Verksamhetsplan
vårterminen 2014 Lundens Förskola
1:a
1(2)Verksamhetsplan för
Frilufts Förskolor
Mål och metoder
Vi arbetar efter Lpfö 98, Läroplan för förskolan, och vi följer Kommunens förskole- och skolplan. Vår verksamhet inom Frilufts Förskolor innehåller såväl övergripande och gemensamma mål som förskolespecifika.
Övergripande och gemensamt för alla Frilufts Förskolor är att Förskolan skall vara Trygg, Rolig och Lärorik!
Vår strävan är att ge barnen många och rika tillfällen - planerade och spontana - till lek, aktivitet och inlärning i olika miljöer med naturen och uteverksamheten som bas. Vår metod är att arbeta med utomhus- och naturpedagogik
och därigenom utgöra ett komplement till barnens övriga tid och liv.
Frilufts Förskolors utomhus- och naturpedagogik Med Veda & Barke i Naturen (kortfattad beskrivning)
Veda och Barke är med barnen under alla år på Frilufts Förskolor och följer barnen i de olika grupperna Upptäckare (1-3 år), Utforskare (3-4 år) och Äventyrare (4–5 år, oftast det sista året på förskolan).
Året om går barnen till skogen och/ eller vistas ute i naturen.
Vintertid är det skidskola- Veda & Barke på skidor, och skridskoskola- Veda & Barke på skridskor för de äldre barnen. Äventyrarna har alltid
den verksamheten och de äldsta Utforskarna enligt vår öva-, pröva-, läraplan.
Vi uppmuntrar alla barn som vill och har skidor att åka i närmiljön när snön finns.
Pulkaåkning är en populär aktivitet för alla grupper.
Frilufts Förskolor har en gemensam ”grön tråd” och öva-, pröva-, läraplan för alla Upptäckare, Utforskare och Äventyrare.
Vi eftersträvar att kontinuerligt äta och laga mat på utflyktsplatsen eller gården.
I huvudsak sker vilan ute och de barn som sover, sover i våra vindskydd på förskolans gård och/ eller på utflyktsplatsen.
Äventyrarna har ”Hitta Vilse” (Civilförsvaret) under såväl den varma som kalla årstiden.
Verksamheten varierar med barnets ålder och mognad samt förskolans geografiska förutsättningar.
2(2
Övrigt vi anser är viktigt med vår verksamhet…
Barnen skaffar sig erfarenheter av sin omgivning genom egna sinnesupplevelser.
Genom att lukta, känna, lyssna, titta och jämföra bildar sig barnen uppfattning och får nya begrepp om olika föremål, tid, händelser med mera.
Upplevelserna leder till resonemang kring olika företeelser och stimulerar till fortsatta undersökningar och upptäckter.
Upptäckterna leder till nyfikenhet, samtal och frågor om Hur och Varför, olikheter och likheter blir naturliga.
Vi lär oss matematiska begrepp genom att jämföra, sortera, mäta, och räkna.
Språket tränar vi genom dagliga samtal och med lek, drama, sång, sagor samt ramsor.
I skogen, på gården och ängen finns obegränsade tillfällen att träna motoriken -att gå, klättra, springa, balansera, åla, krypa, hoppa, sparka boll blir självklarheter.
När vi samlar småkryp och växter, knyter rep, sorterar och packar i och ur ryggsäck tränar vi förutom finmotorik även koordination, koncentration och uthållighet.
Med naturen som inspirationskälla utforskar vi färg och form, hur olika material ser ut och känns, vad man kan använda dem till och så vidare.
Att göra vattenfärg av blåbär, måla på snö, stenar och pinnar är roligt, spännande och inspirerande inlärningstillfällen.
I leken bearbetar barnen händelser och upplevelser, skapar erfarenheter av kommunikation, turtagning med mera.
Leken är grunden för att träna social kompetens!
Avslutningsvis…
Vår inriktning månar om barnens välmående och hälsa och vi lägger därmed stor vikt vid att under trevliga former servera barnen bra och näringsriktig mat enligt Livsmedelverkets riktlinjer gällande mat för barn i förskolan.
VT 2014 Verksamhetsplan för Lundens Förskola
Välkomna till en ny termin till oss på Lunden! J
Telefonnummer till Lunden: 732 61 44 Telefonnummer till kontoret: 471 99 44
Förskolechef: Gunilla Törnkvist 070-274 14 07
Mail: lunden@friluftsforskolor.se , gunilla@friluftsforskolor.se
Om ditt barn är sjukt eller ledigt, meddela oss före klockan 7.30. Antingen via telefon på 08-7326144, eller på mail lunden@friluftsforskolor.se
Vi vill också att du ringer och berättar när ditt barn har blivit friskt och ska komma tillbaka till Lunden. Detta är viktigt att veta, för dagens aktiviteter samt personalplanering.
