Verksamhetsplan ht 2016
Gillbostubbens Förskola
Gillbostubbens förskola ht. 2016 Gillbostubbens förskola ligger i villaområdet Gillbo, i Rotebro.
Förskolan har fyra avdelningar med två större gårdar och tre små gårdar runt husets långsidor.
På gården mot Gillboskolan ligger ”lilla gården” och där finns samlingsplatser, klätterställning, gungor, båt, kiosk och sandlåda. Här finns också bord där vi sitter och äter våra måltider och har vissa aktiviteter.
På ”stora gården” ner mot Holmbodavägen finns också samlingsplatser, tipi, en sandlåda och klätterställning samt gungor. Vi har en grillplats.
Förskolan har ett stort vindskydd där barnen på Alen och Lönnen har sina sov-vilor.
Vår verksamhet är friluftsliv och utomhuspedagogik. Vi tar oss till våra naturplatser med lastade vagnar med saker dagen kan behöva. Tillsammans med Veda och Barke upplever och utforskar vi i ett äventyr.
För de allra yngsta, Upptäckarna, har vi naturen/ängen precis utanför gården.
Övriga grupper går till Lillskogen, Tomtebacken, Fröjas kulle eller till Äventyrsskogen.
Under vintern har vi snö och vinteraktiviteter istället för skogsaktiviteter. Ebbas förskola står på fotbollsplanen där vi brukar kunna åka skridskor. I år åker vi till Sollentuna vallen. Skidskola har vi på ängen utanför förskolan.
På förskolan fortsätter vi med våra förbättringsgrupper för inomhusmiljön och utomhusmiljön.
Renoveringen av förskolan är framflyttad. Kommunen har inga pengar.
Förskolan
Avdelningarna delar förskolan i två block, Lönnen och Alen 1-3 år. Björken och Eken 3-5 år.
Förskolans barn är indelade efter ålder och ett visst antal barn per avdelning.
Genom att få en åldershomogen barngrupp kan vi välja aktiviteter och material efter gruppens intressen och mognad.
Avdelningarna Alen/Lönnen och Björken/Eken samarbetar mycket med varandra.
Vi har gemensamma aktiviteter hela förskolan för att få en vikänsla tillsammans.
Alla avdelningar arbetar både i stora gruppen och i mindre grupper. Den stora gruppen är viktig för att känna tillhörighet, öka förståelse för likheter och olikheter samt att få fler möjligheter till kamratkontakter. I den stora gruppen leker vi lekar, känner gemenskap och lär oss av varandra och om varandra. I den lilla gruppen skapas relationer, samspel och turtagande lättare, där får barnen talutrymme till att uttrycka sina tankar och åsikter.
Under förskoleåret kan vissa förändringar ske i grupperna. Några barn kan få flytta upp till nästa grupp för att ge utrymme till yngre barn som står i vår kö till förskolan och behöver plats. Detta brukar ske under vårterminen då vi tar in fler barn.
Vi tar emot barnen ute på lilla gården, barnen ska då vara färdigklädda för dagens aktivitet. Vid mycket regn och sträng kyla öppnar vi inne på Lönnen.
Förskolans öppettider och tider.
Förskolan har öppet 10 timmar, ramtid 7-17, i enlighet med Sollentuna Kommuns regler. De som har behov av utökad tid kontaktar Caroline Lindfors, förskolechef.
Förskolans tider
6.30-7.00 Utökat öppethållande för de som har behov och intyg från arbetsgivare.
7.00 Öppnar förskolan 7.00-7.15 Frukost
8.00 Öppnar vi på Stora gården. De äldre barnen som kommit går över till stora gården tillsammans med pedagoger från Björken och Eken.
9.00 Samling för respektive grupp, presentation av dagen, sånger och frukt.
Det är viktigt att alla har kommit till kl. 9.00 så att vi kan starta vår verksamhet och komma iväg.
9.15-11.00 Aktiviteter/ Tema/ Grön Flagg/ under vintertid passar vi på att ha vinteraktiviteter, vi åker skridskor, skidor och madrasser. När det blir varmare ute börjar vi gå till våra skogsplatser eller är kvar på gården för andra aktiviteter.
