BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN
SIG300, v2.0, 2010-02-26
Styrkort för Tingvallaskolan, 2011
Fastställt av rektor Anneli Hultin, 2011-05-06
Perspektivmålen i styrkortet beslutades i kommunfullmäktige 2010-11-25.
Barn- och ungdomsnämnden fastställde sitt styrkort 2011-03-24.
Tingvallaskolans mål bidrar till att uppfylla nämndmålet under respektive perspektivmål.
Framtid och utveckling
Perspektivmål 1
Kommunen skapar plats för fler invånare, besökare och företag, vilket gör Sigtuna till en framtidsinriktad tillväxtkommun
Nämndmål 1. BUN gör det möjligt för fler invånare och företag att söka sig till Sigtuna kommun.
Skolans mål 1: Tingvallaskolan gör det möjligt för föräldrar och elever att söka sig till skolan samt verkar för en god verksamhet för alla, med en undervisning som strävar mot hög måluppfyllelse.
Mätetal Målvärde 2011 Referensvärde
1:1 Andel familjer i upptagningsområdet som väljer Tingvallaskolan för sitt barn
100 % Mäts i juni
Skolval förskoleklass 1:2 Andel elever som byter skola på grund av
missnöje
0 % Mäts under hösten
2011
Dokumentation vid skolbyte
Insatser
Ny webbredaktör för hemsidan.
Åtgärder
Alla ska vara delaktiga och ta ansvar för att hemsidan hålls levande. Webbredaktören har i sina arbetsuppgifter att kontinuerligt uppdatera hemsidan.
Arbetsplan
Rektor tillsammans med webbredaktören går igenom hemsidans upplägg och upprättar en modell för hur den ska hållas vid liv.
Perspektivmål 2
Kommunen bidrar till ett ekologiskt hållbart samhälle och stärker sin position som ledande miljökommun samt skapar förutsättningar för att begränsa klimatpåverkan
Nämndmål 2. BUN bidrar till ekologiskt medvetna och klimatmedvetna barn och ungdomar, och till minskad miljöpåverkan av den egna verksamheten.
Skolans mål 2: Tingvallaskolan bidrar till ekologiskt medvetna och klimatmedvetna elever, och till minskad miljöpåverkan av den egna verksamheten.
Mätetal Målvärde Referensvärde
2:1 Grön flagg 100 % 100 %
Insatser
Tingvallaskolan är Grön flagg certifierad. Alla klasser, F-6, arbetar med tema Kretsloppet och Vattenresurser enligt våra handlingsplaner.
Åtgärder
Rapporten för skolans arbete med temat Vattenresurser ska vara inskickad till ”Håll Sverige Rent senast 22 juni.
Arbetsplan
Arbetet med våra teman hålls levande via klassråd, elevråd och miljöråd.
Perspektivmål 3
Sigtuna kommun tar tillvara den potential som finns i den unika historien, närheten till naturen och i den internationella prägeln
Nämndmål 3. BUN utvecklar Sigtuna kommun genom att låta barn och ungdomar ta del av den unika historien, närheten till naturen och den internationella prägeln.
Skolans mål 3: Tingvallaskolan utvecklar Sigtuna kommun genom att låta eleverna ta del av den unika historien, närheten till naturen och den internationella prägeln.
Mätetal Målvärde Referensvärde
3:1 Andel elever som under läsåret får ta del utomhuspedagogik i de lägre skolåldrarna och på fritidshemmet.
100 % Mäts i nov/dec
Utvärdering av verksamheten 3:2 Andel elever som under läsåret får ta del av
Naturskolans undervisning.
Mäts i nov/dec.
Målvärde sätts i 2012 års styrkort.
:
Insatser
En av skolans fritidspedagoger har arbetet med utomhuspedagogik i åk 1-3.
Fritidshemmet har genomfört ”Hitta vilse”.
Åtgärder
Fritidshemmet genomför under vårterminen 2011 aktiviteter utomhus, inspirerade av NCFF (Nationellt centrum för främjande av god hälsa hos barn och ungdom). Detta arbete är både natur- och hälsofrämjande.
Tingvallaskolan har ett samarbete med Naturskolan.
Arbetsplan
Fortsatt arbete med utomhuspedagogik och NCFF-arbetet.
Invånare och brukare
Perspektivmål 4
Invånarna har tillgång till kommunal verksamhet av hög kvalitet
Nämndmål 4. BUNs verksamheter håller hög pedagogisk kvalitet
Skolans mål 4: Tingvallaskolans verksamheter håller hög pedagogisk kvalitet.