7.00 Öppnar Lunden. Frukost serveras för de barnen som kommer till förskolan innan 7.15
7:30 Börjar vi ta emot barnen ute. Viktigt är att barnen då är färdigklädda för dagens uteverksamhet
9.00 Ser vi gärna att alla barn är lämnade, då vi promenerar vidare mot skogen.
11.15 Lunch för barnen i skogen, alternativt på förskolan
Efter lunchen sover de yngsta barnen i vindskydd. För de äldre
barnen läser vi och sedan får de välja bland olika lugnare aktiviteter.
14.00 Mellanmål serveras
16.30 Till de barn som är kvar efter 16.30, serverar vi frukt
Vi får vår mat från Silverskogen som är en av Frilufts Förskolors förskolor i Sollentuna. Där lagar kokerskan Åsa Ciloglu och Charalabos (Babis) maten efter Livsmedelsverkets riktlinjer. Frilufts Förskolor serverar ekologisk mat en gång i
veckan samt använder ekologiska mejeriprodukter dagligen.
På Lunden arbetar:
Gunilla Törnkvist, förskollärare/förskolechef 30h i barngrupp med Upptäckarna, 10h administrativt
Sandra Bern barnskötare 35h, arbetar med de äldre Utforskarna och Äventyrarna
Teres Bergström förskollärare 40h, arbetar med Utforskare 2 Jessica Qvarnström, barnskötare 40h, arbetar med Utforskare 2 Emma Gonsalves barnskötare 35h, arbetar med Upptäckarna Clara Waller, arbetar som barnskötare 35h, med Upptäckarna Caroline Ericsson arbetar som resurs 25h
Jakob Strömgren arbetar som resurs 30h Yulia Antonova arbetar som resurs 33 h
Gruppindelningar
För att kunna ge barnen en stimulerande verksamhet utifrån deras förmågor har vi delat upp barnen i Äventyrare, Utforskare och Upptäckare.
Upptäckare
Barn födda – 12 7 barn Barn födda – 11 6 barn Utforskare 2
Barn födda - 11 5 barn Barn födda - 10 8 barn Utforskare 1
Barn födda - 10 1 barn Barn födda - 09 8 barn Äventyrare
Barn födda – 08 3 barn
Vår gemensamma målsättning på Lunden är att:
Alla barn ska uppleva sin dag på förskolan trygg, rolig och lärorik.
Vi lägger grunden för ett livslångt lärande!
Tillsammans med Veda och Barke kommer barnen få Öva – pröva - och lära i naturen. För att nå målen följer vi Lpfö 98:10, läroplan för förskolan, och strävar efter att arbeta enligt följande:
Trygg:
Trygghet är en förutsättning för lärandet, därför lägger vi stor vikt vid att föräldrar och barn ska känna sig trygga hos oss.
Genom en öppen dialog, med dig som förälder, kommer vi gemensamt fram till vad som är bäst för just ditt barn.
Våra regelbundna samtal ger möjligheter att påverka verksamheten samt få information om ditt barns lärande och utveckling. Vi stävar efter att alla barn ska utvecklas till trygga, självständiga individer med lust att lära.
Rolig:
Det ska vara roligt, lustfyllt och meningsfullt att lära. Barn lär sig genom leken där de tränar socialt samspel, bearbetar känslor, kommunicerar, utforskar och undersöker.
Vi arbetar utifrån barnens intressen och förmågor. Barnen ska känna sig delaktiga och känna att de kan vara med och påverka verksamheten.
Lärorik:
Då vi bedriver större delen av vårt arbete i skogen ges alla barnen samma möjligheter till lärande efter sina egna förutsättningar.
Genom att vistas i skogen utvecklas barnens empatiska förmåga och respekten för allt levande i naturen.
Vi lägger stor vikt vid att skapa bra lärandemiljöer för barnen.
Materialet ska vara funktionellt, tillgängligt och utmanande,
vilket främjar barnens lärande då de lär genom att leka, samspela, utforska och skapa.