11.00 Lunch och Vila. Alla äter lunch på förskolan eller i skogen beroende på årstid.
De yngsta barnen vilar vi i vindskyddet. De äldre barnen vilar på sina avdelningar eller under de varmare årstiderna i skogen eller på gården. Alla barn behöver avkoppling och återhämta sig en stund.
14.00 Serveras mellanmål
16.00 Vi går över till Lilla gården. Fredagar kl. 15.30 16.30 Fruktstund
17.00 Stänger förskolan. De dagar vi stänger inomhus, stänger vi på Lönnen.
17.00 -17.30 Utökat öppethållande för de som har behov och intyg från arbetsgivare.
Alen/Upptäckare:
Elisabeth Iverås Leader, förskollärare och gruppansvarig Stina Gidlund, barnskötare
Sylva trång, barnskötare Lönnen/Utforskare:
Eva Lundberg, förskollärare och gruppansvarig.
Jennie Bergström, förskollärare Åsa Berg, barnskötare
Björken/Utforskare:
Victoria Linderdahl idrottslärare och gruppansvarig Linda Grönlund, barnskötare
Elin Hanell, vikarie för Malin Wahlund, förskollärare, föräldraledig
Eken/Äventyrare:
Agneta Sjölin, förskollärare och gruppansvarig
Nicole Österlund, barnskötare Jeanette Karlsson, barnskötare
I köket arbetar Eva Grönqvist-Westenfelder, kokerska och Gunilla Hanell, köksbiträde.
De lagar mat enligt livsmedelverkets riktlinjer.
Vi har en ekologisk dag i veckan, vilket innebär att allt som serveras den dagen är ekologiskt. Ekologiska mejeriprodukter serveras alla dagar.
Måltider
Vi äter inne under den kalla årstiden och när värmen tilltar börjar vi äta utomhus på gården eller på våra skogsplatser. Lunchen är en viktig stund på dagen. Vi vill att måltiderna ska vara en stund med matro där vi har tid för samtal och reflektion samtidigt som vi övar på bordsskicket, att, be om, skicka, tala och vänta på sin tur mm.
Köket anpassar maten till de dagar då vi äter ute i skogen. Det blir ofta grytor som både är lätta att äta och att laga i naturen.
Förskolan kontaktuppgifter
När ditt barn blir sjukt eller ska vara ledig vill vi att du ringer/mejlar före kl. 7.30. då kan vi planera dagen av bl.a. matportioner och vikarier.
När ditt barn kommer tillbaka från sjukfrånvaro eller spontan ledighet så vill vi att du ringer dagen innan och meddelar oss före kl. 13.00, av samma skäl.
Gillbostubbens förskola
Fältvägen 1 192 76 Sollentuna 08 754 29 18 eller
gillbostubben@friluftsforskolor.se.
Du kan även sms:a till avdelningsmobilerna Alen: 076 783 01 38
Lönnen: 076 782 99 80 Björken: 076 139 89 57 Eken: 076 139 89 58
Förskolechef: Caroline Lindfors, är också förskolechef på Silverskogen förskola i Tegelhagen. Finns på förskolan oftast måndag, torsdag och fredag.
Kan nås på mobil 070 438 53 42 eller på mejl caroline@friluftsforskolor.se Presentation av verksamhet och mål
Utifrån tidigare mål och utvärderingar, föräldraenkäter, barngrupper och barnens egna utvecklingsområden och intressen, sätter vi mål och utvecklingsområden för verksamheten.
Vi har utvecklingsområden på pedagognivå och verksamhetsnivå.
Pedagognivå är att öka allas kompetens och skapa ett gemensamt förhållningssätt utifrån förskolans värdegrund. Vi ska ha ett barnfokuserat
förhållningssätt samt se till att hålla oss uppdaterade i det som sker inom förskolans värld. Det gör vi genom att läsa litteratur, artiklar och ha reflekterande samtal. För att höja kompetensen deltar vi i olika internutbildningar som skid- och skridskoskola, I naturen med Veda och Barke, och fortbildningar för Upptäckare, Utforskare och Äventyrare.
