• No results found

Universitetskanslersämbetets yttrande över ”Ökad kompetens om neuropsykiatriska svårigheter och sex och samlevnad i lärarutbildningarna (U2020/00176/UH)”

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Universitetskanslersämbetets yttrande över ”Ökad kompetens om neuropsykiatriska svårigheter och sex och samlevnad i lärarutbildningarna (U2020/00176/UH)”"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Datum Reg.nr Sida 2020-04-07 131-73-20 1 (2) REMISSVAR Utbildningsdepartementet Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Sebastian Steele +46 8 563 086 10 sebastian.steele@uka.se Universitetskanslersämbetet UKÄ

E-post registrator@uka.se | Telefon 08-563 085 00 | www.uka.se | Postadress Box 7703, 103 95 Stockholm Besöksadress Löjtnantsgatan 21, Stockholm | Org.nummer 202100-6495 | Fax 08-563 085 50

Universitetskanslersämbetets yttrande över ”Ökad

kompetens om neuropsykiatriska svårigheter och sex och

samlevnad i lärarutbildningarna (U2020/00176/UH)

Universitetskanslersämbetet (UKÄ) har inbjudits att yttra sig över ovanstående promemoria. UKÄ bedömer att de åtgärdsförslag som lagts fram i promemorian inte har någon större påverkan på myndighetens verksamhet. Myndigheten har dock kommentarer till utredningens förslag om tillägg i examensmålen för förskollärar-, grund-, yrkes- och ämneslärarutbildningar.

Kommentarer till utredningens förslag

UKÄ vill påpeka att antalet examensmål i examensbeskrivningarna för förskollärar-, grundlärar-, yrkeslärar- och ämneslärarexamen uppgår till mellan 23 och 27 med hög detaljeringsgrad, vilket är ett förhållandevis stort antal mål jämfört med andra yrkesutbildningar. Därtill är det endast

lärarexamen som har en verksamhetsförlagd utbildning (VFU) som är detaljstyrd vad gäller omfång och innehåll. Utifrån myndighetens verksamhet är UKÄ av uppfattningen att denna stora mängd detaljerade och omfattande mål redan idag innebär stora utmaningar för de lärosäten som bedriver lärarutbildningar att uppfylla, samt för de studenter som är aktiva inom utbildningarna.

Ytterligare tillägg till examensbeskrivningarna eller fler mål riskerar därför att orsaka ytterligare utmaningar för utbildningarna. Även mindre tillägg i examensbeskrivningarna kan ha en negativ påverkan i en redan måltyngd verksamhet.

Förslag på uppdrag

UKÄ ber Utbildningsdepartementet att överväga att ge myndigheten i uppdrag att genomföra en översyn av befintliga examensmål i förskollärar-, grundlärar-, yrkeslärar- och ämneslärarexamen med målsättningen att utredningen ska leda till en renodling och reducering av antalet mål. Vid en sådan översyn bör också överväganden göras om vilka av de befintliga examensmålen som lämpar sig bättre i lärarens fortbildning. UKÄ anser att den föreslagna översynen bör göras i nära samarbete med de universitet och högskolor som bedriver lärarutbildningar samt studentrepresentanter och i samråd med arbetslivet. Översynen bör dessutom göras i samverkan med Skolverket och

(2)

Datum Reg. Nr. Sida

2020-04-07 131-73-20 2 (2)

Universitetskanslersämbetet UKÄ

E-post registrator@uka.se | Telefon 08-563 085 00 | www.uka.se | Postadress Box 7703, 103 95 Stockholm Besöksadress Löjtnantsgatan 21, Stockholm | Org.nummer 202100-6495 | Fax 08-563 085 50

Beslut

Beslut om yttrandet har tagits av generaldirektören Anders Söderholm efter föredragning av utredaren Sebastian Steele i närvaro av biträdande avdelningschefen Lisa Jämtsved Lundmark, strategi- och placeringsansvariga Per Westman och gruppchef för

kommunikationsfunktionen Martin Wincent.

References

Related documents

Programinstitution för speciallärarprogrammet och specialpedagogprogrammet, institutionen för pedagogik och specialpedagogik, ansvarar också för kärnkurs om specialpedagogiska

Högskolan i Gävle instämmer i att det finns behov av ökad kunskap och förmåga inom föreslagna förändringsområden men anser inte att ett ökat antal examensmål, eller

I de fall väsentliga områden inte belyses i tillräcklig grad beror det på att varje lärarutbildningsinstitution måste göra hårda prioriteringar för att klara av uppdraget

Dagens lärarutbildning tar ansvar för att förbereda lärare för att arbeta utifrån elevers olikheter och skilda behov, däribland barn och elever i neuropsykiatriska

visar förmåga att identifiera och hantera olika behov som uppkommer i mötet mellan barns/elevers förutsättningar och den lärandemiljö de möter. Examensmålet visa förmåga

För att bättre kunna möta behoven hos barn och elever med neuropsykiatriska svårigheter föreslås förändrade krav i förskollärar-, grundlärar-, ämneslärar- och

Mullsjö kommun utesluter inte att en bidragande orsak till den stora diskrepansen mellan könsstympade flickor och kvinnor och antalet fällande domar också beror på den

Myndigheten för delaktighet tillstyrker och välkomnar förslagen om ökad kompetens om neuropsykiatriska svårigheter och sex och samlevnad i lärarutbildningarna. MFD ser positivt