Veckoplanering för Upptäckarna:
Mån: Gårdsdag
Tis: Skogsdag/ Grön flagg
Ons: Utflyktsdag / egen matsäck Tor: Skogsdag/ skidor för de som har
Fre: Alla barn är på gården eller i närmiljön/gemensam sångsamling
Mål med Upptäckarna för terminen:
Vårt viktigaste mål är att Upptäckarna ska få en bra start och känna sig trygga här hos oss på Lunden.
Vi vill att varje barn utifrån sina egna
förutsättningar och förmågor ska växa upp till självständiga individer med lust och nyfikenhet att lära. Under terminen kommer vi att fokusera på EQ och stärka ”jaget”. Vi kommer att arbeta med den egna kroppsuppfattningen och få en självkännedom. Att känna att ”jag kan” och veta vem ”jag är” skapar en trygghet och stärker självkänslan.
Veckoplanering för Utforskare Och Äventyrare
Mån: Gårdsdag/Utforskare 2 skridskor tom v 8, Äventyrartid Tis: Skogsdag/ Grön flaggOns: Egen matsäck ny utflyktsdag, Utforskare 1 och Äventyrare skridskor tom v8
Tor: Skogsdag/ skidor (så länge det finns snö)/ Veda och Barke vid vattnet from v10
Fre: Hela Lunden är på gården eller i närmiljön/gemensam sångsamling
Mål för yngre Utforskare:
Målet är att skapa en trygghet och glädje hos barnen. Vi kommer att fokusera på frågor kring jag, du och vi. Vi vill att barnen ska ges möjlighet att uttrycka sig i olika former och göra avtryck i sin vardag. Stor vikt kommer att läggas på hur man är som en bra kompis och hur man vill bli behandlad själv. På detta sätt kommer vi stärka individen och ge barnen en grund till att utveckla sin egen identitet och tillit till sin egen förmåga.
Mål med Utforskare/Äventyrare för terminen:
Vi kommer att arbeta vidare med TID och fördjupa oss i begrepp som vecka, dygn och helg. Genom att måla, skapa, läsa böcker och experiment försöka göra dessa tydligare och mer konkreta.
Det har dykt upp tankar kring ålder, längd, husdjur osv. och genom att arbeta med ” siffror om mig ” kommer vi att utforska och undersöka dessa funderingar.
Detta för att stärka ”jaget”, individen och gruppen.
Äventyrare:
Vi fortsätter med Hitta Vilse där vi kommer skapa, bygga, rita, läsa och leka olika samarbets-lekar. Det gör vi för att skapa en trygghet hos barnen när de befinner sig i och runt skogen och de olika situationerna som de kan hamna i där.
Vi täljer vidare och övar på tekniken. Vi kommer att tälja grillpinnar för att senare bjuda de yngre barnen på korv med bröd.
Bokstavssamlingarna kommer att fortsätta och genom dessa fördjupar vi oss i bokstäver och ord genom att barnen tar med sig olika saker som vi sedan talar kring. Detta gör vi för att ge barnen en trygg grund och göra dem redo inför kommande skolgång.
Veda och Barke vid vattnet:
Uppstart: v. 10
Vi fortsätter med Veda och Barke vid vattnet enligt Öva pröva Läraplan och Gröna tråden. Vi kommer att utforska vattnet vintertid genom olika experiment, litteratur och olika aktiviteter kring vattnet.
Fokusering kommer att läggas kring säkerhet vid vattnet genom en rad olika moment. Vi kommer på våra skridskopass pröva att använda isdubbar och räddningslina för att ge barnen en grundläggande kännedom om isvett.
Utrustning dessa dagar: Flytväst och stövlar, extrakläder packade i en ryggsäck
Vinteraktiviter med Veda och Barke
Vi genomför ”Veda och Barke på skidor” och ”Veda och Barke på skridskor” i enlighet med Gröna tråden och vår Öva-pröva-läraplan.
Vårt mål med detta är att varje barn, efter sin egen förmåga, skall få pröva och ges grunderna i de olika teknikerna. Viktigt är att känna att ”jag kan”.
I grundläggande skridskoteknik ingår, hantera sin utrustning, stå, ramla, resa sig, svänga, bromsa och åka baklänges.
I grundläggande skidteknik ingår även här att hantera sin utrustning, hitta balansen, ramla, resa sig, ta sig fram plant, uppför och utför, samt att stanna.
Detta gör vi på ett lekfullt sätt genom sång, lek och drama med en positiv känsla.
Veda och Barke på skridskor avslutas vecka 8 med hinderbana och diplomutdelning.
I ryggsäcken packas: Skridskor med skydd, hjälm med grönt spänne, passande mössa och torktrasa
Veda och Barke på skidor startar upp v.4
Utrustning dessa dagar: Skidor och stavar och hjälm med grönt spänne.