Vi arbetar ständigt vår med Likabehandlingsplan, samtalar om vårt förhållningssätt för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och kränkande
behandling. Vi vill att alla barn ska känna sig självklara och stolt över sig själv och sin familj.
Lika värde börjar i leken, - barn erövrar sin kompetens i relationer och i samvaro med vuxna och andra barn, vi lär oss lekkoderna/sociala koderna som turtagande,
ömsesidighet och samförstånd.
Det är i leken barnen upptäcker och utvecklar språket – samtidigt som språket gör att leken förändras och berikas.
Under förskoleåret 2016/2017 arbetar vi med ”Att utmana och stimulera barns lärande och utveckling i förskolan”.
Frilufts Förskolors specialpedagog, Tina Björkman, håller internutbildningen.
Det här läsåret fokuserar vi på verksamheten på förskolans gård.
Verksamhetsnivå
Vi fortsätter att utveckla vår verksamhet utifrån de förutsättningarna vi har.
Verksamheten ska planeras, genomföras och utvärderas. Genom utvärderingen ska vi analysera och utveckla vår verksamhet för att sedan göra nya planeringar.
Verksamheten ska utgå från Förskolans läroplan som innehåller; normer och värden, utveckling och lärande, barns inflytande och samverkan hem och förskola. Vi ska erbjuda barnen trygga, roliga och lärorika dagar.
Verksamheten på Frilufts Förskolor bygger på att vår verksamhet är förlagd utomhus i naturen och på gården. Vi följer årstiderna och byter aktiviteter efter dem. Vi ska tillsammans med barnen upptäcka och utforska. Ställa frågor, fundera och reflektera.
Detta ska vi dokumentera tillsammans med barnen för att synliggöra barnens dagar, vad de får vara med om och lära kring.
Under vinterkylan när vi är mer inomhus passar vi på att göra bra inomhusaktiviteter.
Förskolan har ett tematiskt arbetssätt. Det är viktigt att kunskap kommer i ett sammanhang där vi integrerar olika strävansmål från läroplanen. Mycket av barns lärande på förskolan är att få färdigheter t.ex. under vintern då vi har snö och is övar vi på skidåkning och skridskoåkning dagligen. Barnen har chans att ta av och på, ofta flera gånger om dagen vilket gör att de får färdigheter i att åka skidor och skridskor.
Förskolans arbete med likabehandlingsplanen och förskolans värdegrund.
I vårt dagliga arbete ska vi uppmuntra barnen till att vara en bra kamrat, kunna stå upp för sin egen integritet, uttrycka sina tankar och åsikter utan att såra. Vi ska också stärka barn som säger nej men också de barnen som får ett nej från sin kamrat. Vi ska hjälpa dem i gräl men också stanna upp och se hur de själva löser olika problem.
Det gör vi genom aktiviteter och lekar som stärker gruppens samhörighet, vi
använder ”Tummen upp” för att bekräfta, vi använder ”Stopphanden” för att visa att man inte vill, vi ska samarbeta så vi ser att vi behöver varandra, vi ska samtala så att vi får en förståelse för varandra.
Gillbostubbens mål 2015/2016
Under hösten kommer Gillbostubben att arbeta med olika teman. Vi inleder höstens arbete med temat Kroppen parallellt med Grön Flagg-Kemikalier.
Förskolan har gemensamma mål som vi arbetar med på olika sätt.
Gemensamt för förskolan är målet för det systematiska kvalitetsarbetet.
Mål: Varje pedagog ansvarar för att inventera, planera, genomföra och utvärdera avdelningens rutiner och aktiviteter så att verksamheten gynnar varje barn.
Det gör vi genom att ha tydlig kommunikation i arbetslaget. Vi använder oss av dokument som ett hjälpmedel för reflektion och utvärdering och hur vi kan komma vidare i arbetet. Vi försöker ha fokus på att hitta lösningar som gynnar så väl det enskilda barnet som gruppen i sin helhet. Vi ser till det enskilda barnets behov samt till gruppens behov. Vi tar vara på varandras kompetenser och anpassar oss till var barnen befinner sig i sin utveckling.
