• No results found

Få nya perspektiv och hitta framtida kollegor – Därför bör ni anlita exjobbare

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Få nya perspektiv och hitta framtida kollegor – Därför bör ni anlita exjobbare"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Få nya perspektiv och hitta framtida kollegor

– Därför bör ni anlita exjobbare

1. Perspektiv

Studenterna går sista året på sin utbildning och bidrar med ny kunskap, metodik och perspektiv – en injektion av nytänk och inspiration.

2. Rekrytering

Examensarbetet är ett utmärkt sätt för student och arbetsgivare att lära känna varandra. Det är inte ovanligt att examensarbete leder vidare till anställning.

3. Handledning

Varje examensarbete har en akademisk handledare som bidrar med kunskap och insikter från den senaste forskningen.

4. Idéer

Studenterna har dedikerad tid för att skapa nya idéer och lösningsförslag där de gör sitt examensarbete.

5. Stöd

Många upplever att det är oerhört värdefullt att stötta upp projekt och team med studenter som kan bidra till utveckling.

Så här går det oftast till för sjuksköterske- och specialistsjuksköterskeutbildningarna på Linnéuniversitetet Inför VT (grundnivå och specialister)

Augusti–september Förslag från verksamheten

Oktober–Februari Studenter, handledare

och vårdavdelning diskuterar upplägg

Januari–Mars Studenter skriver

projektplan

Januari–juni

Genomförande Mars–Juni

Slutpresentation

På vårterminen är det både studenter på grundnivå och på avancerad nivå (specialistsjuksköterskor) som skriver examensarbete.

Tiderna inför examensarbeten på vårterminen varierar något mellan olika utbildningar.

Inför HT (enbart grundnivå) Mars–Augusti

Förslag från verksamheten

Augusti–september Studenter, handledare

och vårdavdelning diskuterar upplägg

september–November Studenter skriver

projektplan

september–Januari

Genomförande Januari– Februari Slutpresentation Under höstterminen har vi studenter på grundnivå som skriver examensarbete.

Kontaktinformation

Är du intresserad och vill stämma av en idé eller gå vidare?

Kontakta oss: Helena Belfrage, helena.belfrage@lnu.se, 0470-70 89 53 Lena Andersson, lena.c.andersson@kronoberg.se, 0470-58 77 27 Bodil Edvardsson, bodil.edvardsson@kronoberg.se, 0709-67 32 45

Vad är ett examensarbete?

Under utbildningens sista termin

genomför studenten ett examensarbete som kombinerar teori och praktik.

Konkreta utmaningar och problem från verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gör studenten väl förberedd för yrkeslivet.

Vad gör verksamheten?

Ni öppnar dörrar och ger studenten insyn i verksamheten.

Studenterna arbetar självständigt, ofta två och två. Studenten behöver bra förut- sättningar i form av information, underlag och kontakter.

Universitetet sköter den akademiska handledningen.

Vad gör studenten?

Studenten tillämpar kunskap och metodik från utbildningen för att lösa

frågeställningar och problem i samarbete med uppdragsgivaren.

Arbetet dokumenteras i en uppsats som visar att målen för examensarbetet uppnåtts.

Vad kostar det?

Studenterna har ingen lön under tiden för ett examensarbete.

Eventuella kostnader för utrustning, material, resor eller liknande diskuteras när studenten gör projektplan.

MyCareer

På mycareer.lnu.se kan ni annonsera examensarbete och lediga tjänster utan kostnad. Det är vår samlingsplats för idéer!

References

Related documents

Efter genomgången kurs skall studenten med viss självständighet kunna dokumentera barns utveckling, lärande och sociala samspel, samt reflektera över hur detta kan kommuniceras

Vi tänker att vi kommer att driva den här omställningen också, både att lyfta det som är svårigheterna och få människor engagerade, men också att berätta att de berättelser

Efter genomgången kurs skall studenten kunna observera och under handledning dokumentera de yngsta förskolebarnens utveckling, lärande och sociala samspel, samt diskutera hur

16.15 Grupp 1 (8 studenter) Vitalparametrar och NEWS2, medicintekniska moment, Smart Training Platform. KTC SöS, samling vid entrén

• att möjliggöra för studenten att delta i och i ökande utsträckning själv ansvara för olika delar av lärares arbetsuppgifter. • att kontakta VFU-samordnare inom skolområdet

• tillsammans med övriga samordnare ansvara för byten av VFU-platser inom partnerområdet för att ge studenten möjlighet att genomföra VFU inom en lärarexamens alla skolformer.

• att tillsammans med övriga VFU-samordnare ansvara för byten av VFU-platser inom partnerområdet för att studenten ska få möjlighet att genomföra VFU inom alla de skolformer

I denna VFU-kurs introduceras du till VFU, förskolans verksamhet och förskollärarens yrkesroll. Den skriftliga delen av examinationen sker i VFU-portföljen och består i att