Studiehandledning
Fysioterapi – grundkurs 30 hp
Delkurs 1, FYS00201 – Introduktion, 7.5 hp
HT 2011
Christina Finsbäck Anna Bjarnegård Institutionen för neurovetenskap och fysiologi
Arbetsterapi/fysioterapi
Delkurs 1: Introduktion
Kursen utgör en introduktion i ämnet fysioterapi och dess tillämpning inom sjukgymnastik.
Mål
Kunskap och förståelse
Efter avslutad kurs skall studenten kunna
- redogöra för fysioterapins kunskapsgrund, historik, utveckling, vetenskapliga framväxt och tillämpning
- översiktligt beskriva lagstiftning som styr yrkesutövningen
- redogöra för hur människan och omgivningen samverkar i utförandet av rörelser - redogöra för grundläggande begrepp inom led- och muskelfunktion
Färdighet och förmåga
Efter avslutad kurs skall studenten kunna
- observera, beskriva och analysera människan i rörelse ur ett funktionellt anatomiskt perspektiv
- utföra enklare manuella färdigheter
- navigera på universitetsbibliotekets webbplats - läsa och förstå en vetenskaplig artikels budskap Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs skall studenten kunna
- identifiera och diskutera etiska frågeställningar som grund för sjukgymnastik
Kursens innehåll och upplägg
• fysioterapi/sjukgymnastik som ämne och yrke: historik, perspektiv och referensramar, etik och förhållningssätt, sjukgymnastens arbetsområde, lagstiftning som styr yrkesutövningen
• rörelselära: former för rörelseanalys, led- och muskelfunktion samt manuella metoder
• vetenskapsteori och vetenskaplig metod: forskningsprocessen och informationssökning
• fältstudier inom sjukgymnastisk verksamhet
Litteratur
Kurslitteratur anges i kursplanen.
Arbetsformer
Föreläsningar, praktiska lektioner, grupparbeten, litteraturstudier, seminarier och fältstudier.
Närvaro
Närvaro är obligatorisk vid seminarier, föreläsning om hållbar utveckling 23/11, bibliotekslektion 24/11, ”student lär student” 8/12, fältstudier samt vid uppföljning av fältstudier. Vid praktiska lektioner krävs 80 % närvaro.
Igentagning av obligatoriska moment sker enligt överenskommelse med kursansvarig lärare.
Närvarorapport vid fältstudier skrivs under av din handledare och lämnas till kursansvarig lärare.
Examinationskriterier För betyget godkänd krävs:
Närvaro enligt ovan.
Godkänt genomförande och redovisning av studieuppgifter.
Godkänd examination.
Utvärdering
Utvärdering utgör ett viktigt led i all inlärning och kan ses som en bedömning av den egna inlärningsprocessen. Skriftlig och muntlig utvärdering av kursen sker den 15/12.
Övriga anvisningar
Medtag lämpliga ”träningskläder” till de praktiska lektionerna.
Kursansvarig lärare
Christina Finsbäck, tel. 786 5752, e-mail christina.finsback@gu.se Övriga lärare:
Anna Bjarnegård, e-mail anna.bjarnegard@gu.se Annelie Gutke, e-mail anngu@ihs.liu.se
Mari Lundberg, e-mail mari.lundberg@neuro.gu.se Anders Ottosson, e-mail anders.ottosson@history.gu.se Mats Sandberg, e-mail mats.sandberg@anatcell
Carin Willén, e-mail carin.willen@gu.se
Studieuppgifter
Uppgift 1. ”Patientens röst”
Uppgiften innebär att du ska sätta dig in i hur en person kan uppleva att drabbas av sjukdom eller funktionshinder. Du ska läsa en bok om en patients upplevelser och erfarenheter av sjukdom, handikapp och funktionshinder. Information om valbara böcker till denna uppgift får du vid kursintroduktionen och vid bibliotekslektionen.
Boken utgör en fördjupning för seminariet runt etik d 28/11 alt 29/11.
Seminarium 28/11 alt 29/11
Lärandemålet med seminariet är att du ska reflektera över och diskutera innebörden samt betydelsen av empati i mötet med patienten, diskutera begreppet etik och reflektera över vilka etiska dilemman du kan ställas inför i ditt kommande yrke. Vi diskuterar även vad det innebär att ha ett professionellt förhållningssätt.
