• No results found

Kursanalys för Tandhygienistprogrammet på KI Kurser som ges/startar 2021

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Kursanalys för Tandhygienistprogrammet på KI Kurser som ges/startar 2021"

Copied!
3
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Institutionen för odontologi

Sida 1 av 3

Kursanalys för Tandhygienistprogrammet på KI Kurser som ges/startar 2021

Kurskod 1TY001

Kursnamn

Oral hälsa - klinik 1

Högskolepoäng 7,5 hp

Termin (vt/ht-år) Ht-20

Tidsperiod för kursens genomförande 2020-10-05 2021-01-15

Kursansvarig institution (om annan än Institutionen för odontologi) Institutionen för odontologi

Kursansvarig Jonas Erdenborg

Examinator (om annan än kursansvarig) Jonas Erdenborg

Momentansvariga lärare

Inga moment

Svarsfrekvens obligatorisk kursvärdering 34%

Antal registrerade studenter

62 (54 studenter deltog i en eller fler examinat- ioner)

Andel godkända studenter vid kursens slutdatum 48

Metoder för studentinflytande (utöver avslutande obligatorisk kursvärdering) Curriculum Council, (Programråd under pågående termin)

Kortfattad sammanfattning av genomförda förändringar sedan föregående kurstill- fälle:

Vissa justeringar har gjorts i inspelat material för att anpassas till nytt journalsystem.

Kalibreringsmöte bland examinerande lärare inför klinisk examination.

Ökad tydlighet om vikten att studenten kommer förberedd till kliniktillfällena, genom att läsa kurslit- teratur och göra instuderingsfrågor/quiz på canvas.

Det nya schemalagda uppsamlingstillfälle för det som missat ett klinikpass på grund av från- varo/sjukdom kunde tyvärr inte genomföras pga. schematekniska orsaker/resursbrist.

En punkt om studentens förmåga att kommunicera på förståeligt vis finns numer i den kliniska exam- inationens bedömningskriterier.

Kursens genomförande och resultat

Kortfattad sammanfattning av studenternas svar i kursvärde- ringen/-enkäten:

Studenterna är till stor del nöjd med kursen och dess upplägg och upplever att lärandemål uppnåtts till hög/mycket hög grad. Kursen har i hög grad stimulerat till vetenskapligt tänkande samt haft till- mötesgående lärare. Bra/mycket bra intryck av kursen som helhet. Det webbaserade materialet an- sågs relevant för kursen.

(2)

Institutionen för odontologi

Sida 2 av 3 Auskultationen på folktandvården mycket bra i betyg av det flesta studenterna. Dock önskas att dessa dagar inte ligger precis före en tentamen.

Kursutvärderingen visar att studenterna önskar mer klinisk övning, kalibrerade lärare, ej auskultation innan tentamen samt mer inspelat material.

Kursansvarigs egna reflektioner om styrkor och svagheter:

+ Oral Hälsa- klinik 1 är en introduktion till det kliniska arbetet där inspelade föreläsningar, quiz och kamratövningar väver samman teori och praktik.

E-lärandet i form av instuderingsfrågor är populärt bland studenterna, då de kan förbereda sig i sin egen takt och kan repetera så mycket som de vill.

Tydliga bedömningskriterier kopplade till målen vid examination.

- Liten/kort introduktionskurs till det kliniska arbetet. Relativt få tillfällen, studenterna önskar få fler tillfällen för att öva på varje moment.

Större antal studenter som ej blev godkända på den kliniska examinationen. I år erbjöds ytterligare ett tillfälle, Rest 3, på grund av Covid-19 möjliga påverkan. Fem studenter fick betyget U efter Rest 3.

Större andel studenter med svaghet/brist inom det svenska språket.

FTV Auskultation 3 dagar innan tentamen (OHT1) upplevs jobbigt av en del av studenterna. (det var dock ej hög frånvaro från auskultationen)

Återrapportera kursuppdraget.

Specifika områden för 2021:

- Utveckla digitala lärandeaktiviteter och examinationer

Jag ser inte att någon ytterligare förändring är aktuell i dagsläget. Vi har instuderingsfrågor/quiz i canvas, samt jag har lagt till punkten om kommunikation i bedömning klinisk examination

- Utveckla och implementera lärandemål, lärandeaktiviteter och examinationer som sva- rar mot mål om hållbar utveckling

Mål om detta kommer i OHK2

- Utveckla och implementera lärandemål, lärandeaktiviteter och examinationer som sva- rar mot mål om professionellt förhållningssätt och livslångt lärande

Det finns mål om professionellt förhållningssätt. Studenterna reflekterar om detta i samband med och efter auskultation i skriftlig uppgift. Inget om livslångt lärande. För tidigt i utbildningen?

- Planera för och implementera formativa examinationer

Då detta är en introduktionskurs där studenterna för första gången introduceras till kliniskt ar- bete, är detta ej aktuellt i denna kurs.

(3)

Institutionen för odontologi

Sida 3 av 3

Kursansvarigs förslag till förändringar

Fortsätta med kalibreringsmöten bland de undervisande lärarna. Både inför kursstart (nya lärare) och inför den kliniska examinationen.

Se över schema och om det är möjligt att lägga omtentor på andra dagar än klinkdagar samt auskul- tationen på FTV ej innan tenta (OHT1)

Aktivitetsplan för kursutveckling

Utvecklingsområde: KALIBRERING AV LÄRARE

Aktivitet(er) Ansvarig Tidsplan

1 Kalibrering med undervisande lärare innan och under kursstart HT21.

Jonas Erdenborg, kursansvarig

HT21 2

3

Utvecklingsområde: SCHEMA

Aktivitet(er) Ansvarig Tidsplan

1 Se över schema och försöka placera auskultat- ion så den inte är precis innan en tentamen

Nadja Bjurshammar (studierektor) Jonas Erdenborg (kursansvarig)

HT21

2 Se över schema så en Rest-tentamen ej läggs på en obligatorisk klinikdag

Nadja Bjurshammar (studierektor) Jonas Erdenborg (kursansvarig)

HT21

3

References

Related documents

Gällande kursens or- ganisation så önskar studenterna tydligare information vad som förväntas av de (fram för allt på preklin) samt bättre upplysning gällande till exempel WBA

I Moment Pedodonti, Gerodonti och Parodontologi tränas studenterna i vikten av att ha ett pro- fessionellt förhållningssätt gentemot patienter, anhöriga och kollegor” och som

I kliniska kursen: Förbokning av invisningar har kunnat göras i en extern almanacka, för bättre upp- lägg och planering.. Kursens genomförande och resultat Kortfattad sammanfattning

a) Studentinflytande: Genom att studenterna på den genomförda kursen får tillgång till kursana- lysen, får de återkoppling på sina synpunkter/förslag. Dessutom kan studenterna i

a) Studentinflytande: Genom att studenterna på den genomförda kursen får tillgång till kursana- lysen, får de återkoppling på sina synpunkter/förslag. Dessutom kan studenterna i

a) Studentinflytande: Genom att studenterna på den genomförda kursen får tillgång till kursana- lysen, får de återkoppling på sina synpunkter/förslag. Dessutom kan studenterna i

From the feedback from the HT20 students and the increased number of stu- dents who passed the course on the first ocassion and first repeat in HT20, it appears that these changes

a) Studentinflytande: Genom att studenterna på den genomförda kursen får tillgång till kursana- lysen, får de återkoppling på sina synpunkter/förslag. Dessutom kan studenterna i