VT21 Förlossnings- och eftervård - 2BM020

VT21 Förlossnings- och eftervård - 2BM020

Antal respondenter: 40 Antal svar: 21 Svarsfrekvens: 52,50 %

Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter.   

Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat 

värdefulla kunskaper/färdigheter. Antal 

svar

i mycket liten grad 1 (4,8%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 1 (4,8%)

i hög grad 3 

(14,3%)

i mycket hög grad 16 

(76,2%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre 

kvartil Median Övre  kvartil Max Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat 

värdefulla kunskaper/färdigheter. 4,6 1,0 21,4 % 1,0 5,0 5,0 5,0 5,0

Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla lärandemål.    

Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla 

lärandemål.  Antal svar

i mycket liten grad 1 (4,8%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 0 (0,0%)

i hög grad 7 (33,3%)

i mycket hög grad 13 (61,9%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre 

kvartil Median Övre  kvartil Max Jag bedömer att jag har uppnått kursens alla 

lärandemål.  4,5 0,9 20,7 % 1,0 4,0 5,0 5,0 5,0

Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från lärandemål till  examination.    

Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – 

från lärandemål till examination.  Antal 

svar

i mycket liten grad 1 (4,8%)

i liten grad 1 (4,8%)

delvis 0 (0,0%)

i hög grad 7 

(33,3%)

i mycket hög grad 12 

(57,1%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre 

kvartil Median Övre  kvartil Max Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen – från

lärandemål till examination.  4,3 1,1 24,6 % 1,0 4,0 5,0 5,0 5,0

Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av  information).

Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett  vetenskapligt förhållningssätt

(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget 

sökande och värdering av information). Antal  svar

i mycket liten grad 1 (4,8%)

i liten grad 2 (9,5%)

delvis 2 (9,5%)

i hög grad 6 

(28,6%)

i mycket hög grad 10 

(47,6%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre 

kvartil Median Övre  kvartil Max Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett 

vetenskapligt förhållningssätt

(till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande 

och värdering av information). 4,0 1,2 29,7 % 1,0 4,0 4,0 5,0 5,0

Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och  synpunkter på kursens utformning och innehåll.   

Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under  kursens gång för idéer och synpunkter på kursens 

utformning och innehåll. Antal 

svar

i mycket liten grad 2 (9,5%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 3 

(14,3%)

i hög grad 5 

(23,8%)

i mycket hög grad 11 

(52,4%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre

kvartil MedianÖvre  kvartilMax Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens 

gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och 

innehåll. 4,1 1,3 30,8 % 1,0 4,0 5,0 5,0 5,0

Föreläsningarna om komplicerad obstetrik med Sissel Saltvedt var relevanta i   förhållande till kursens lärandemål.   

Föreläsningarna om komplicerad obstetrik med Sissel  Saltvedt var relevanta i  förhållande till kursens 

lärandemål. Antal 

svar

i mycket liten grad 1 (4,8%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 4 

(19,0%)

i hög grad 7 

(33,3%)

i mycket hög grad 9 

(42,9%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre 

kvartil MedianÖvre  kvartil Max Föreläsningarna om komplicerad obstetrik med Sissel Saltvedt

var relevanta i  förhållande till kursens lärandemål. 4,1 1,0 25,5 % 1,0 4,0 4,0 5,0 5,0

Föreläsningarna om säte och skulderdystoci med Liisa Svensson var relevant i  förhållande till kursens lärandemål.   

Föreläsningarna om säte och skulderdystoci med Liisa  Svensson var relevant i förhållande till kursens 

lärandemål. Antal 

svar

i mycket liten grad 1 (4,8%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 2 (9,5%)

i hög grad 5 

(23,8%)

i mycket hög grad 13 

(61,9%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre 

kvartil MedianÖvre  kvartil Max Föreläsningarna om säte och skulderdystoci med Liisa 

Svensson var relevant i förhållande till kursens lärandemål. 4,4 1,0 23,4 % 1,0 4,0 5,0 5,0 5,0

Seminariet ”När amningen inte fungerar” med Maria Ahlbom var relevant i   förhållande till kursens lärandemål.    