Till seminariet har du nytta av föreläsningen i etik och du ska ha läst kurslitteraturen, den bok du valt till uppgiften ”Patientens röst” och ”seminariemanual” (närmare info vid kursstart).
Du ska till seminariet ha förberett och skrivit ner en frågeställning runt ett etiskt dilemma från den bok du läst och de kopplingar du gjort till litteraturen. Gruppen diskuterar sedan tillsammans de reflektioner ni gjort.
Uppgift 2. Sjukgymnastik i praktiken - fältstudier.
Du ska under fyra dagar – den 1/12, 2/12, 12/12 samt 13/12 – genomföra fältstudier.
Placering för dessa fältstudier följer separat schema.
Du ska under dessa dagar iaktta och reflektera över hur sjukgymnastens arbetsdag ser ut, vilka problem de patienter har som sjukgymnasten möter samt vilka övriga yrkesgrupper sjukgymnasten samarbetar med. Reflektera även kring begreppen etik och empati och diskutera gärna, i mån av tid, dina observationer och frågor med handledande
sjukgymnast. Ett sätt att göra detta är att under dessa dagar föra dagbok över det du ser och gör. Dagboken är enbart för eget bruk men kan med fördel sparas som ett dokument på GUL.
Vid uppföljningen den 5/12 berättar du om det du upplevt under dina 2 första fältstudiedagar.
Uppgift 3. Styrande dokument (BAS-grupp arbete)
Såväl för blivande som för legitimerade sjukgymnaster finns ett antal styrande dokument att följa. I denna uppgift ska ni i er BAS-grupp titta vidare på ett av dessa styrande dokument och sammanfatta den information som du som sjukgymnast ska ha kännedom om och rätta dig efter. Information om gruppindelning och ämne får ni vid kursintroduktionen.
De fakta ni tar fram sammanfattar ni på en 1/2 A4-sida, typsnitt Times New Roman, teckenstorlek 12 och lämnar in på GUL senast 2/12. Muntlig redovisning av uppgiften sker 5/12 och ni ska då ge konkreta exempel från verkligheten (film, sketch,
rollspel….). De skriftliga sammanfattningarna kommer att sammanställas till ett dokument som samtliga kursdeltagare får del av för att kunna använda vid framtida VFU och yrkesverksamhet.
Uppgift 4.
Målen med denna uppgift är att ni ska kunna ta fram en artikel från en databas, kunna läsa och förstå en artikels budskap och få inblick i forskningsprocessens olika delar.
Ta fram nedanstående artiklar, läs och bearbeta sedan texten utifrån instuderingsfrågorna.
Artikel 1: Willén C, Hansson Scherman M. Group training in a pool causes ripples on the water: experiences by persons with late effects of polio. J Rehabil Med 2002;34 (4):191-197.
Artikel 2: Augustsson SR, Augustsson J, Thomée R, Svantesson U. Injuries and
preventive actions in elite Swedish volleyball. Scand J Med Sci Sports 2006;16:433-40
Instuderingsfrågor:
Vilket problem studeras? Bakgrund
Vad är studiens syfte? Syfte/Frågeställning
Vad/vilka studeras? Studiepopulation
Hur studeras det? Metod
Vad fann man? Resultat
Hur resonerar man kring fynden/resultatet? Diskussion
Vilka slutsatser dras? Konklusion
Uppgiften presenteras på föreläsningen i vetenskaplig metodik den 24/11 och följs upp vid seminariet d 7/12.
Seminarium 7/12.
Målet med detta seminarium är att ni ska diskutera och reflektera runt artiklarna och instuderingsfrågorna i uppgift 4.
Seminariet sker i grupp med ca 10 deltagare per grupp.
Seminarium 8/12.
Detta seminarium är ett så kallat student-lär-student tillfälle.
Studenterna på sjuksköterskeprogrammet termin 5 har som pedagogisk examinationsuppgift i en av sina kurser att instruera och undervisa er
sjukgymnaststudenter i termin 1. Målet med detta seminarium är att ni ska få information och kunskap om vikten av hygien och dess tillämpning inom vården.
