Kursanalys logopedprogrammet
Kurskod
2LG068 Kurstitel
Kommunikation och språklig struktur Högskolepoäng
Termin (vt/ht-år) 7,5
HT 2020 Tidsperiod
2020-11-09--2021-01-17 Kursansvarig
Kursledare Tove Nilsson Gerholm, Pétur Helgason (Per Östberg kursansvarig Clintec)
Examinator Per Östberg Övriga undervisande lärare
Lisa Thörn, Caroline Arvidsson, Emilia Rosvall, Christoffer Forbes Schieche, Anna Nyman
Kursamanuens Bozidarka Stojkovic
Antal registrerade studenter vid treveckorskontrollen 38
Antal godkända vid sista kursdatum
37
Svarsfrekvens kursvärderingsenkät 39 %
Analysen ska tillsammans med kvantitativ sammanfattning av studenternas kursvärdering delges 1) studenterna vid avslutad kurs 2) utbildningsrådet vid Enheten för logopedi.
1. Slutsatser från föregående kurstillfälle och då identifierade förbättringsförslag
Kursen ger en bred introduktion till lingvistik och fonetik. Den är krävande och utgör en viktig grund för fortsatta studier på logopedprogrammet. Examinationen bör delas upp i två delar:
grammatik och fonetik.
Klicka här för att ange text.
2. Beskrivning av eventuellt genomförda förändringar sedan föregående kurstillfälle På grund av coronaviruspandemin genomfördes undervisningen till stor del på distans detta kurstillfälle och ett samlat examinationstillfälle behölls och genomfördes på distans.
3. Kortfattad sammanfattning av studenternas värderingar av kursen
Kursen värderades i medeltal högt på KI:s fem kvalitetsindikatorer: Värdefulla kunskaper (4,4), uppnådda lärandemål (4,0), röd tråd (4,3), vetenskapligt förhållningssätt (3,6) och
tillmötesgående lärare (4,6). Måttligt höga till mycket höga skattningar sågs på de
programspecifika indikatorerna tillräckliga förkunskaper (2,9; mycket varierande skattningar), tillräckligt utmanande (4,6), relevanta arbetsformer (4,4), undervisningsmaterial (4,1) och relevant examination (4,8) och tillräcklig tid för att förstå (3,6). Samtliga indikatorer skattades högre än förra kurstillfället och flertalet på betydligt högre nivå.
Textkommentarerna uttryckte uppskattning för lärarnas insatser och engagemang. Kursen upplevdes som inspirerande och lärorik med tydliga föreläsningar och instuderingsfrågor.
Amanuensernas genomgångar var värdefulla för förståelsen liksom quiz på Canvas.
Övningstentan var bra för att förstå tentans upplägg. Någon undrade om så många obligatoriska kursböcker behövs. Kursen upplevs omfattande; eventuellt dela examinationen i två.
Särskilda frågor om anpassad undervisning pga. covid-19 besvarades som del av enkäten.
Studenternas förslag och synpunkter om den webbaserade undervisningen togs på allvar (4,2) och den digitala lärandemiljön bedömdes lämplig (3,9). Ändringar i innehållet pga. den rådande situationen kommunicerades tydligt (4,5) liksom ändringar i examinationen (4,5). Den
webbaserade undervisningen skattades som relevant i förhållande till lärandemålen (4,4);
inspelade fonetikföreläsningar nämndes i fritextkommentar liksom labbar och gruppövningar.
Tydlig information gavs inför den webbaserade examinationen (4,3). Den webbaserade examinationen bedömdes ge möjlighet att visa kunskap lika väl som vid en ordinarie examination (4,4). Oro eller bristande engagemang pga. den rådande pandemin skattades medelhögt (3,3). Kommentarer rörde att det var svårare att förstå laborationer och övningar på distans och att man saknar de fysiska mötena; tröttande att bara jobba vid datorn. Svårt att själv bli sjuk och hänga med i studierna.
Bland styrkor och svagheter med den webbaserade undervisningen nämndes att de inspelade föreläsningarna var mycket värdefulla – möjliggör repetition. Smidigt och tidseffektivt med distansundervisning men tråkigt att inte träffa kurskamrater. Laborationer och övningar har gjorts så bra som möjligt med tanke på situationen. Individuell återkoppling på examinationen önskas.
4. Kursansvarigs beskrivning av hur terminens tema integrerats i kursen
Terminens tema är livslopp, normalitet och interaktion. Kursen ger kunskaper i normal språklig struktur, betydelse och variation som behövs för att förstå avvikelser i språk och
kommunikation.
5. Kursansvarigs reflektioner kring kursens genomförande och resultat Kursens styrkor:Kursstrukturen och -aktiviteterna, lärarnas insatser.
Kursens svagheter:Omfattande kurs.
6. Övriga synpunkter
Detta kurstillfälle blev speciellt pga. coronaviruspandemin och undervisning på distans.
7. Kursansvarigs slutsatser och eventuella förslag till förändringar
(Om förändringar föreslås, ange vem som är ansvarig för att genomföra dessa och en tidsplan.) Kursen har mycket bra skattningar överlag. Nästa kurstillfälle planeras ges med normal
campusundervisning om pandemiläget tillåter det. Uppdelad examination kan övervägas.
Bilagor:
