Örebro Studies Care Sciences 70 I
ÖREBRO 2017 2017M
ON
A E
W
ER
TS
SON
Lä
ra
nd
e a
v pr
ak
tis
ka f
ärd
ig
he
te
r i
no
m s
ju
ks
kö
te
rs
ke
pr
ofe
ss
io
ne
n
mona ewertsson är legitimerad sjuksköterska och fil mag. Mona har arbetat inom flera olika områden i hälso- och sjukvårdens verksamheter. Sedan flera år tillbaka är hon verksam som universitetsadjunkt vid sjuksköterskepro-grammet på Institutionen för Hälsovetenskaper vid Örebro universitet. Mona har ett intresse för pedagogiska frågor och av hur lärandet av praktiska färdigheter som tillhör sjuksköterskans profession kan främjas.
Det övergripande syftet med föreliggande avhandling är att undersöka och beskriva hur lärande och utveckling av praktiska färdigheter sker inför och inom sjusköterskeprofessionen. Sammanfattningsvis visar avhandlingens studier att både sjuksköterskestudenter och nyutbildade sjuksköterskor har ett stort behov av att lära och utveckla praktiska färdigheter för att främja patientsäkerheten samt att känna trygghet i samband med utförandet. Det innebär att både utbildningsanordnare och arbetsgivare behöver planera för att tillgodose det behovet. Ansvaret för att sjuksköterskestudenter ges möj-ligheter till att lära och utveckla praktiska färdigheter får anses vara delat mellan lärosätet och hälso- och sjukvården eftersom studenterna vistas på verksamhetsförlagda studier under en betydande del av sin utbildningstid och socialiseringen till yrket sker där. Samarbetet mellan lärosätets kliniska träningscentra (KTC) och hälso- och sjukvårdens verksamheter behöver fördjupas för att öka förståelsen och samsynen av lärprocesser gällande praktiska färdigheter. Lärosätet behöver stödja handledarna i pedagogiska frågor. Reflektionen i handledningssituationer gällande praktiska färdigheter behöver klargöras och exemplifieras för att undvika att lärandet fokuseras på ett imiterande förhållningssätt. På samma sätt som i de teoretiska studierna bör högskolemässigheten poängteras i lärandet av praktiska färdigheter. Ar-betsgivaren behöver ge nyutbildade sjuksköterskor möjligheter till att träna praktiska färdigheter i simulerade miljöer där patienten inte kan komma till skada. Utmaningen för både universitetets KTC och hälso- och sjukvårdens verksamheter är inte att lära studenterna eller nyutbildade sjuksköterskor ett enda specifikt sätt att utföra praktiska färdigheter utan snarare att stödja det personliga ansvaret att söka aktuell kunskap och därmed utföra praktiska färdigheter utifrån gällande riktlinjer, forskning och evidens. På så sätt kan kunskap hållas aktuell vilket bör främja patientsäkerheten och leda till po-sitiva resultat för patienterna.
issn 1652-1153 isbn 978-91-7529-186-4
