaterial. Röda rummet är till för de större barnen, det har ett bord med stolar där man kan bygga med smålego och leka med pet shops. I gula rummet finns en soffa och en dockteater med tillbehör.
Det finns även två barntoaletter.
Vi har eget kök för matlagning.
På utegården (som delas med Skogsgläntans förskola) finns en kulle, sandlådor, gungor, klätterställning med rutschkana, fotbollsplan och två förråd.
Analys
Personalen upplever att de flesta konflikter sker bakom stängda dörrar, när en vuxen inte är med.
Toalettkön kan även skapa konflikter. Det är många barn som ska på toaletten, och stå och vänta på sin tur och låta bli sin kompis är inte så lätt.
Gården är ganska stor med många vrår och risken är att det sker kränkande handlingar bakom husknutar, förråd.
2.1 Främjande och förebyggande arbete
Ett snabbt ingripande mot kränkande handlingar innebär att oönskade beteende kan stoppas. Detta gör vi bland annat att ha tydliga regler och ramar i verksamheten, arbeta medvetet med språkbruk och lekar samt lär barnen säga ifrån till varandra på ett lämpligt sätt
-känsla i gruppen
oda förebilder kamrater
vi att markera detta beteende inte accepteras.
”tokigt”.
Handlingsplan
kontaktar vi förskolechef och/eller berörd förälder/vårdnadshavare.
vårt arbete.
2.2 Delaktighet
För att barn och föräldrar ska känna sig delaktig arbetar vi med följande metoder:
vara av diskriminerande eller kränkande karaktär.
öte diskuteras planen tillsammans med kvalitetsarbetet
2.3 Klimat och miljö
På Backen har vi en harmonisk och empatisk barngrupp som är bra på att leka. De är aktiva och deltar glatt i alla aktiviteter. Vi anpassar miljön efter barnens behov och efter intresse. Vi upplever att barnen ibland låter otrevliga mot varandra (arga, stränga röster). Vi påminner barnen om detta och pratar om det i samlingar.
2.4 Information
LBP synliggörs på förskolans hemsida samt anslagstavla.
Ansvarig personal informerar vikarier samt nyanställd personal om LBP.
Vid föräldramötet presenteras förskolans LBP 3. Mål
få barnen medvetna om hur deras beteende påverkar de andra barnen.
Åtgärder
– är med i barnens lek och vid övergångar mellan olika rutinsituationer
4. Kompetensutveckling
5. Rutiner för akuta situationer
Samla arbetslaget för att diskutera den aktuella situationen. Därefter kontaktar vi förskolechefen eller berörd förälder/vårdnadshavare beroende på problemets art. Dokumentation i form av protokoll alternativ handlingsplan utföres av arbetslaget. Om personal upplever att någon av kollegorna kränker ett barn skall de ta upp det med den berörda personen i direkt anslutning till händelsen. Sker det kränkningar vid upprepade tillfällen kontaktas förskolechefen för vidare åtgärder.
6. Uppföljning, utvärdering och revidering
Likabehandlingsplanen ska årligen följas upp där nya mål och åtgärder kan behöva formuleras. Detta arbete ska göras inom ramen för den årliga kvalitetsredovisningen.
Ansvarig för detta är arbetslaget. Alla gjorda insatser i ett ärende, oavsett om det är personal eller barn som utfört handlingen skall dokumenteras. Dokumentet arkiveras på förskolan/rektor i minst fem år efter ett avslutat ärende.
Förslag till revidering av likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling lämnas till förskolechef efter kvalitetsredovisningen.
Förskolechef inbjuder en representant från varje förskola som varit delaktig i skrivningen av planen till ett erfarenhetsutbyte en gång per år.
6.1 Uppföljning av fjolårets åtgärder
6.2 Utvecklingsområden inför kommande läsår
Vad säger lagen och Läroplanen
Skollagen (2010:800)
Huvudmannen ska se till att det inom ramen för varje särskild verksamhet bedrivs ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling av barn och elever.
Diskriminering bestämmelser om förbud mot diskriminering i samband med verksamhet enligt denna lag finns i Diskrimineringslagen 2008:567
Lpfö 98 Reviderad 2010
”En viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och förankra de värden som vårt samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde,
jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är värden som förskolan skall hålla levande i arbetet med barnen. ”
Lpfö 98 reviderad s 4 Mål:
Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar - Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar
- Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människor situation samt vilja att hjälpa andra - Sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till etiska dilemman och livsfrågor i vardagen
- Förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av kön, social eller etnisk bakgrund och - Respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö
Lpfö 98 reviderad s 8
