• No results found

Datorbaserade nivåtest. Nivåtest i engelska, matematik, svenska och svenska som andraspråk

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Datorbaserade nivåtest. Nivåtest i engelska, matematik, svenska och svenska som andraspråk"

Copied!
13
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Datorbaserade nivåtest

Nivåtest i engelska, matematik, svenska och

svenska som andraspråk

(2)

Övergripande tankar bakom testen

• Enkla att utföra

• datorbaserat test

• testsituation

• Ett test i tiden

• en webbtjänst

• följer senaste forskning runt testning

• Autentiskt innehåll

• Ge en behörighetsnivå/startnivå inför studier

(3)

Testen

• Engelska och svenska som andraspråk

• läsförståelse

• hörförståelse

• skriftlig produktion

• talproduktion

• Matematik grund - B

• algebra / funktioner

• aritmetik

• geometri

• statistik

• Svenska

• läsförståelse

• skriftlig produktion

• Matematik C – E

• tar upp de moment som ingår

i kurserna matematik C – E

(4)

Kvalitetssäkring

• Testen och dess delar

• validitet

• utprovning av de delar som ingår i testen

• Bedömning och behörighetsnivå / startnivå

• uppföljning av studieresultat

(5)

Målgrupper

• Den som vill påbörja studier men inte har den behörighet som krävs.

• Den som vill påbörja en yrkesutbildning och inte har den formella behörighet som krävs för utbildningen.

• Den som har ofullständiga betyg från grundskola och/eller gymnasieskola.

• Den som vill prova sina aktuella kunskaper i ämnet inför studier.

• Den som vill prova sin nivå i ämnet efter studier i annat land, exempelvis engelska eller matematik.

• Den som vill prova sin nivå efter självstudier.

• Den som vill prova sin nivå efter studier i ämnet inom annan skolform som exempelvis efter folkhögskolestudier.

• Den som vill fortbilda sig inom sitt yrke, exempelvis inom vården.

(6)

Exempel på testprocess och bedömning

• Förberedande samtal

• bakgrund

• lägga upp test

• Test på dator

• Avslutande samtal

• kartläggning

• resultat

• vägledning i ämnet

• Datorns bedömning

• Övrig bedömning

• bedömningskriterier

• delar och helheten

• Rekommenderad startnivå

• kan anpassas till verksamheten

(7)

Testresultatets användningsområden

• Behörighetsgivande inför studier inom Komvux / SFI

• Som en del i en individuell studieplan

• Som en del i valideringsprocessen

• Som grund för upplägg av individanpassad undervisning

• Som en del i kartläggning och test vid läs och skrivproblematik

• Visa på om en prövning skulle kunna vara aktuell i testat ämne

• Visa på aktuella färdigheter i testat ämne

• Nivåbestämning inför en yrkesutbildning

• Nivåbestämning efter ej avslutad SFI och/eller självstudier

• Nivåbestämning i skarven mellan gymnasieskola och Komvux

• Nivåbestämning inför exempelvis fortbildning

• Nivåbestämning inför utlandsstudier / utlandstjänstgöring

(8)

Vinster med testsystemet

• Kortare studietid för den studerande. Aktuell nivå i testat ämne kan ge kortare och ”rätt” väg mot slutmålet.

• Underlättar arbetet med individuell studieplan då testprofilen visar på styrkor och svagheter i testat ämne.

• Underlättar valideringsprocessen.

• Visa på studerandes behov. Kan ligga till grund för upplägg av undervisningen.

• Resultatet av nivåtest kan visa om prövning kan göras i ämnet.

• Förhindra misslyckanden i studierna, avbrott och eventuell omgång då nivåtesterna ger aktuella kunskaper i testat ämne.

• Undvika felplacering som exempelvis mellan Komvux och SFI.

• Få en aktuell nivå av sökande då det inte finns någon formell behörighet för sökt kurs, ämne eller yrkesutbildning.

• En statistikfunktion där allt runt gjorda test lagras.

• Överföring av testresultat till intagningssystem och utskick av testresultat per mail.

