• No results found

VARHAISKASVATUKSEN ASIAKASKYSELY / SMÅBARNSPEDAGOGIKENS KUNDENKÄT. Varhaiskasvatuksen asiakaskysely 2020 / Småbarnspedagogikens kundenkät 2020

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "VARHAISKASVATUKSEN ASIAKASKYSELY / SMÅBARNSPEDAGOGIKENS KUNDENKÄT. Varhaiskasvatuksen asiakaskysely 2020 / Småbarnspedagogikens kundenkät 2020"

Copied!
10
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

VARHAISKASVATUKSEN ASIAKASKYSELY /

SMÅBARNSPEDAGOGIKENS KUNDENKÄT

2020

(2)

Varhaiskasvatuksen asiakaskysely 2020 / Småbarnspedagogikens kundenkät 2020

Kiitos kaikista varhaiskasvatuskyselyn vastauksista!

Saimme yhteensä 75 vastausta. Palautteen perusteella voimme arvioida meidän varhaiskasvatuspalveluja ja kehittää niitä lasten ja perheiden tarpeiden mukaan.

Tiivistelmässä olemme erotelleet varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen.

Asteikko oli 1-5, jossa 1 tarkoitti täysin eri mieltä ja 5 täysin samaa mieltä.

Ett stort tack till alla som svarat på småbarnspedagogikens kundenkät!

Vi fick sammanlagt 75 svar. På basen av responsen kan vi utvärdera tjänsterna inom småbarnspedagogiken och utveckla dem enligt barnens och familjernas behov. I sammandragen har vi särat på småbarnspedagogiken och förskoleundervisningen.

Skalan var 1-5, där 1 betydde helt av motsatt åsikt och 5 helt av samma åsikt.

(3)

Yksikkö / Enhet

Kunnallinen päiväkoti / Kommunalt daghem

58 %

Kunnallinen pph / Kommunal fdv

Yksityinen päiväkoti / Privat daghem

16 %

Kunnallinen esiopetus / Kommunal förskoleundervisning

23 %

(4)

Lapsen ikä / Barnets ålder

Varhaiskasvatuksen asiakaskysely 2020 / Småbarnspedagogikens kundenkät 2020

1

5 % 2

7 %

3 27 %

4 36 % 5

25 %

(5)

Tieto internetsivuilla / Information på webbsidan

3,97 3,55

Ajantasainen tieto on helposti saatavilla / Aktuell info är lätt tillgänglig

Internet-sivuilla oleva tieto on hyödyllistä / På webbplatsen finns nyttig information

(6)

Varhaiskasvatuksen asiakaskysely 2020 / Småbarnspedagogikens kundenkät 2020 0

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75

Varhaiskasvatuksen/esiopetuksen aukioloajat vastaavat perheemme tarpeisiin /

Småbarnspedagogikens/förskoleundervisningens öppethållningstiderna motsvarar vår familjs behov

Kyllä/Ja Ei/ Nej

(7)

4,4 4,3 4,4 4,4 4,6

3,9 4,1 4,3

4,4 4,6

Vuorovaikutus henkilökunnan kanssa on avointa ja Perheemme on saanut tutustua toimintasuunnitelmaan /

Vår familj har fått bekanta sig med verksamhetsplanen Vanhempien toiveita ja odotuksia kysytään / Vårdnadshavarnas önskemål och förväntningar tas i

beaktande

Saamme riittävästi tietoa lapsen päivästä ja toiminnasta / Vi får tillräckligt med information om barnets dag och

verksamhet

Sovitut toiminnan tavoitteet toteutuvat / Målsättningarna för verksamheten förverkligas

Vanhempana koen, että lapseni on tervetullut päiväkotiin/esiopetukseen / Som förälder anser jag att mitt barn är välkommet till daghemmet/förskoleundervisningen

Varhaiskasvatus/Småbarnspedagogik Esikoulu/Förskola

(8)