Du som sjukgymnaststudent infinner dig angiven tid (meddelas på separat schema) på KTC plan 2 och möts där av de sjuksköterskestudenter som ska hålla i din
seminariegrupp. Seminariet sker delvis i form av rollspel där scenariot är att du anländer som nyutexaminerad sjukgymnast till en infektionsavdelning och där möts av
avdelningens sjuksköterskor. Följ sedan de instruktioner som ges men det är viktigt att du också känner dig delaktig och aktiv under seminariet och att du efter avslutat seminarium deltar aktivt i utvärderingen.
Uppgift 5. Motorisk inlärning (BAS-grupp arbete)
Gruppen ska tillsammans läsa och följa upp aktivitet 6:1, 6:2 och 6:3 i Human
Movement (kurslitt). Svara på frågorna, fundera och diskutera sedan tillsammans över vad detta betyder för er som blivande sjugymnaster. Sammanfatta er diskussion och skriv ner på en A4:a sida som lämnas in på GUL senast 12/12.
Uppgift 6. Rörelseanalys
Den teoretiska grunden för denna uppgift är kunskaper i motorisk utveckling och kontroll samt funktionell anatomi i sjukgymnastisk tillämpning.
Denna uppgift syftar till att du, tillsammans med en kurskamrat, skall träna dig i att observera, analysera och beskriva rörelser i en praktisk situation samt även ta hänsyn till interaktionen mellan individ och miljö. Utifrån den målgrupp ni valt – barn, vuxna eller äldre - väljer ni fritt en aktivitet som ni vill studera. Senast fredag 2/12 lämnas
information till kursansvarig lärare om vilka som samarbetar och vilken aktivitet ni valt att studera. Närmare presentation ges vid föreläsningen om rörelseanalys den 29/11.
Starta med att beskriva aktiviteten i sin helhet. Var startar rörelsen? Hur ser
understödsytan ut? Hur förändras tyngdpunkten? Vilka delar av kroppen är involverade vid utförandet av aktiviteten och vilka rörelser sker.
Redogör sedan för delarna d v s led- och muskelfunktionen i den rörelse som är avgörande för aktivitetens genomförande. Uppskatta det rörelseomfång som krävs i involverade leder, vilka muskler som är engagerade (huvudaktörer, ej detaljanalys) och hur dessa muskler jobbar genom rörelsen (koncentriskt, excentriskt eller isometriskt).
Beskriv sedan den miljö som aktiviteten utförs i och klassificera utifrån Gentile´s taxonomi.
Uppgiften redovisas skriftligt och muntligt. Den skriftliga redovisningen ska ha försättsblad (se studiehandledningens försättsblad) och innehålla bakgrund/inledning, syfte, metod och resultat. Analysen blir ert resultat och utgör därmed den större delen (1-2 A4-sidor) av arbetet. Arbetet inlämnas till ansvarig lärare senast tisdag 13/12. Vid den muntliga redovisningen torsdag 15/12, ska ni under ca 10 minuter ge en praktisk demonstration av den rörelse ni valt och redogöra för led- och muskelfunktionen.
Praktisk examination 19/12.
Du kommer att examineras praktiskt tillsammans med 3 kurskamrater och ska kunna redogöra för och praktiskt visa upp de moment som ingått i lektionerna i sjukgymnastik.
Exakt tid för examinationen meddelas senast v 49.
Bilaga 1
Kurslitteratur
Clarkson H. Musculoskeletal assessment: joint range of motion and manual muscle strength. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins; 2000. (432 s.)
Everett T, Kell C. Human Movement an introductory text 6th edition. Rev 2010 (288 s.)
Broberg C, Tyni-Lenné. Sjukgymnastik som vetenskap och profession. Lämnas ut vid kursstart. (http://www.sjukgymnastforbundet.se/profession/)
Utdrag ur litteratur inom etik. Delas ut vid kursstart.
Etiska regler för sjukgymnaster. LSR. 1996.
http://www.sjukgymnastforbundet.se/profession/kvalitetsutv/Sidor/Etik.aspx
Övrig litteratur
Ottosson A. Sjukgymnasten – vart tog han vägen? Göteborg: Anders Ottosson; 2005.
(Rekommenderad men ej obligatorisk litteratur. Finns att köpa via kursansvarig.)
