Kursanalys, Psykologprogrammet
Kursanalys (kursutvärdering/kursrapport)
Kurskod
2PS019 Kurstitel
Psykologpraktik Högskolepoäng
19,5 hp Termin (vt/ht-år)
VT20 Tidsperiod
200210 – 200510
Kursansvarig
Dan Wetterborg Examinator
Knut Sturidsson Momentansvariga lärare
Övriga medverkande lärare
Antal studenter* vid treveckorskontrollen 68
Antal och andel (%) godkända studenter fyra veckor efter kursens slut
62 (91%)
Svarsfrekvens (%) kursvärderingsenkät 79,41%
Övriga metoder för studentinflytande (utöver avslutande kursvärdering)
Återkoppning av kursvärderingsresultat till studenterna
Observera att…
Analysen ska (tillsammans med sammanfattande kvantitativ sammanställning av studenternas kursvärdering) delges programrådet.
Analysen har delgivits programrådet följande datum: 2020-09-21
1. Beskrivning av eventuellt genomförda förändringar sedan föregående kurstillfälle baserat på tidigare studenters synpunkter
Inga förändringar sedan föregående kurstillfälle.
2. Kortfattad sammanfattning av studenternas värderingar av kursen
(Baserad på studenternas kvantitativa svar på kursvärderingen och centrala synpunkter ur fritextsvar. Kvantitativ sammanställning och ev. grafer bifogas.)
Enkätfråga Medelvärde
1. Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla
kunskaper/färdigheter. 4.8
2. Jag bedömer att jag har uppnått kursernas alla lärandemål. 4.4
*Enbart förstagångsregistrerade studenter ska inkluderas i kursanalysen för att spegla genomströmning och kvalitet som en effekt av aktuellt kursuplägg.
Kursanalys, Psykologprogrammet
3. Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från
lärandemål till examination. 4.4
4. Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt
förhållningssätt. 4.3
5. Jag uppfattar att lärarna har varit tillmötesgående under kursens gång för ideér och synpunkter på kursens utformning och innehåll.
4.3
Femtiofyra av 68 studenter (79%) besvarade enkäten. En övervägande majoritet av
respondenterna (98%) ansåg att kursen hade hjälpt dem att utveckla värdefulla kunskaper och erfarenheter varav de flesta (80%) instämde i mycket hög grad. De allra flesta (96%)
bedömde att de uppnått kursens alla lärandemål i hög grad eller mycket hög grad. Nio av 10 studenter uppfattade att det fanns en röd tråd genom kursen från lärandemål till examination i hög grad eller mycket hög grad, vilket är en förbättring jämfört med förra året då
motsvarande andel var två tredjedelar (67%). På frågan om kursen stimulerat till ett vetenskapligt förhållningssätt angav 82% att den gjort så i hög- eller mycket hög grad. En majoritet (78%) ansåg också att lärarana varit tillmötesgående i hög- eller i mycket hög grad.
Det är dock oklart vem respondenterna uppfattar som lärare, kursansvariga eller handledare i verksamheterna.
Respondenterna lyfter en del förbättringsområden. Ett förslag som lyfts är att kursen skall inledas med en dags gemensam introduktion för sdutenterna för att de skall kunna komma ut till sina platser bättre förberedda. Ett fåtal respondenter föreslår förändringar av det
lottningssystem som vi använder för att fördela praktikplatserna. Några önskar att de fått fler patientnära arbetsuppgifter på sina praktikplatser och ett fåtal uttrycker att de fick för lite information och stöd av KI utifrån den speciella situation som rådde med Covid-19. Överlag förefaller studenterna nöjda med sina praktikplatser och med kursens utformning.
3. Kursansvarigs reflektioner kring kursens genomförande och resultat
Kursens styrkor: : Kursens stora styrka är att den ger studenten möjlighet att fördjupa och pröva sina kliniska/praktiska kunskaper i en verklig kontext under en längre tid och under handledning av praktiserande psykologer. Detta moment är också det som uttryckligen är mest uppskattat av studenterna.
Kursens svagheter: En svaghet med det praktiska momentet är att studenten är placerad på endast en mottagning och därmed får med sig ett begränsat perspektiv baserat på
mottagningens målgrupp och inriktning och den enskilde handledarens intressen och kompetens. Ett ständigt utvecklingsområde är att hitta tillräckligt många och bra
praktikplatser. T ex framkommer att det är stor variation i hur mycket studenterna bjuds in i det kliniska arbetet och tillåts ta eget ansvar. En utmaning är att hitta en lagom nivå som tillåter studenten att utveckla sina färdigheter utan att ansvaret blir för stort. Ett antal åtgärder har vidtagits för att stötta handledarna i detta. Förutom hänvisning till kursplan och ett PM med information till handledarna så har ett brev författat av kursansvarig för den kliniska kursen som föregår praktikkursen där kursinnehåll och vad studenterna kan förväntas kunna göra skickats ut till handledarna som vägledning.
Kursanalys, Psykologprogrammet
3. Övriga synpunkter
Inga
4. Kursansvarigs slutsatser och eventuella förslag till förändringar
Praktikmomentet är ett uppskattat inslag i utbildningen och de allra flesta var mycket nöjda med sin praktiperiod. Allmänt tyckte respondenterna att kursen ger värdefull praktisk träning av den kunskap de tagit till sig under utbildningen hittills.
Rekrytering av praktikplatser med engagerade handledare som erbjuder en bredd i lämpliga uppgifter för psykologkandidaten är ett kontinuerligt arbete som kommer att fortgå. Det finns alltid utrymme för ytterligare förbättringar gällande tydlighet kring vad som förväntas av handledare och vad studenter kan förvänta sig av sina handledare.
(Om förändringar föreslås, ange vem som är ansvarig för att genomföra dessa och en tidsplan. )
Bilagor:
