• No results found

Studieanvisning för. Att kommunicera på tyska. Kurskod: 715G26 / Hp: 7,5 / Ht 2020

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Studieanvisning för. Att kommunicera på tyska. Kurskod: 715G26 / Hp: 7,5 / Ht 2020"

Copied!
5
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Institution för kultur och samhälle / Tyska Wolfgang Schmidt

581 83 Linköping Telefon: 013-281854 Mobil: +46/73/ 620 9506 Besöksadress: Hus Key, Valla

Besök oss gärna på: https://liu.se/organisation/liu/ikos/ski

Studieanvisning för

”Att kommunicera på tyska”

Kurskod: 715G26 / Hp: 7,5 / Ht 2020

Innehåll:

1) Mål och innehåll av kursen (Kursplan)

2) Organisation och allmän Information om kursen 3) Preliminärt schema (Timeedit gäller!)

4) Närvarokrav / Examination

5) Betygskriterier

(2)

1) Mål och innehåll av kursen (Kursplan)

Hej och välkommen till kursen ”Att kommunicera på tyska”. Kursen Att kommunicera på tyska är en kvartsfartskurs med tonvikt på att förbättra dina färdigheter i den muntliga framställningen.

Kursen ska ge grund-läggande kunskaper och färdigheter i muntlig framställning i tyska och omfattar övningar i konversation, argumentation och debatt samt presentationsteknik. Stor vikt läggs vid att träna den muntliga uttrycksförmågan och språkets uttal.

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

− uttrycka sig muntligt på tyska på ett säkert sätt i olika kommunikativa sammanhang

− demonstrera kunskaper och färdigheter i muntlig framställning

− redogöra för tyska språkets användning i olika situationer.

2) Organisation och allmän information om kursen

Kursansvarig/Examinator: Wolfgang Schmidt (wolfgang.schmidt@liu.se) Administratör: Hanna Ekelund Strand hanna.ekelund.strand@liu.se Studievägledare: Gunilla Christiansen: gunilla.christiansen@liu.se

Arbetsinsats: En kvartsfartskurs motsvarar en arbetsinsats om ca 10 timmar i veckan.

De schemalagda lektionerna omfattar olika slags kommunikationsövningar i seminarieform samt examinationer. Eftersom kursen fokuserar på muntlig

kommunikation, bygger den på närvaro och aktivt deltagande under lektionerna.

Närvarokrav: Ett närvarokrav på 80% gäller! Vid frånvaro kontaktas den

kursansvarige läraren före kurstillfället och i sådant fall utgår kompletteringsuppgifter.

En stor del av kursen består av att förbereda uppgifterna inför kurstillfällen på egen hand eller i grupp.

(3)

3) Preliminärt schema (Timeedit gäller!).

Kursen äger rum på må och ons (OBS: Kursintroduktion på distans dock på tisdag).

1. Må 7 sep Tis 8 sep

17-18 18-19

Kurseinführung Campus Kurseinführung Distanz

ATHENA

ZOOM

2. Må 14 sep 17-19 Grundlagen und Übungen 1

3. må 28 sep 17-19 Grundlagen und Übungen 2 „

4. ons 7 okt 17-20 Mündliche Präsentation 1 (2 hp):

Einzelpräsentationen

5. må 12 okt 17-19 Grundlagen und Übungen 4 „

6. må 19 okt 17-19 Grundlagen und Übungen 5 „

7. må 2 nov 17-20 Mündliche Prüfung 2 (2 hp):

Einzelpräsentationen

8. må 16 nov 17-19 Grundlagen und Übungen 5 „

9. må 23 nov 17-19 Grundlagen und Übungen 6

10. må 7 dec 17-20 Mündliche Prüfung 3 (2 hp) : Paarweise Präsentationen

11. må 14 dec

17-20 Mündliche Prüfung 4 (1,5 hp):

Abgabedatum

KURSAUSWERTUNG

12. ons 13 jan 17-20 Nachprüfungen ”

(4)

4) Närvarokrav / Examination

Franvåro / Omexaminationer: Vid anmäld frånvaro eller underkänt prov ges

möjlighet till omexamination. Omexaminationer äger rum torsdag, 14 januari 2021, eller efter överenskommelse med kursansvarig lärare.

Examintation: Kursens examineras genom fyra muntliga examinationer:

MUN1 Muntligt prov 1 Högskolepoäng: 2.0 MUN2 Muntligt prov 2 Högskolepoäng: 2.0 MUN3 Muntligt prov 3 Högskolepoäng: 2.0 UTTA Uttalsprov Högskolepoäng: 1.5

Hänvisningar till de enskilda examinationerna ges i Lisam under resp. datum.

5) Betygskriterier För prov 1-3

Betygskriterier för G

Studenten planerar och genomför de muntliga presentationer väl (struktur, innehåll och kommunikation med publiken).

Studenten uttrycker sig muntligt med tydligt och klart uttal.

Studenten använder strategier som t.ex. omformuleringar och förklaringar för att överbrygga språkliga problem.

Studenten talar tydligt och med sammanhang samt anpassar sitt språk till situationen.

Presentationernas innehåll och uppbyggnad är relevant. Studenten har planerat sin

presentation väl och är under sina presentationer i hög grad oberoende av en text. Studenten som håller presentationen kommunicerar med publiken och kan samtala om det ämne som han/hon håller sin presentation om.

Betygskriterier för VG

Studenten uppfyller kraven för G (ovan) samt:

Studenten berättar om både helhet och detaljer i tydligt talat språk.

Studenten löser språkliga problem på ett effektivt sätt.

Studenten talar tydligt med språkligt flyt och variation.

(5)

För p rov 4

Betygskriterier för G

Studenten talar tydligt och följer i stor utsträckning standardspråkets uttalsregler.

Studenten talar med språkligt flyt och variation.

Betygskriterier för VG

Studenten talar tydligt och följer standardspråkets uttalsregler.

Studenten talar med språkligt flyt och variation, samt med mycket god intonation, rytm och dynamik.

Betygskriterier för hela kursen

För att uppnå betyget G på kursen ska alla fyra tillfällen för muntlig examination uppfyller minst kraven för Godkänt (G).

För att uppnå betyget VG på kursen ska minst tre av fyra tillfällen för muntlig examination uppfyller kraven för Väl Godkänt (VG).

References

Related documents

I denna uppsats tjänar intressentmodellen ett syfte för att kunna svara på till vilka grupper i och kring ett företag som bankerna kommunicerar till/om i sina etiska

Svaren på dessa frågor kommer att utgöra underlaget till de frågor som sedan skall ställas till operatörerna. 1) Vilken intern ekonomisk information anser Ni att operatörerna bör

Detta kan härledas till Balogun & Hailey (2008) som argumenterar för att det är viktigt att alla som har ansvar att kommunicera förändring har tillgång till så mycket

Enligt Mårtensson (1994, i Håkansson, 2004:25) är ett varumärke ”produkter och tjänster som marknadsförs under ett specifikt namn, där namnet representerar det värde

Komradios används främst av patientgruppen för att ta emot jobb och för att kommunicera med ordercentralen, truckgruppen använder komradios för att i vissa fall ta emot jobb men

För att få svar på min frågeställning, på vilket sätt som pappersbilder respektive appen Widgit Go ger elever stöd i sin kommunikation, har jag ett upplägg där deltagarna i

gymnasieskolorna i större utsträckning som skolor och inte enskilda enheter. Denna avgränsning anser vi därför vara väl motiverad. Trots att vi arbetade mycket med att

Att LSU till exempel inom arbetet med konflikthantering låter organisationer som PeaceQuest (som fokuserar sitt arbete på konflikthantering) ha en stor och självklar plats inom den