Skolning
i jazz
Erik Nylander
Linköping Studies in Behavioural Science No 183
Linköping Studies in Behavioural Science No 183, 2014 Institutionen för beteendevetenskap och lärande
Linköpings universitet 581 83 Linköping
www.liu.se
Erik Nylander
Skolning i jazz – V
ärde, selektion och studiekarriär vid folkhögskolornas musiklinjer
2014
Värde, selektion och studiekarriär
vid folkhögskolornas musiklinjer
Denna studie är den hitintills mest omfattande undersökningen som gjorts av folkhögskolornas musiklinjer och deras platser i det svenska utbildningslandskapet. I fyra empiriskt orienterade artiklar analyseras musiklinjernas sociala rekrytering, inträdesregler, relationer till högre utbildning och professionella yrkesfält i musik. Vilka typer av musikgenrer dominerar? Hur väljs kandidater ut? Vem inkluderas och vem exkluderas? Var tar deltagarna vägen efter avslutade folkhögskolestudier?
Avhandlingen Skolning i jazz är skriven i en relationell utbildningssociologisk forskningstradition med förankring i Pierre Bourdieus sociologi. Empiriskt bygger studierna på statistik från individdataregister, riktade enkätundersökningar, intervjuer och etnografisk observation. Ett särskilt intresse ägnas studiekarriärerna som leder till de mest ansedda jazzlinjerna och de auditions genom vilket inträdet dit sker.
Med utgångspunkt i de samlade resultaten argumenterar Erik Nylander för att folkhögskolornas musiklinjer etablerat sig som intermediära utbildningar på postgymnasial nivå och i vissa fall fått karaktär av elitutbildningar. Resultaten visar hur musikkunnande kan utgöra en särskild tillgång, ett musikkapital som ger individen ett erkännande, men som sätts på svåra prov när jazzens tronföljare väljs ut. Musikens utbildningslandskap är hierarkiskt skiktat mellan högt och lågt. Selektionen till elitlinjerna inom jazzen präglas av en serie spänningsförhållanden mellan tradition och förnyelse, teknik och känsla, regelföljande och regelbrott, institutionella och karismatiska värderingspraktiker. Avhandlingen är av intresse för den som vill förstå hur det samtida svenska utbildningslandskapet i musik ser ut och vilka som lyckas i den stränga selektion som sker på vägen mot jazzen som professionellt fält.
