ﻊﻴﻤﺠﻠﻟ ﺔﺻﺮﻓ –
Vad handlar boken om?
Eli är ensam och känner sig ful och fel. Han är alltid rädd, mobbas i skolan och sitter mest för sig själv i ett hörn. Han har alltid långärmade tröjor för att dölja ärren på sina armar. När han inte står ut, skär han sig själv. En dag händer något alldeles oväntat. Eli får en ny klasskamrat, Amy. Hon sticker ut på alla sätt och är hans raka motsats. Amy vågar allt. Till allas förvåning blir Amy och Eli kompisar. Det är förstås hon som väljer honom. De har musiken gemensamt.
Lgr 11 Centralt innehåll som tränas
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. (SV åk 7–9)
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. (SV åk 7–9)
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen.
Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter. (SV åk 7–9)
Eleverna tränar följande förmågor
• Formulera sig och kommunicera i tal och skrift.
• Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
Lgrs 11 Centralt innehåll som tränas
• Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna.
(SV åk 7–9)
• Berättande texters budskap och uppbyggnad med miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
(SV åk 7–9)
• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel seriebilder och illustrationer till text.
(BL åk 7–9)
Eleverna tränar följande förmågor
• Läsa, förstå och reflektera över olika texter.
• Tala och samtala i olika sammanhang.
• Skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material.
ﻊﻴﻤﺠﻠﻟ ﺔﺻﺮﻓ –
Innan ni läser
Innan eleverna har fått böckerna, läs de första raderna för dem:
Jag heter Eli. Ni hittar mig oftast i ett hörn någonstans. På skolgården, i klassrummet eller på biblioteket.
Eller hemma på mitt rum i sängen, med hörlurarna på och gitarren i famnen.
Redan i de första raderna får man en bild av Eli. Vad är det för bild man får? Hurdan är Eli? Är det en positiv eller negativ bild?
Rädsla
Eli är rädd för nästan allt. Eleverna ska leta i boken och ta fram allt som Eli är rädd för. Gör en lista tillsammans. Eli är rädd för …
s 3 att flytta från den lilla orten där han bor.
s 4 att söka till musikgymnasiet.
s 7 att gå till skolan.
s 11 Stina.
s 34 att gå och lära sig spela instrument.
s 35 att prata med en psykolog.
s 38 att uppträda inför folk.
s 67 att säga vad han är bra på.
s 72 att erkänna att han är bisexuell.
s 80 att gå på fest.
s 87 att dansa.
s 91 att kyssa en kille.
Diskutera i klassen hur all rädsla påverkar Eli och hans liv. Hur kan en person övervinna så mycket rädsla? Hur kan man hjälpa en person som är så rädd?
Mobbning
Stina mobbar Eli och andra i klassen och hon har med sig två killar, Oskar och Jens, som gör precis som hon säger.
Be eleverna hitta exempel på mobbning i boken.
s 4 Stina säger åt Oskar och Jens att dra av Elis tröja så att alla kan se hans ärr på armarna. De gör det.
s 15 Stina säger att Eli inte är hennes kompis och att Amy inte heller ska vara det. Hon säger att Eli smittar med töntkoppor. Stina säger också att Eli är bög och att det är äckligt.
s 44 Stina skickar hotfulla sms till Amy. Hon har gjort det till Eli också tidigare.
s 51 Under en mattelektion säger Stina att bögen ljuger och att Amy är en äcklig stockholmsnolla.
På s 52–54 pratar Amy och Eli om Stina och varför hon mobbar andra. Läs de delar som förklarar mobbning. Diskutera. Stämmer det att mobbare är osäkra? Ska man tycka synd om dem? Hur ska man hantera dem?
Här är en länk till Bris rapport med korta citat av ungdomar som berättar om sina problem. De kan fungera som underlag för vidare diskussioner om mobbning, rädsla och andra problem.
https://www.bris.se/globalassets/om-bris/bris-rapport-2018/bris-arsrapport-2017-for-barn.pdf
ﻊﻴﻤﺠﻠﻟ ﺔﺻﺮﻓ –
Facit
Läsförståelse
Kapitel 1
1. Eli berättar om två saker han inte vågar/vågade göra. Vilka två saker?
Han vågar inte flytta från staden där han bor och han vågade inte söka musikgymnasiet.
2. Hur får man veta att Eli har allvarliga problem?
Hans armar är täckta av ärr. Han skär sig ibland med rakblad.
3. Varför tycker Eli synd om den nya tjejen?
Han tycker synd om henne för att hon antingen blir mobbad av Stina, Oskar och Jens eller blir deras kompis.
