• No results found

Kommunikation i slöjd och hantverksbaserad undervisning

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Kommunikation i slöjd och hantverksbaserad undervisning"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Joakim Andersson Art Monitor nr. 83

Joakim Andersson

I denna avhandling står slöjdlärarens kommunikation i centrum. Gen- om olika typer av dokumentation och intervjuer analyseras och beskrivs slöjdlärares kommunikation när en handlingsburen kunskap förmedlas.

Åtta olika kommunikationsformer identifieras och beskrivs. Vidare analys av de olika kommunikationsformerna visar att det finns olika sätt att använda dem i förhållande till fiktivt kommunikation (en ”som om handling”) eller konkret kommunikation (i handling). En slöjdlärares val av kommunikationsform har stor didaktisk betydelse. Läraren som väljer att använda sig av konkret visande som inledande instruktion skapar flera möjligheter för den lärande att ta till sig instruktionen. Det konkreta kräver inte samma förförståelse som det fiktiva där den lärande kan behö- va någon form av förförståelse för att kunna ”läsa av” det som instrueras.

Medvetenhet om kommunikationsform i relation till vad som ska förm-

edlas och vem som ska ta emot instruktionen är avgörande för utfallet.

Kommunikation

i slöjd och

hantverksbaserad undervisning

Kommunikation i slöjd och hantverksbaserad undervisning

References

Related documents

Flera av informanterna berättar även att de utsatts för bristande kunskap, både av elever och lärare, när de gått i en klass som inte anpassar sig efter personer

Denna uppsats undersöker hur det går till när organisationer tar fram sina strategier för sociala medier och hur dessa växer sig in i, och anpassas efter organisationen i fråga..

Vidare var syftet att undersöka hur pedagoger kan arbeta för att barn ska få verktyg för att kunna göra ett medvetet och meningsfullt förlåt, för att barn inte bara ska säga

Som tidigare har nämnts menar Nikolajeva att kvinnor förväntas vara vackra vilket vi även kan finna hos de manliga karaktärer som främst beskrivs ha kvinnliga

Därför bör linjärenheter användas även i detta koncept eftersom ställtiden reduceras samt gör det enklare för maskinoperatören att positionera balkarna.. Om

Vår studie visar att det både finns likheter och skillnader i hur lärare formulerar sina tankar kring elevers olika sätt att lära, hur lärare anser att de gör

Denna överlappning mellan olika sätt att se på kunskap kan till stor del utläsas i slöjdämnets syften över tid, då slöjdämnet syftar till att ge elever möjligheter att både

Denna avhandling kommer från Tema Äldre och åldrande vid Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier... Distribueras av: Institutionen för samhälls- och