Alen
Normer och värden
Mål 1: Alla barn och föräldrar ska känna sig trygga med att förskolan arbetar för att förebygga kränkande handlingar och främjar en god arbetsmiljö.
Det gör vi genom att var närvarande pedagoger och goda förebilder. Barn gör som vi gör. Att ta tillvara på alla vardagssituationer som ger tillfällen för utveckling och lärande. Göra barnen uppmärksamma på att alla är olika och har olika behov. Vi kommer att använda dockorna Veda och Barke i vårt arbete att lära barnen att vara en bra kompis. Vi använder stopphanden och "tummen upp" och lära barnen göra förlåt, klappa, kramas lagom hårt. Vi har enkla tydliga regler vad man får och inte får göra inne och ute. Allt börjar med att bygga upp en god tillit och en trygg arbetsmiljö.
Mål 2: Alla barn och föräldrar ska veta att vi arbetar med Gillbostubbens värdegrund/
likabehandlingsplan.
Det gör vi genom att vårt arbete alltid bygger på våra ledord TRYGGT, ROLIGT = LÄRORIKT. Att få barnen att känna sig trygga med oss pedagoger. Att hjälpa barnen att bygga goda relationer till andra barn och andra pedagoger. Ge barnen positiva
upplevelser i på sina upptäckarfärder till skogen, på gården och inne. Ta vara på barnens nyfikenhet, intressen, kreativitet och viljan att hjälpa till. Vi pedagoger har en veckorutin som vi känner oss bekväma med, där vi försöker dela upp barngruppen för att ge varje barn egen tid/ famn. Vi berättar i våra veckobrev om
värdegrundsarbetet.
Utveckling och Lärande
Mål 1: Förskolan ska på ett medvetet sätt arbeta med varje barns språkutveckling.
Det gör vi genom att: hjälpa barnen utveckla sin förmåga att göra sig förstådd- med kropp, sinnen, känslor, talspråk, skapande, lek ,sång, musik, dans, drama och
vardagstecken. Vi läser sagor, sjunger med barnen. På samlingen före lunch har vi en flanosaga eller en saga med figurer. Vi sätter ord på om vad vi gör just nu tex. " nu tar vi på dig vänster sko, så var det höger sko, mm. Att vara lyhörd för barnens signaler att skapa kontakt och då hjälpa dem att sätta ord på det de vill. I vårt tema Kroppen kommer många nya ord in.
Mål 2. Förskolan ska på ett medvetet sätt arbeta med varje barns matematiska förståelse.
Det gör vi genom att använda oss av vardags matematiken, vi räknar tillsammans, hur många barn det är på morgonsamlingen, äppelbitar, äppelkärnor om det är som i ramsan. Vi vill ge barnen de grundläggande matematiska begreppen genom att tillsammans sortera, klassificera, undersöka, uppleva och experimentera. Barnen är med när vi gör "lekdeg" där finns det mycket matematik likaså i byggen med klossar.
Vi använder oss av naturmaterial när vi dramatiserar sagor ut och i skapande. Detta ingår också i vårt Grön flaggarbete.
Barns ansvar och inflytande:
Mål: Alla barns tankar tas tillvara på ett sätt där varje barn känner sig viktig och bekräftad.
Det gör vi genom att se vad barnen leker, hur de leker och var de leker. Erbjuda olika aktiviteter för att se vad som fånga varje barns intresse och då kunna tillföra nytt material för fortsatt lek. Lära barnen att ta ansvar för sina skor/ kläder, även leksaker, var sak på sin plats. Att varje barn känner att det blir lyssnat på och taget på allvar.
Lönnen
Normer och värden
Mål: Alla barn och föräldrar ska känna sig trygg med att förskolan arbetar för att förebygga kränkande handlingar och främja en god arbetsmiljö.
Det gör vi genom att fokusera på att få en trygg och harmonisk barngrupp. Fasta rutiner och fasta platser vid maten och samlingarna ger barnen trygghet. Vi kommer att jobba mycket med att dela in barnen i mindre grupper. Vi uppmuntrar barnen i den
man säger och menar förlåt. Vi använder Veda och Barke när vi pratar om känslor och hur man är en bra kompis.