4. När känner Eli sig nästan cool?
Han känner sig nästan cool när han kör moped.
5. Varför ställer han sin moppe bredvid rektorns sons moped?
Rektorns sons moppe är samma modell och färg som Elis och om han ställer sin bredvid blir däcken inte sönderskurna.
6. Hur slutar kapitlet?
Eli ser en rödhårig tjej springa över skolgården i platåskor av silver.
Kapitel 2
7. Varför tror du att Amy väljer att sätta sig bredvid Eli?
Eget svar, men det kan vara för att hon ser att hans bok med låtar är öppen.
8. Stina erbjuder Amy en cigg, men hon tackar nej. Varför?
Hon säger att rökning är skadligt för hälsan.
9. Amy säger att Stina är en idiot. På vilket sätt är hon det, tycker Amy?
Amy tycker att Stina är en idiot för att hon vill att man ska vara rädd för henne.
10. Amy säger att hon såg Elis noter. Vad får vi veta om Eli här?
Vi får veta att Eli skriver egna låtar och att han spelar piano och gitarr.
11. Vad menar Stina när hon säger att Eli smittar med töntkoppor, tror du?
Eget svar.
12. Varför frågar Amy om Stina, Oskar och Jens är födda på 1800-talet?
De säger att det är äckligt, sjukt och onaturligt att vara bög.
13. Vad är det som gör att Eli mår illa och måste springa ut från matsalen för att kräkas?
Amy sätter sig exakt i mitten av matsalen och Eli sätter sig där också. Alla tittar på dem och det klarar han inte av.
14. Varför tror Eli att Amy inte vill hänga med honom.
Han tror att hon inte vill hänga med honom för att han är ful och fel.
Kapitel 3
15. Här får vi veta något mer om Eli och vad han tycker om. Vad får vi veta?
Vi får veta att Eli tycker om att vara i skogen.
16. Vad jobbar Amys föräldrar med?
Amys pappa är konstnär och snickare. Hennes mamma är läkare.
17. Vad var det som gjorde att Amy ändrade sig och ville flytta från Stockholm?
Hon blev erbjuden en egen replokal.
18. Vem är Pysen?
Det är en tjock gammal engelsk bulldogg.
19. Vilket ord kan man använda för att beskriva Amys rum?
Man kan säga att Amys rum är stökigt. (Det finns grejer överallt.) 20. I slutet av kapitlet blir Eli nervös igen. Varför?
Amy säger att Eli sjöng på vägen hem och att hon vill höra mer.
21. Eli tror att nu vill Amy inte vara med honom mer. Hur förstår man att det inte är så, att hon vill fortsätta vara med honom?
Amy säger att hon älskar speciella människor och hon frågar om han vill se hennes replokal.
Kapitel 4
22. Vad är det som gör att Amys replokal är ett Wow-rum?
Väggarna är tapetserade med stjärnor. I taket sitter spotlights och på golvet ligger en mörkblå heltäckningsmatta.
23. Amy har många instrument. Vilka instrument har hon?
Hon har ett piano, en synt, ett trumset, två vanliga gitarrer, en elgitarr och en elbas.
24. Vad drömmer Amy om?
Hon drömmer om att ge ut en skiva och turnera över hela världen. Hon ska bli superkänd för sin coola hiphop.
25. Varför säger Amy att Eli är ett musikaliskt geni?
Han spelar många instrument och han har lärt sig själv att spela dem.
26. Eli vill inte spela tillsammans med Amy för att han kan få ont i hjärtat? Varför får han ont i hjärtat?
Han har panikångest.
27. Amy berättar om en sak som hon är rädd för? Vad är det?
Hon är rädd för att Pysen ska dö.
28. Amys mamma knackar på dörren. Vad vill hon?
Amys mamma säger att Elis föräldrar har ringt. Hans mobil låg kvar i fickan på hans jacka.
29. Eli säger att han kan höra genom telefonen att hans mamma ler. Varför ler hon?
Hon ler för att hon är glad att Eli har fått en kompis.
ﻊﻴﻤﺠﻠﻟ ﺔﺻﺮﻓ –
Kapitel 5
30. Varför kan Eli inte sova på natten?
Han tänker på Amy hela tiden, på Wow-rummet, hennes mamma och pappa, Pysen, musiken de lyssnade på och att hon verkar tycka om honom på riktigt.
31. Amy ser trött ut. Varför gör hon det, tror du?
Eget svar. Förslag: Hon har fått några sms från en okänd avsändare.
32. Hur skulle du beskriva innehållet i de sms Amy har fått?
Förslag: hotfulla.