• Minskad administration runt testprocessen.

(9)

JFR IG % svenska som andraspråk

IG 26%

G 57%

VG 17%

Betygsfördelning efter läst kurs SAS grund

IG 17%

G VG 31%

38%

MVG 14%

Betygsfördelning efter läst kurs SAS A

IG 4%

G 37%

VG 21%

MVG 38%

Betygsfördelning efter läst kurs SAS B

SVA 1050 SVA 1201 SVA 1202

IG 31% IG 23% IG 20%

G 52% G 43% G 41%

VG 17% VG 21% VG 28%

MVG 13% MVG 11%

(10)

JFR IG % engelska

IG 24%

G 56%

VG 20%

Betygsfördelning efter läst kurs EN grund

IG 4%

G 50%

VG 37%

MVG 9%

Betygsfördelning efter läst kurs EN A

IG

5% G

22%

VG 41%

MVG 32%

Betygsfördelning efter läst kurs EN B

EN 1050 EN 1201 EN 1202

IG 31% IG 25% IG 23%

G 55% G 37% G 29%

VG 14% VG 25% VG 32%

MVG 13% MVG 17%

(11)

JFR IG % matematik

IG 28%

G 34%

VG 30%

MVG 8%

Matematik grund - matematik D

Ma 1050 - 1204

IG 42%

G 39%

VG 15%

MVG 4%

(12)

Priser

Minipaketet (1-49 test per år)

Abonnemang: 15 000 kr/år Utbildningsdag: 10 000 kr

Pedagog på distans: 6 500 kr/år

______________________________________

Paket 1 (50-99 test per år)

Abonnemang: 30 000 kr/år Utbildningsdag: 10 000 kr

Pedagog på distans: 9 000 kr/år

Överföring av testresultat och kommentarruta:

Engångskostnad: 8 900 kr

Paket 2 (100 – 499 test per år)

Abonnemang: 60 000 kr/år Utbildningsdag: 10 000 kr Pedagog på distans: Offert

______________________________________________

Paket 3 (Obegränsat antal test per år)

Abonnemang: 90 000 kr/år Utbildningsdag: 10 000 kr Pedagog på distans: Offert

Paket 4 (Enstaka test med Pedagog på distans) Pris: 500 kr/test

(13)

Kontakter testkonstruktion

Lena Karltun / ( frågor runt testet i engelska )

08 / 508 354 23 lena.karltun@utbildning.stockholm.se

Ulla-Britt Andrén / ( frågor runt testet i matematik )

018 727 21 35 / 070 29 03 432 ulla-britt.andren@uppsala.se

Cathrin Hafström / ( frågor runt testet i svenska och svenska som andraspråk )

08 / 442 44 30 cathrin.hafstrom@yourvoice.se

References

Related documents

Supinum/past participle: Engelskan har ingen distinktion motsvarande den i svens- kan mellan supinum (har m˚alat v¨aggen) och perfekt particip (en m˚alad v¨agg), utan past

Vi utforskar lera och andra spännande material och skulpterar vår egna fågel med inspiration från naturen eller vår egna fantasi. Material kommer att finnas på plats

höstterminsbetyget 2005 i svenska, Matematik och. engelska uppdelat per

Lena uppger dock att hon valt att bortse från formuleringen ”olika texttyper” (Skolverket 2017) eftersom formuleringen upplevs svårtolkad och istället valt att inte

När det gällde frågan, vilka strategier elever säger att de använder sig av svarade alla elever som läser sva att de lär sig av att gissa ord genom sammanhanget och även att

målstyrning. Även ett annat begrepp i resonemanget dyker upp, nämligen ett professionellt verktyg förknippat med reformintentionen, som det sägs. Frågan dyker upp hur stort

1502 Klassrumsbedömning i matematik på gymnasieskolans nivå Semir Becevic Department of Mathematics. Linköping University, SE-581 83 Linköping, Sweden

• Kunna muntligt berätta och beskriva något som hon eller han sett, hört, upplevt eller läst samt uttrycka och argumentera för en uppfatt- ning i något för honom eller