Seminariet ”När amningen inte fungerar” med Maria 

Ahlbom var relevant i  förhållande till kursens lärandemål. Antal  svar

i mycket liten grad 1 (4,8%)

i liten grad 2 (9,5%)

delvis 1 (4,8%)

i hög grad 5 

(23,8%)

i mycket hög grad 12 

(57,1%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre 

kvartil MedianÖvre  kvartil Max Seminariet ”När amningen inte fungerar” med Maria Ahlbom 

var relevant i  förhållande till kursens lärandemål.  4,2 1,2 28,9 % 1,0 4,0 5,0 5,0 5,0

Föreläsning om CTG med Susanne Falck var relevant i förhållande till kursens  lärandemål.   

Föreläsning om CTG med Susanne Falck var relevant i 

förhållande till kursens lärandemål. Antal  svar

i mycket liten grad 1 (4,8%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 2 (9,5%)

i hög grad 7 

(33,3%)

i mycket hög grad 11 

(52,4%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre 

kvartil Median Övre  kvartil Max Föreläsning om CTG med Susanne Falck var relevant i 

förhållande till kursens lärandemål. 4,3 1,0 23,5 % 1,0 4,0 5,0 5,0 5,0

Föreläsning om Födandets dynamik med Märta Cullhed Engblom var relevant i  förhållande till kursens lärandemål.     

Föreläsning om Födandets dynamik med Märta Cullhed  Engblom var relevant i förhållande till kursens 

lärandemål.   Antal 

svar

i mycket liten grad 6 

(28,6%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 6 

(28,6%)

i hög grad 6 

(28,6%)

i mycket hög grad 3 

(14,3%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre 

kvartil MedianÖvre  kvartil Max Föreläsning om Födandets dynamik med Märta Cullhed 

Engblom var relevant i förhållande till kursens lärandemål.   3,0 1,4 48,3 % 1,0 1,0 3,0 4,0 5,0

Föreläsning om IUFD med Ingela Rådestad var relevant i förhållande till kursens  lärandemål.    

Föreläsning om IUFD med Ingela Rådestad var relevant i förhållande till kursens lärandemål.  Antal 

svar

i mycket liten grad 2 (9,5%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 2 (9,5%)

i hög grad 2 (9,5%)

i mycket hög grad 15 

(71,4%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre 

kvartil Median Övre  kvartil Max Föreläsning om IUFD med Ingela Rådestad var relevant i 

förhållande till kursens lärandemål.  4,3 1,3 29,5 % 1,0 4,0 5,0 5,0 5,0

IPE-träningen på KTC KS var relevant i förhållande till kursens lärandemål.    

IPE-träningen på KTC KS var relevant i förhållande till 

kursens lärandemål.  Antal 

svar

i mycket liten grad 1 (6,3%)

i liten grad 1 (6,3%)

delvis 2 

(12,5%)

i hög grad 4 

(25,0%)

i mycket hög grad 8 

(50,0%)

Summa 16 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre 

kvartil Median Övre  kvartil Max IPE-träningen på KTC KS var relevant i förhållande till 

kursens lärandemål.  4,1 1,2 30,4 % 1,0 3,5 4,5 5,0 5,0

IPE-träningen på KTC SÖS var relevant i förhållande till kursens lärandemål     

IPE-träningen på KTC SÖS var relevant i förhållande till 

kursens lärandemål   Antal 

svar

i mycket liten grad 1 (6,3%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 6 

(37,5%)

i hög grad 4 

(25,0%)

i mycket hög grad 5 

(31,3%)

Summa 16 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre 

kvartil Median Övre  kvartil Max IPE-träningen på KTC SÖS var relevant i förhållande till 

kursens lärandemål   3,8 1,1 30,0 % 1,0 3,0 4,0 5,0 5,0

Fördelningen mellan de olika undervisningsformerna var relevanta i förhållande  till kursens lärandemål.   