Mätetal Målvärde Referensvärde
Vt 2010 4:1 Andel elever som når godkänt på nationella
proven i svenska, svenska som andra språk och matematik i åk 3
100 % Svenska/svenska som
andra språk: 70 % Matematik: 61 % 4:2 Andel elever som når godkänt på nationella
proven i svenska, svenska som andra språk, matematik och engelska i åk 5.
100 % Svenska/svenska som
andra språk: 82 % Matematik: 53 % Engelska: 82 % 4:3 Andel elever som arbetar med NTA/NoT 100 % 5 klasser av 6
Insatser
Samtliga klasser arbetar språkutvecklande ex med Bornholmsmodellen i förskoleklassen, LSR åk 1-3 och ”Läsa mellan raderna” åk 1-6.
Vi har arbetat med fem olika NTA-teman:
”Balansera och väga” i förskoleklassen
”Fast eller flytande” i åk 1-2 (Draken)
”Fjärilarnas liv” i åk 2-3 (Sälen)
”Rörelse och konstruktion” i åk 4-5 (Guldfisken)
”Mönster och algebra” i åk 4-6 (Guldfisken, Sjöhästen och Tärnan) Studier via ”Lärarlyftet”:
En lärare har gått ”Läs- och skrivutveckling i ljuset av nyare forskning” (ht 2010) En lärare går ”Språket i fokus, läs- skriv- och språkutveckling ur ett
bedömningsperspektiv F-6” samt ”Matematik för lärare på grundskolans tidigare år utan matematik i examen” (vt 2011)
För andra året i rad ansökte vi ekonomiska medel från Skolverket gällande utveckling av matematik..
Syfte: Fortsätta utveckla vår matematikverkstad.
Anställning av en speciallärare med specifik kompetens inom läs- och skrivsvårigheter samt svenska som andra språk.
Åtgärder
Speciallärarens uppdrag:
I samråd med klasslärare, rektor och elevhälsa identifiera elever i behov av särskilt stöd.
Utföra tester i samtliga klasser och ev. performanceanalyser.
Arbeta med elever i behov av särskilt stöd.
Upprätta ”träningsprogram” för elever i behov av särskilt stöd.
”Supporta” klasslärare i arbetet med elever i behov av särskilt stöd.
Upprätta föräldrakontakter.
RoboMemo
För elever med ex. koncentrationsproblem och diagnoser genomförs minnesträning (Cogmed JM eller Robo Memo).
Specialpedagog från elevhälsan handleder pedagoger för att utveckla alternativa undervisningsmetoder och förhållningssätt. I detta arbete ingår även litteraturläsning.
Utarbeta en kompetensutvecklingsplan tillsammans med elevhälsan i syfte att skapa en gemensam hållbar pedagogisk idé gällande såväl undervisning som
förhållningssätt.
Arbetsplan
Fortsatt arbete utifrån ovanstående insatser och åtgärder.
Stort fokus på implementeringsprocessen av ny läroplan med kursplaner. Detta görs på lärarmöten, kompetensutvecklingsdagar samt tillsammans med Norrbackaskolan, Sätunaskolan och Råbergsskolan. I detta arbete inkluderas processen med att upprätta lokala pedagogiska planeringar i olika ämnesområden, samt arbete med formativ bedömning.
Nationella provens resultat analyseras och lägger grund för fortsatt undervisning.
Fler lärare kompetensutvecklas inom NTA så att alla elever undervisas NTA (höstterminen 2011).
Perspektivmål 5
Invånarna har goda möjligheter till delaktighet i kommunens verksamhet och framtida utveckling samt till dialog i det dagliga mötet med kommunens förtroendevalda och anställda
Nämndmål 5. Anställda och förtroendevalda inom BUNs verksamhetsområde har bra samverkan och dialog med föräldrar, barn och ungdomar
Skolans mål 5: All personal på Tingvallaskolan har bra samverkan och dialog med föräldrar och elever.
Mätetal Målvärde Referensvärde
Vt 2010 5:1 Andel föräldrar som tycker att samverkan
mellan skola/fritids och hem fungerar mycket bra/bra
100 % 96 %
Skolans egna enkät 5:2 Andel föräldrar som har förtroende för
skolans personal (lärarna)
100 % 95 %
Skolans egna enkät 5:3 Andel föräldrar som har förtroende för
fritidshemmets personal
100 % 88 %
Skolans egna enkät 5:4 Andel föräldrar som att utvecklingssamtalen
har varit mycket bra/bra
100 % 100 %
Skolans egna enkät 5:5 Andel klasser som har klassråd minst 2 ggr
i månaden
100 % 100 %
5:6 Fungerande elevråd med möte minst 1 gång i månaden
100 % 70 %
Svarsfrekvens: 54 % Insatser
Föräldramöte i början av höstterminen med en gemensam del och en klassvis del.