Varhaiskasvatuksen asiakaskysely 2020 / Småbarnspedagogikens kundenkät 2020

4,3 4,3 4,4 4,1

4,3 4,5

4,4 4,6

4,6 3,9

4,3 4,5

Lasten liikkuminen ja liikunta näkyvät varhaiskasvatuksen arjessa / Barnens motion och rörelse syns i

småbarnspedagogikens vardag

Arjessa näkyy, että lapset ovat mukana rakentamassa leikki- ja oppimisympäristöä / Det syns att barnen får medverka i

byggandet av lek- och inlärningsmiljön Lasten mielenkiinnot ja tarpeet otetaan huomioon toiminnassa / Barnens intressen och behov tas i beaktande

inom verksamheten

Tilat ja välineet tukevat lapsen oppimista hyvin / Utrymmena och redskapen lämpar sig bra till att stöda barnets lärande Tunnelma on kiireetön ja rauhallinen / Stämningen är rofylld

och lugn

Toiminta vastaa lapsemme ja perheemme toiveita ja tarpeita / Verksamheten motsvarar vårt barns och familjs önskemål

och behov

Varhaiskasvatus/Småbarnspedagogik Esiopetus/Förskola

(9)

4,6 4,6 4,7 4,7 4,3

4,8 4,6

4,6 4,7 4,3

Henkilökunnan vuorovaikutus lapsemme kanssa on lämmin ja positiivinen / Personalens samspel med vårt barn är

varmt och positivt

Lapsemme kokee olevansa tasa-arvoinen ja yhdenvertainen ryhmässä / Vårt barn upplever sig vara jämställd och

likvärdig i gruppen

Lapsemme mielestä hänellä on turvallinen olo päiväkodissa/esiopetuksessa / Vårt barn känner sig trygg på

daghemmet/i förskoleundervisningen

Lapsemme tuntee kuuluvansa ryhmään / Vårt barn känner att hen är en del av gruppen

Lapsiryhmän ristiriitatilanteista keskustellaan vanhempien kanssa / Om det uppstår konfliktsituationer i barngruppen

diskuteras dessa genast

Varhaiskasvatus/Småbarnspedagogik Esiopetus/Förskola

(10)

Varhaiskasvatuksen asiakaskysely 2020 / Småbarnspedagogikens kundenkät 2020

4,5 4,7 4,2

4,5

4,7 4,6 4,1

4,4

Varhaiskasvatus/esiopetus tukee lapsemme myönteistä kuvaa itsestään / Småbarnspedagogiken/förskolan stöder

vårt barn i utvecklandet av en positiv självbild Lapsemme saa leikkiä riittävästi ollessaan varhaiskasvatuksessa / Vårt barn får leka tillräckligt i

småbarnspedagogiken

Lapsilla on mahdollisuus käyttää ulko- ja sisätiloja monipuolisesti / Barnen har möjlighet att mångsidigt

använda utrymmen utom- och inomhus Koemme, että toiminta on lapsellemme kiinnostavaa ja riittävän haasteellista / Vi upplever att verksamheten är

intressant och tillräckligt utmanande för vårt barn

Varhaiskasvatus/Småbarnspedagogik Esiopetus/Förskola

References

Related documents

På eftiset finns dagligen möjlighet till lek eller aktiviteter..

medlemsantal och medlemsföreninGar Förbundet har ca 14 000 medlemmar som är verksamma inom småbarnspedagogiken, specialsmåbarnspedagogiken och förskoleundervisningen samt

De kunder som beställt en tjänst eller kommit i kontakt med tjänsten har sedan fått ange betyg för hur nöjd de är med dessa tjänster5. Konsultcenter har i årets kundenkät

Detta skulle leda till fler elever på Åkerboskolan samt kan leda till längre tid på bus- sen och ökade kostnader för skolskjuts eftersom det är närmare till Slottsskolan. Nedan

OECD Arrangemangets regler kanske det är bättre att höja premien för garantier till projekt med stor negativ klimatpåverkan istället för att helt upphöra med stöd till

De båda partierna menar även på att utbildning blir ett allt mer viktigt arbetsredskap samt att man skall kunna arbeta längre för att bidra till välfärden. Dessa områden har

Sammantaget har femåringar, jämfört med de yngre barnen, nått en kognitiv nivå både för att utföra och känna igen låtsaslek med hög redundans (d.v.s. många olika

När jag nämner att man inte ska vara med för mycket i leken, menar inte att man inte ska vara med alls, utan jag menar mer att man måste värna om den fria leken, för att om man