Fördelningen mellan de olika undervisningsformerna var  relevanta i förhållande till kursens lärandemål. Antal 

svar

i mycket liten grad 1 (4,8%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 3 

(14,3%)

i hög grad 7 

(33,3%)

i mycket hög grad 10 

(47,6%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre 

kvartil MedianÖvre  kvartil Max Fördelningen mellan de olika undervisningsformerna var 

relevanta i förhållande till kursens lärandemål. 4,2 1,0 24,6 % 1,0 4,0 4,0 5,0 5,0

Jag uppmuntrades att ta ansvar för mitt eget lärande.   

Jag uppmuntrades att ta ansvar för mitt eget lärande. Antal svar

i mycket liten grad 1 (4,8%)

i liten grad 1 (4,8%)

delvis 4 (19,0%)

i hög grad 3 (14,3%)

i mycket hög grad 12 (57,1%)

Summa 21 (100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre 

kvartil Median Övre  kvartil Max Jag uppmuntrades att ta ansvar för mitt eget 

lärande. 4,1 1,2 28,9 % 1,0 3,0 5,0 5,0 5,0

Kursen stimulerade mig till att självständigt söka efter information.   

Kursen stimulerade mig till att självständigt söka efter 

information. Antal svar

i mycket liten grad 1 (4,8%)

i liten grad 1 (4,8%)

delvis 5 (23,8%)

i hög grad 4 (19,0%)

i mycket hög grad 10 

(47,6%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre 

kvartil Median Övre  kvartil Max Kursen stimulerade mig till att självständigt söka efter 

information. 4,0 1,2 29,6 % 1,0 3,0 4,0 5,0 5,0

Jag har haft möjlighet att reflektera över det jag har lärt mig under kursen.   

Jag har haft möjlighet att reflektera över det jag har lärt 

mig under kursen. Antal 

svar

i mycket liten grad 3 

(14,3%)

i liten grad 2 (9,5%)

delvis 3 

(14,3%)

i hög grad 6 

(28,6%)

i mycket hög grad 7 

(33,3%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre 

kvartil Median Övre  kvartil Max Jag har haft möjlighet att reflektera över det jag har lärt 

mig under kursen. 3,6 1,4 40,2 % 1,0 3,0 4,0 5,0 5,0

Jag har aktivt deltagit under kursens lärandeaktiviteter (e.x. under seminarier, vid  gruppaktiviteter och i diskussioner).    

Jag har aktivt deltagit under kursens lärandeaktiviteter  (e.x. under seminarier, vid gruppaktiviteter och i 

diskussioner).  Antal 

svar

i mycket liten grad 1 (4,8%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 1 (4,8%)

i hög grad 5 

(23,8%)

i mycket hög grad 14 

(66,7%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre 

kvartil MedianÖvre  kvartil Max Jag har aktivt deltagit under kursens lärandeaktiviteter (e.x. 

under seminarier, vid gruppaktiviteter och i diskussioner).  4,5 1,0 21,9 % 1,0 4,0 5,0 5,0 5,0

Kursen har hjälpt mig att utveckla ett professionellt förhållningssätt.   

Kursen har hjälpt mig att utveckla ett professionellt 

förhållningssätt. Antal svar

i mycket liten grad 1 (4,8%)

i liten grad 1 (4,8%)

delvis 3 (14,3%)

i hög grad 2 (9,5%)

i mycket hög grad 14 

(66,7%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre 

kvartil Median Övre  kvartil Max Kursen har hjälpt mig att utveckla ett professionellt 

förhållningssätt. 4,3 1,2 27,7 % 1,0 4,0 5,0 5,0 5,0

Kursen har bidragit till att utveckla min förmåga att samarbeta.   

Kursen har bidragit till att utveckla min förmåga att 

samarbeta. Antal svar

i mycket liten grad 2 (9,5%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 4 (19,0%)

i hög grad 2 (9,5%)

i mycket hög grad 13 (61,9%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre 

kvartil Median Övre  kvartil Max Kursen har bidragit till att utveckla min förmåga att 

samarbeta. 4,1 1,3 31,7 % 1,0 3,0 5,0 5,0 5,0

Jag hade relevanta arbetsuppgifter under mina placeringar.   