Föräldrasamråd två gånger per termin.
Föräldrabrev från rektor ca tre per termin.
Veckobrev från varje enskild klass varje vecka.
”Lära-känna-samtal” med elev och förälder i början av terminen (i nya klasser).
Minst ett utvecklingssamtal per termin.
”Så här vill vi ha det på Tingvallaskolan” – ett policydokument som omfattar både elever, föräldrar och personal.
Åtgärder
Fortsatt arbete utifrån insatser.
Arbetsplan
Vi ska revidera skolans egna elev- och föräldraenkäter så att frågeställningarna är desamma som i brukarundersökningen.
Syfte: Att få en helhetsbild av skolan som kan användas tillsammans med brukarundersökningen i analys och utvecklingsarbetet.:.
Perspektivmål 6
Alla ska känna sig trygga i vardagen
Nämndmål 6A. I Sigtuna kommuns förskolor och skolor får barn och ungdomar utvecklas under arbetsro och trygghet
Skolans mål 6A: Tingvallaskolan arbetar aktivt för arbetsro och trygghet.
Mätetal Målvärde Referensvärde
6A:1 Andel föräldrar som anger att deras barn trivs mycket bra/bra på skolan/fritids
100 % 95 %
Skolans egna enkät 6A:2 Andel föräldrar som anger att deras barn
känner sig trygga på skolan/fritids
100 % Mäts i maj 2011
Skolans egna enkät 6A:3 Andel elever som alltid har någon att leka
med på rasterna
100 % 100 %
6A:4 Andel elever som känner sig trygga på skolan
100 % Mäts i maj 2011
Skolans egna enkät 6A:5 Andel föräldrar som anser att de blir väl
bemötta av skolans/fritids personal
100 % Mäts i maj 2011
Skolans egna enkät 6A:6 Andel elever som anser att de blir väl
bemötta av skolans/fritids personal
100 % Mäts i maj 2011
Skolans egna enkät 6A:7 Andel elever som upplever att det är
arbetsro på lektionerna
100 % Mäts i maj 2011
Skolans egna enkät
Nämndmål 6B. Inom BUNs verksamheter råder nolltolerans mot våld, mobbing och trakasserier
Skolans mål 6B: Tingvallaskolan arbetar aktivt utifrån sin Likabehandlingsplan.
Mätetal Målvärde Referensvärde
6B:1 Andel föräldrar som tycker att personalen på skola/fritids aktivt motverkar om något barn behandlas illa
100 % Mäts maj 2011
Skolans egna enkät 6B:2 Andel elever som tycker att vuxna i skolan
aktivt motverkar om någon behandlas illa
100 % Mäts i maj 2011
Skolans egna enkät 6B:3 Elever på skola/fritids som utsatts för
mobbning, trakasserier eller kränkning
0 % Mäts i maj 2011
Skolans egna enkät
Insatser
Allt arbete som handlar om trivsel och trygghet utgår från skolans Likabehandlingsplan som revideras läsårsvis.
Åtgärder
I mars upprättade vi ”Vardagsrutiner” för både klasser och personal med syfte att skapa en tydligare gemensam struktur i verksamheten. Regler och förhållningssätt som gäller för alla.
”Vardagsrutinerna” kompletterar ”Så här vill vi ha det på Tingvallaskolan”.
Arbetsplan
Vi ska revidera Likabehandlingsplanen inför läsåret 2011/2012.
Vi ska utveckla samarbetet med elevhälsans personal.
En handlingsplan mot hot, våld och skadegörelse ska upprättas.
Vi ska revidera skolans egna elev- och föräldraenkäter så att frågeställningarna är desamma som i brukarundersökningen.
Syfte: Att få en helhetsbild av skolan som kan användas tillsammans med brukarundersökningen i analys och utvecklingsarbetet.
Organisation och medarbetare
Perspektivmål 7
Kommunen är en attraktiv arbetsgivare som skapar goda möjligheter till utveckling, delaktighet och inflytande för medarbetarna
Nämndmål 7. Sigtuna kommun är en attraktiv arbetsgivare som skapar goda möjligheter till utveckling, delaktighet och inflytande för medarbetarna i förskola och skola.