Mål: Alla barn och föräldrar ska veta att vi arbetar med Gillbostubbens värdegrund.
Det gör vi i det dagliga samtalet med barnen, genom att informera i vårt veckobrev, våra mål som vi gör tillsammans med föräldrarna när vi har utvecklingssamtal.
Utveckling och lärande
Mål 1: Förskolan ska på ett medvetet sätt arbeta med varje barns språkutveckling, Det gör vi genom att ge barnen ord på saker, läser sagor och hittar på sagor
tillsammans med barnen. Vi har delat upp barnen på samlingarna för att barnen ska få mer enskilt talutrymme och vi gör intervjuer med barnen under terminen. Genom vårt tema om Kroppen får vi in mycket nya ord och begrepp
Mål 2: Förskola ska på ett medvetet sätt arbeta med att varje barns matematiska förståelse.
Det gör vi genom att arbeta med vårt tema om kroppen, vi räknar hur många vi är, hur många fingrar och tår har vi. Vid lunchen pratar vi om hel och halv, räknar ärtor, klyftor, delar, stor och liten. Vid påklädning pratar vi om par, höger och vänster. Vi mäter vatten, rullar bollar, högt och lågt, rund, hård och mjuk. I skogen går vi på rad vi räknar kottar, stenar, samlar pinnar, stora, små, långa. Pratar om färger,
geometriska former.. etc
Ansvar och inflytande
Mål: Alla barns tankar ska tas tillvara på ett sätt där varje barn känner sig viktig och bekräftad.
Det gör vi genom att vara lyhörda och lyssna på barnens önskemål och gör
barnintervjuer, vi jobbar med genus och pratar om familjer, vilka som ingår och hur vi ser ut. Vi tränar på att barnen ska bli mer självständiga, ta för sig vid lunchen, bre sin smörgås och duka av och skrapa sin tallrik. Vi tränar även att barnen ska ta på sig sina kläder själva och hänga upp kläderna på sin krok.
Björken
Normer och värden:
Mål: Alla barn och föräldrar ska känna sig trygg med att förskolan arbetar för att förebygga kränkande handlingar och främja en god arbetsmiljö.
Det gör vi genom att arbeta förebyggande med mycket fokus på den viktiga leken.
Genom leken främjar vi goda kamratrelationer och ett positivt gruppklimat där barnen får tillfälle att öva samarbete, turtagning och samförstånd. Vi samtalar om likheter och olikheter. På förskolan uppmärksammar vi dagar som ”rocka sock” och FN-dagen för att lyfta fram alla människors lika värde.
Veda och Barke är med oss varje dag i verksamheten och kan liknas som en länk mellan barngruppen och oss pedagoger de fungerar som pedagogiska verktyg för oss på förskolan.
Barngruppen kommer även att delas in i olika konstellationer, större eller mindre grupper beroende på aktivitet för att få en större och bättre arbetsro/miljö i gruppen där alla får komma till tals.
Mål: Alla barn och föräldrar ska veta att vi arbetar med Gillbostubbens värdegrund.
Det gör vi genom informera i våra veckobrev samt dokumentationer. Genom samtal och att vi pedagoger är förankrade i vår värdegrund som speglas i vårt
förhållningssätt på förskolan.
Utveckling och lärande:
Mål 1: Förskolan ska på ett medvetet sätt arbeta med varje barns språkutveckling.
Det gör vi genom att arbeta tematiskt och genom vårt nya tema ”kroppen” utmanar och stimulerar vi barnen med nya ord/begrepp, sånger, sagor, rim och ramsor och dagliga samtal/dialoger. Även arbetet med Grönflagg och barnintervjuer är med i vårt lärande.
Mål 2: Förskolan ska på ett medvetet sätt arbeta med varje barns matematiska förståelse.
Det gör vi genom att arbeta tematiskt. Med kroppen kan vi mäta, väga, experimentera på olika sätt. Vi gör enkla diagram, sorterar och klassificerar, antalsräkning och enkla problemlösningar. Vi får in tid och rum och benämner veckodagar, årstider, månader, år etc.
