P O S U D E K D I P L O M O V É P R Á C E B c . M a r i i a B o r i s o v a
P R O G R A M N 3 5 0 1 A r c h i t e k t u r a a u r b a n i s m u s L E T N Í S E M E S T R K A R / F U A T U L 2 0 1 7 - 1 8
V L I B E R C I 1 7 / 0 6 / 2 0 1 8 TÉMA PRÁCE
U n i v e r z i t n í k n i h o v n a k a m p u s u T U L K ZADÁNÍ PRÁCE
Autorka ve své diplomní prácí řeší stavbu Univerzitní knihovny, již umisťuje na volné místo v rozvojovém území univerzitního kampusu na konci Studentské ulice. Téma, které si sama zvolila a pod vedením si sestavila i základní stavební program.
K PRŮBĚHU PRÁCE
Podkladem k práci byl samostatný průzkum kapacitních potřeb univerzity a studium mnohých knihoven podobného charakteru. Téma je velice smysluplné a zvolené místo pro vlastní stavbu signalizovalo zajímavý projekt s nevšedním řešením.
Výsledná práce je však pro mne velkým zklamáním.
V průběhu projektu autorka zvažovala mnohé varianty řešení, avšak i přes maximální snahu vést ji správným směrem je výsledek velice rozpačitý.
KOMENTÁŘ K ŘEŠENÍ PROJEKTU
Urputná zahleděnost do klasických schémat knihoven nedovolilo studentce uchopit práci velkoryse, vystihnout genia loci a zvolené místo obohatit o kýženou stavbu hodnou úrovně kandidáta na povolání architekt. Upřímná snaha znovu navést autorku jakýmkoli jiným směrem vyznívala naprázdno.
A výsledek je zde.
HODNOCENÍ PRÁCE
Vlastní návrh knihovny není nijak zvlášť vydařený, je bez jakéhokoli vztahu k místu i společenskému a veřejnému životu. Dispoziční řešení je přijatelné, prostorový koncept však nepřináší zajímavé prostorové zážitky ani neočekávané situace. Grafická část projektu je značně schématická, architektonický výraz těžkopádný, evokuje spíše administrativní budovu, nikoli svěží dům naplněný optimismem a nesoucí ducha touhy po poznání a vzdělanosti.
Hlavní problém ovšem vidím v absolutním nepochopení místa. Tuto skutečnost nelze vyvážit relativně dobře zpracovanými vizualizacemi ani ničím jiným...
Měl-li bych se ještě pozastavit nad předloženým architektonickým, konstrukčním či technickým detailem, musím konstatovat, pokud se ovšem nejedná o nejapný vtip, že studentka je v prenatálním stádiu architektonického vývoje. Toto se dá s úspěchem aplikovat i na další části projektu.
Dále mám pocit, že ani oblíbená studentská mantra „bílá vana“ zde není na místě. V odborné rozpravě bych rád znal důvody právě tohoto způsobu založení v tomto místě.
KLASIFIKACE
Z mého pohledu studentka svojí prací dostatečně nepřesvědčuje a nedokládá svoji zralost k tomu, aby nastoupila společensky zodpovědnou profesionální dráhu architekta.
Neosobuji si však právo nepřipustit studentku k obhajobě svého projektu a neposkytnout jí prostor k přesvědčení zkušební komise o svých kvalitách. Dle mého názoru by však studentka měla ještě nějaký čas zrát a sbírat zkušenosti na akademické půdě.
Navrhuji známku - „F“ (neprospěla)
VEDOUCÍ PRÁCE
I n g . a r c h . P e t r S t o l í n