33. Vad får vi veta om Stina?
Hennes pappa sitter i gruvbolagets styrelse och gruvan bestämmer över allas liv.
34. Eli och Amy är säkra på att sms:en kommer från Stina, men de kan inte bevisa det. Varför?
Stina skickar inte sms från sitt eget mobilnummer. Hon har olika kontantkort.
35. Amy ger Eli ett fint smycke som också har en funktion. Vad är det för smycke och vad kan det göra?
Det är en kedja i silver med ett hängsmycke som föreställer en hand med ett öga i. När Eli bär det är han alltid skyddad.
36. Vad händer på mattelektionen?
Amy läser upp Stinas sms och frågar om någon vet vem som har skickat dem.
37. Vad gör Eli?
Eli tar tag om hängsmycket och säger att han och flera andra också har fått sådana sms. Han säger att alla vet att det är Stina som skickar dem.
38. Vad säger Amy om sådana som mobbar?
Hon säger att de ofta är väldigt osäkra på sig själva.
39. Varför tycker Amy synd om Stina?
Hon tycker synd om henne därför att hennes pappa är känd och alla vet att Stina är hans dotter.
40. Hur slutar kapitlet?
Amy ordnar så att Eli och hon blir bjudna på Fannys fest i helgen.
Kapitel 6
41. Varför är Eli nervös för att Amy ska följa med honom hem?
Han har inget Wow-rum, hans pappa jobbar i gruvan och hans mamma på ICA.
42. Amy har en idé om vad de ska göra i gruvan. Vad ska de göra?
Hon vill att Eli och hon ska spela i gruvan och ha en konsert.
43. Eli nämner två saker som gör att han känner sig fel. Vilka saker?
Elis pappa vill att han ska gilla rallycross och ishockey och att han ska jobba i gruvan. Hans farmor vill att han ska spela trummor för det är mera grabbigt.
44. I det här kapitlet visar Eli att han kan spela fler instrument. Vilka?
Han kan spela trummor, tvärflöjt och fiol.
45. Hur slutar kapitlet?
Amy sover över hos Eli och han ligger och tittar på henne och sover nästan inte alls.
Kapitel 7
46. Eli och Amy är i skogen och hon ber honom viska i hennes öra vad han är världsbäst på och vad han drömmer om. Vad händer då?
Eli viskar att han inte vågar, men säger sedan att han vill bli singer-songwriter. Han börjar gråta.
47. Varför tror du att han börjar gråta?
Eget svar.
48. Eli gör en annan sak också som han först inte vågar göra. Vad gör han?
Han sjunger för Amy.
49. Amy frågar Eli om han är bisexuell. Vad innebär det?
Om man är bisexuell kan man bli kär i både killar och tjejer.
50. Eli får en sak till av Amy. En sak som är en symbol. Vad är det och vad är det symbol för?
Det är en smal ring i silver med ett hjärta på. Det är en symbol för Elis kärlek till sig själv.
Kapitel 8
51. Vad gör Amy och Eli?
De är hemma hos Amy och förbereder sig för festen.
52. Varför vill Eli inte ha linne?
Om han har linne syns hans ärr på armarna och han skäms för dem.
53. Hur förändras Elis utseende?
Hans hår blir taggigt, han har kajal runt ögonen och puder för att dölja finnarna.
54. Plötsligt vill Eli inte följa med. Varför?
Alla kommer att titta på honom och han kommer att kräkas och få ont i hjärtat.
55. Hur ser det ut i Amys pappas ateljé?
Det är tavlor överallt och snäckor och stenar från hela världen. Det står ett staffli med en halvfärdig målning.
Kapitel 9
56. Hur märks det att Eli tycker att det är jobbigt att vara på festen?
Han kan inte prata och han börjar få ont i hjärtat och blir yr. Han kan inte röra sig när de dansar. Han pressar sig mot en vägg.
57. Vad händer när Eli står pressad mot väggen?
En lite äldre kille kommer fram och börjar prata med honom. Han tar med Eli ut på gården.
58. Varför springer Eli därifrån?
Killen kysser honom och då blir Eli nervös.
Kapitel 10
59. Vart tar Amy med sig Eli?
Hon tar med honom upp på taket till huset.
ﻊﻴﻤﺠﻠﻟ ﺔﺻﺮﻓ –
61. Vad frågar hon?
Hon frågar om Eli vill ha ett band ihop med henne.
62. Amy börjar gråta. Varför?
Hon tänker på en jobbig grej som hände på en fest i Stockholm.
63. Vad tror du hände på festen i Stockholm?
Eget svar.
64. Hur slutar boken?
Den slutar med att Eli drömmer att Amy säger ”önska dig något” till honom.