Ansvar och inflytande:
Mål: Alla barns tankar ska tas tillvara på ett sätt där varje barn känner sig viktig och bekräftad.
Det gör vi genom att vara lyhörda inför barngruppens intressen. Vi lyssnar och observerar. Vi tar vara på barnens idéer och tankar och bygger vidare på barnens intressespår för att få in deras delaktighet i arbetet. Alla aktiviteter är frivilliga att delta i, inget tvång eller mot sin vilja utan vi erbjuder och så väljer barnet självt och utifrån sina egna förutsättningar. Självklart försöker vi alltid att locka barnen så att de vågar pröva så att de åtminstone ger aktiviteten en chans.
Eken
Normer och värden
Mål 1: Alla barn och föräldrar ska känna sig trygg med att förskolan arbetar för att förebygga kränkande handlingar och främja en god arbetsmiljö.
Det gör vi genom att vi ständigt arbetar med gruppdynamiken och vara närvarande i barngruppen. För att barngruppen ska bli trygg kommer vi leka många olika
grupplekar tillsammans och arbeta i mindre grupper så alla känner sig trygga. Vi försöker stärka barnen så de öppet vågar säga vad de tycker och vill, samt att de lär sig förstå andra barns och vuxnas perspektiv. På Eken frågar vi barnen varje höst vad som gör dem glada och ledsna. Svaren sätter vi upp på väggen där de ”glada”
svaren står i solstrålar och de ”ledsna” svaren skrivs in i regndroppar under ett moln.
Vi samtalar om hur man är en bra kompis, använder Veda och Barke i rollspel om konflikthantering och om vi ser att två eller flera barn behöver stöd i en konflikt är vi med och hjälper till. Vi använder ”stopphanden” och ”tummen upp” och vi har tydliga och enkla regler om vad man får och inte får göra på Eken.
Mål 2: Alla barn och föräldrar ska veta att vi arbetar med Gillbostubbens värdegrund.
Det gör vi genom prata om likheter och olikheter. Under FN-veckan kommer vi prata om allas lika värde. I mars rockar vi sockorna.
Utveckling och lärande
Mål 1: Förskolan ska på ett medvetet sätt arbeta med varje barns språkutveckling.
Det gör vi genom att varje dag läsa högt för barnen på vilan, vi kommer göra sagor tillsammans, rimma, associera till olika saker, och leka med ord. I leken och under samlingarna kommer vi utmana barnen i att argumentera, kommunicera och ställa frågor. Veda och Barke kommer erbjuda bokstavsjakter i skogen och olika språklekar på samlingarna. Under samlingarna, vid måltider och andra tillfällen får barnen också många tillfällen att öva på att aktivt lyssna på varandra. Vi vill ha en miljö där varje barn ska vara trygg med att få prata till punkt. De barn som vill kommer ha möjlighet att skriva bokstäver, ord och meningar. Under året kommer vi att arbeta med kroppen som tema och då kommer vi ha många tillfällen att lära oss nya ord och begrepp.
Läsårets Grön Flaggarbete kommer handla om kemikalier och det kommer också erbjuda språkliga möjligheter.
Mål 2: Förskolan ska på ett medvetet sätt arbeta med varje barns matematiska förståelse.
Det gör vi genom att skapa och arbeta med geometriska former (Veda och Barkes formbingo brukar vara uppskattat, det handlar om olika geometriska figurer), sånger som Maja Meter, vi kommer leka med måttband och linjaler, prata om tid, rum och riktning, sortera i storleksordning, spela spel som ”4 i rad”, skapa egna ”tre i rad-spel”
av naturmaterial. I Grön Flaggarbetet är ett av målen att skapa med naturmaterial. Vi kommer använda olika matematiska begrepp och Veda och Barkes julkalender kommer innehålla 22 olika mattekluringar. Vi vill att barnen ska kunna utveckla och följa ett matematiskt resonemang. Vi kommer ibland göra undersökningar i
barngruppen (ibland med hemuppgifter). Frågor som hur många fönster finns i mitt hem, och svaret redovisas i stapeldiagram. Vi kommer under vårt temaarbete räkna kroppsdelar som fingrar, eller hur många armar finns i rummet, vi kommer med hjälp
av snöre mäta kroppslängd, se om det är samma längd om man mäter från långfinger till långfinger osv.