Jag hade relevanta arbetsuppgifter under mina 

placeringar. Antal svar

i mycket liten grad 3 (14,3%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 1 (4,8%)

i hög grad 7 (33,3%)

i mycket hög grad 10 (47,6%)

vet ej 0 (0,0%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Undre 

kvartil Median Övre  kvartil Max Jag hade relevanta arbetsuppgifter under mina 

placeringar. 4,0 1,4 34,5 % 1,0 4,0 4,0 5,0 5,0

Mina handledare var insatta i kursens lärandemål.    

Mina handledare var insatta i kursens lärandemål.  Antal svar

i mycket liten grad 3 (14,3%)

i liten grad 1 (4,8%)

delvis 2 (9,5%)

i hög grad 5 (23,8%)

i mycket hög grad 9 (42,9%)

vet ej 1 (4,8%)

Summa 21 (100,0%)

Medelvärde Standardavvikelse Variationskoefficient Min Undre kvartil Median Övre kvartil Max

Mina handledare var insatta i kursens lärandemål.  3,9 1,5 38,8 % 1,0 3,0 4,0 5,0 6,0

Under mina placeringar uppmuntrades jag till självständighet samtidigt som  vägledning och stöd från handledare garanterades.    

Under mina placeringar uppmuntrades jag till  självständighet samtidigt som vägledning och stöd från 

handledare garanterades.  Antal 

svar

i mycket liten grad 3 

(14,3%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 4 

(19,0%)

i hög grad 4 

(19,0%)

i mycket hög grad 10 

(47,6%)

vet ej 0 (0,0%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre

kvartil MedianÖvre  kvartilMax Under mina placeringar uppmuntrades jag till självständighet 

samtidigt som vägledning och stöd från handledare 

garanterades.  3,9 1,4 36,9 % 1,0 3,0 4,0 5,0 5,0

Kommentar

Beror på handledare. Kan inte säga att det garanterades. och uppmuntrades vet jag inte, det var mer att det förväntades av en. Vi skriver  inlärningsplan men det är det ingen som bryr sig om. Mitt sätt att lära mig tas inte hänsyn till utan det är handledaren som bestämmer. 

Hade en handledare som inte ville släppa mig tillräckligt för att jag skulle känna att jag utvecklades på den nivå jag önskade. Jag var på bbs. 

Vägledning och stöd ”garanterades” men upplever ändå att jag lämnades mycket ensam.

Under VFU-placeringen fick jag tydlig information med avseende på Covid-19 av  utbildningsansvarig/handledare.   

Under VFU-placeringen fick jag tydlig information med  avseende på Covid-19 av utbildningsansvarig

/handledare. Antal 

svar

i mycket liten grad 1 (4,8%)

i liten grad 1 (4,8%)

delvis 7 

(33,3%)

i hög grad 4 

(19,0%)

i mycket hög grad 8 

(38,1%)

vet ej 0 (0,0%)

Summa 21 

(100,0%)

MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMinUndre 

kvartil MedianÖvre  kvartil Max Under VFU-placeringen fick jag tydlig information med 

avseende på Covid-19 av utbildningsansvarig/handledare. 3,8 1,2 30,6 % 1,0 3,0 4,0 5,0 5,0

Min handledare på VFU anpassade mina uppgifter med anledning av den rådande  situationen (med Covid-19) på ett adekvat sätt.   

Min handledare på VFU anpassade mina uppgifter med  anledning av den rådande situationen (med Covid-19) på

ett adekvat sätt. Antal 

svar

i mycket liten grad 4 

(19,0%)

i liten grad 0 (0,0%)

delvis 5 

(23,8%)

i hög grad 1 (4,8%)

i mycket hög grad 9 

(42,9%)

vet ej 2 (9,5%)

Summa 21 

(100,0%)