Skolans mål 7: Tingvallaskolan skapar goda möjligheter till utveckling, delaktighet och inflytande för medarbetarna.
Mätetal Målvärde Referensvärde
7:1 Nöjd medarbetarindex 100 Ledning: 77
Grupp: 74 Situation: 78 7:2 Andel medarbetare som upplever att de har
en individuell utvecklingsplan
Index 100 Index 79,2
7:3 Sjukfrånvaro Under 4 % Mäts 2011
30/6 och 31/12
Insatser
Genomförd medarbetarenkät höstterminen 2010.
Åtgärder
Redovisning och analys av medarbetarenkäten på en arbetsplatsträff under vårterminen 2011.
Utvecklingsområden:
Förändringsbenägenhet
Handlingsplan mot hot och våld Mer närvarande chef
Arbetsplan Se över följande:
Utvecklingsområden och organisationsförändringar som gagnar
verksamheten – vad är bäst för eleverna och verksamheten i arbetet mot 100 % trygghet och hög måluppfyllelse?
Upprätta en handlingsplan mot hot och våld
Rektor organiserar för att kunna vara mer närvarande i verksamheten
Perspektivmål 8
Kommunens medarbetare är professionella och engagerade och organisationen är effektiv
Nämndmål 8. Personalen i förskola och skola är kompetent och professionell och bidrar till en effektiv och lärande organisation.
Skolans mål 8: Personalen på Tingvallaskolan är kompetent och professionell och bidrar till en effektiv och lärande organisation.
Mätetal Målvärde Referensvärde
8:1 Andel behöriga lärare på skolan 100 % 100 %
8:2 Andel fritidspedagoger i fritidsverksamheten 47 %
Insatser
Studier via ”Lärarlyftet”:
En lärare har gått ”Läs- och skrivutveckling i ljuset av nyare forskning” (ht 2010) Åtgärder
Anställning av en speciallärare med specifik kompetens inom läs- och skrivsvårigheter samt svenska som andra språk.
En lärare går ”Språket i fokus, läs- skriv- och språkutveckling ur ett
bedömningsperspektiv F-6” samt ”Matematik för lärare på grundskolans tidigare år utan matematik i examen” (vt 2011)
Fler lärare kompetensutvecklas inom NTA så att alla elever undervisas NTA (höstterminen 2011)
Tre pedagoger (en förskollärare, en lärare som undervisar på lågstadiet och en lärare som undervisar på mellanstadiet) går en studiecirkel i matematik under läsåret 2011/2012.
Arbetsplan
Tingvallaskolans behov av spetskompetens gällande arbetet kring och med barn i behov av särskilt stöd tillgodoses genom en förstärkning av speciallärartjänst 100 %.
Perspektivmål 9
Kommunens organisation kännetecknas av jämställdhet och mångfald vilket är en resurs för utveckling
Nämndmål 9. Förskolan och skolan är en god arbetsmiljö där jämställdhet och mångfald ses som en resurs för utveckling.
Skolans mål 9: Tingvallaskolan har en god arbetsmiljö där jämställdhet och mångfald ses som en resurs för utveckling.
Mätetal Målvärde Referensvärde
9:1 Andel medarbetare som anser att man som anställd har samma möjligheter oavsett kön
Index 100 Index 89
Medarbetarenkät 9:2 Andel medarbetare som upplever att de är
utsatta för kränkande särbehandling av chef/medarbetare
0 % 3,6 %
Medarbetarenkät 9:3 Andel medarbetare som upplever att de har
besvär av stress
Index 0 Index 33
9:4 Andel medarbetare som upplever sigi vara utsatt för hot eller våld av elev/förälder
I0 % 1,1 %
Insatser
Genomförd medarbetarenkät höstterminen 2010.
Åtgärder
Redovisning och analys av medarbetarenkäten på en arbetsplatsträff under vårterminen 2011.
Arbetsplan
Upprätta en handlingsplan mot hot och våld
Ekonomi
Perspektivmål 10
Kommunens verksamheter bedrivs resurseffektivt och finanserna är långsiktigt hållbara
Nämndmål 10. Förskolans och skolans resurser skall användas kostnadseffektivt och i enlighet med budget.
Skolans mål 10: Tingvallaskolans resurser skall användas kostnadseffektivt och i enlighet med budget.
Mätetal Målvärde
10:1 Budget i balans vid årsskiftet 100 %
Insatser
Kontinuerlig budgetuppföljning.
Åtgärder/Arbetsplan
I största möjliga mån lösa personalfrånvaro med befintlig personal.