Ansvar och inflytande
Mål: Alla barns tankar tas tillvara på ett sätt där varje barn känner sig viktig och bekräftad.
Det gör vi genom att arbeta i smågrupper. Grupperna kommer inte förändras under terminens gång. På samlingar, i samtal under måltider, i smågrupper och enskilt pratar vi med barnen för att få veta vad de vill göra, tycker om att göra osv. Inför temastarten kommer vi ha många samtal för att kunna planera så att verksamheten anpassas utifrån deras förutsättningar, önskemål och kunskapsnivå. Innan vi ska gå hem från skogen leker vi alltid en gemensam lek. Ibland väljer vi pedagoger vilken lek det ska bli men målet är att barnen själva genom omröstning ska kunna rösta fram den lek som ska lekas.
Frilufts Förskolor har ledorden Tryggt, Roligt och Lärorikt.
Trygga barn leker och kan ta till sig kunskap. Trygga barn känner tillit till sig själv och sin omgivning, litar på att det finns vuxna som bryr sig om deras behov och att deras förmågor utvecklas. När det vi håller på att lära oss synliggörs och kommer i ett konkret sammanhang blir det meningsfullt, det blir lustfyllt och roligt och
kunskapen/läran kommer på ”köpet”. Det är de stunderna/möten vi ska skapa på förskolan. När den här processen är igång, barnen deltar i aktiviteter och känner gemenskap, samlar barnen på bra självbilder som skapar självförtroende och god självkänsla. Det är det här erfarenheterna de tar med sig i andra sammanhang.
Det är det här som är vår viktiga uppgift, att i alla stunder på dagen, i vår
grundverksamhet, i teman eller projekt, ta tillvara på tillfällena eller skapa sådana tillfällen att mötas i.
Grön Flagg
Den här terminen arbetar vi med temat Kemikalier. Att arbeta med Grön flagg innebär att väcka barnens lust till hållbar utveckling.
Förskola och hem
Alla föräldrar ska kunna ha inflytande över sitt barns vardag på förskolan. Vi skapar olika forum för föräldrars delaktighet. Utvecklingssamtal, samtal om ditt barns vardag på förskolan, 1-2 g/år
• Föräldramöten, i 1 g/år
• Samverkansgruppen, föräldrarepresentanter från varje avdelning, tre gånger per år.
• Enkät från kommunen, 1 g/år
• Delta i traditioner som t.ex. dropp-in stunder,
• Besök på förskolan, delta en förmiddag eller en dag.
Föräldrainformation
Vi tycker att den dagliga kontakten vid lämning och hämtning är viktig, att vi samverkar mellan hem och förskola. Vi önskar få information från föräldrar på morgonen vid lämning om det är något speciellt som vi behöver veta för att möta barnet på bästa sätt. Vi ska också lämna information vid hämtningen om vad som hänt under dagen.
Information om verksamheten, vad vi har gjort och vad vi kommer att göra framöver kommer i veckobrev från respektive avdelning.
Information från förskolechef om förskolan och verksamheten i stort kommer i ett månadsbrev.
Utvecklingssamtal
Vi erbjuder utvecklingssamtal en gång per termin. Då träffas ansvarspedagog och förälder för att prata om trivsel, barnets utvecklingsområden utifrån barnens intresse och förmågor och om förväntningar på förskolan. Vi bjuder in till samtal under
september.
Information om samverkansgruppen.
Samverkansgruppen består av 2–3 föräldrarepresentanter/avdelning förskolechef och gruppansvariga pedagoger.
Syftet är att diskutera och förankra såväl aktuella som framtida frågor från föräldrar och personal gällande förskolan och verksamheten. Samverkansmötet ska hållas konstruktivt med fokus för förskolans utveckling.
Enskilda barn och föräldrafrågor tas upp i annat forum.
Föräldrarepresentanter kan ta initiativ till föräldrar/barn – aktiviteter, fixarkvällar eller liknande på förskolan. En representant från varje grupp utses på höstterminens föräldramöte.
Vid särskilda tillfällen eller önskemål medverkar Peter Wallebo VD och Marie af Malmborg, verksamhetschef.
Föräldrarepresentanterna företräder övriga föräldrar på förskolan.
Inför mötet lämnas en inbjudan där aktuella punkter från förskolan meddelas.
Vi vill samtidigt att föräldrarepresentanterna tar in frågor och funderingar från föräldrarna.
Födelsedagar
Vi inom Frilufts Förskolor har fattat ett gemensamt beslut att vi ej firar barnens födelsedagar med ”glass-kalas”. Vi tycker det är viktigt att uppmärksamma barnet under hela ”sin” dag, på olika sätt.
Barn som fyller på sommaren blir uppmärksammade på midsommarlunchen.
Veda och Barke
Är våra två dockor som följer med i vår verksamhet. Det finns sånger, sagor och aktiviteter med Veda och Barke. Det är Veda och Barke som håller skid- och
skridskoskola, traditioner som Lucia och midsommar. Veda och Barke ska följa med
oss som självklara kompisar vi alla våra vardagsaktiviteter. Veda och Barke kan också hjälpa oss att lösa olika saker, ett ledset barn, en konflikt eller att presentera en ny lek eller ett nytt material.
Viktiga datum Augusti
19/8 Planeringsdag, förskolan stängd 26/8 Fotografering
September
14/9 Skördefest för barn och pedagoger
27/9 Drop-ut fika Alen och Lönnen från kl. 15.00 – 16.30 Oktober
10/10 Föräldramöte Björken och Eken kl.18.30-20.00 12/10 Föräldramöte Alen och Lönnen kl. 18.30-20.00
21/10 Utvecklingsdag förskolan stängd, för de barn som behöver omsorg finns möjlighet att vara på Silverskogen eller Lantgården.
24/10 Föräldrafrukost Björken och Eken 7.30-8.30 Vecka 44 Höstlov för 25-timmarsbarn.
November
10/11 Maskerad för barn och pedagoger December
13/12 Lucia, tåget går kl. 15.00.
21/12 Jullunch för barn och pedagoger 23/12- 8/1 -17 Jullov för 25-timmarsbarn
Vi ser fram emot många härliga stunder med era barn här på Gillbostubben och på våra skogsplatser där vi Upptäcker och Utforskar det som finns runt omkring oss.
Caroline och pedagoger på Gillbostubbens Förskola
Caroline Lindfors, förskolechef Förskolan Gillbostubben
Mobil: 070 438 53 42 Fältvägen 1
caroline@friluftsforskolor.se Tel. 08 754 29 1Bilagor: Kläd- och
utrustningstips,
Kläd- och utrustningstips
För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter.
När det är kallt:
Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra.
Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ”ullfrotté”. Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan.
Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte. Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner. Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna. Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på
förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti.
Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen.
Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting.
När det är slaskigt/regnigt:
Regnkläder som skall rymma en overall under och som har hela hängslen och gummiband under foten.
Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vindbyxa. Tänk lager på lager!
Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka.
Vi vill inte att barnen har huvor på jackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och det kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något.
När det är sommar:
Vid soligt väder skall barnen vara klädda för att skydda sig mot solen. Gärna luftigt långärmat eller insmorda med solskyddsfaktor på morgonen samt ha kepsar/
solhattar.
När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med långa ben och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor).
Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite.
I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar.
Ryggsäcks-tips
Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån.
Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/ drickmugg.
Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte kläder i en plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt!
På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en ”vanthållare” med clips i varsin ände.
Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen.
Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv.
Hjälmar
De barn som åker pulka och stjärtlapp, skidor och skridskor måsta alltid ha hjälm av säkerhetsskäl. Frilufts Förskolor accepterar endast lekhjälm med grönt
säkerhetsspänne.
Flytvästar
Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek.
Skidor och skridskor
För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar.
TÄNK PÅ ATT MÄRKA DITT BARNS KLÄDER OCH UTRUSTNING!!
Det gör att vi och vikarier hittar rätt plagg till rätt person och undviker förväxlingar för oss alla.
Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg och utrustning. Vi hjälper gärna till!