Tänk på att märka all utrustning och packa det lätthanterligt för ditt barn.
Hitta Vilse: Det pågår löpande under året för Äventyrarna. Vi använder oss av civilförsvarets ”Hitta Vilse-material”. Mer information finns på www.civil.se På Förskolans dag kommer Äventyrarnas Hitta Vilseavslutning ske med ”pompa och ståt”.
Grön Flagg:
Tillsammans med barnen har vi demokratiskt röstat fram ett nytt Grön flagg- tema för året, Livsstil och hälsa i förskolan.
Syftet med detta är att göra barnen medvetna om deras egen hälsa och välmående, samt att respektera och öka förståelsen för allas lika värde.
Citat ur läroplanen, Lpfö:10
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar
• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och
• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö”
Med hjälp av vårt utvalda Grön flagg-tema kommer att arbeta med ”jag, du och vi”, detta genom dramatisering, skapande samt olika sinnes-, samarbets- och kommunikationsövningar.
Vi vill uppmuntra till rörelse och sunda matvanor genom olika lekar,
skogshinderbanor vi vill även fokusera på matens betydelse för vårt välmående.
Miljö och ekologi
Ett av våra stora mål på Lunden är att väcka varje barns intresse för
naturvetenskap, och göra barnen mer delaktiga och medvetna om varför vi gör som vi gör och vad som är viktigt att vi människor tänker på, när det gäller naturen och miljön.
Under vårterminen kommer vi att väcka komposten till liv och arbeta med källsortering. Avfall som kan återvinnas, sparar vi i vår miljöstation och sedan får återvinningsstationen ta hand om avfallet.
Barnen lär sig att inte slösa på våra resurser och att vara rädda om naturen - bli miljömedvetna.
Vi kommer att odla olika växter efter barnens önskemål, detta för att skapa en förståelse och se växtprocessen. Syftet med detta är att arbeta för en hållbar utveckling och göra barnen mer medvetna om jordens resurser.
Citat ur läroplanen Lpfö:10
”Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp.
Verksamheten ska hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och i framtid”.
Barnens intressen kommer att styra arbetets process. Genom den pedagogiska dokumentationen synliggörs barnens lärande.
Likabehandlingsplan:
Vi kommer under vårterminen fortsätta vårt arbete kring likabehandlingsplanen och barnens intresse runt människors olika nationaliteter. Detta gör vi genom:
att leka lekar från olika länder, lära oss enkla ord/fraser på andra språk, läsa böcker.
Vi vill också uppmärksamma hur människor lever i olika världsdelar och att alla på vår jord har olika förutsättningar.
Citat ur läroplanen, Lpfö:10
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar:
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar
• sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och
• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.”
Vi kommer även under denna termin fortsätta att utveckla och säkerhetsställa barnens trygghet hos oss. För att kvalitetssäkra vår verksamhet fortsätter vi att observera, kartlägga och utvärdera arbetet tillsammans med barnen. Vi
kommer lägga stor vikt att förändra och utforma barnens lärandemiljöer efter deras förutsättningar och behov. Alla barn ska känna sig trygga på alla platser på Lunden oavsett ålder, kön eller egna förmågor och förutsättningar.
Citat ur läroplanen Lpfö:10
”Arbetslaget ska:
• verka för att det enskilda barnet utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan,
• verka för att varje barns uppfattningar och åsikter respekteras,
• ta till vara varje barns förmåga och vilja att ta ett allt större ansvar för sig själv och för samvaron i barngruppen,
• verka för att flickor och pojkar får lika stort inflytande över och utrymme i verksamheten, och
• förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.”
Viktiga datum
v 6 och v 21 är dokumentationsveckor, verksamheten är förlagd på vår gård och vi fokuserar extra mycket på dokumentation och reflektioner
tillsammans med barnen.
v 18 Vernissagedagar för Loved children
5/3 Drop ut fika, presentation av Frilufts Förskolors samarbete med organisationen Loved children och Bicycle for Loved children
29/4 Föräldramöte barn/föräldrar på Pettssonängen 15/5 Förskolans dag, heldagsutflykt till Rönninge by 27/5 Sommarpicknick
Utvecklingssamtal:
Under april månad kommer vi starta upp med utvecklingssamtal. Finns det behov eller önskemål tidigare så ta kontakt med pedagogerna.
Traditioner:
Påsk, vi uppmärksammar påsken med påsklunch och påskskapande. Förskolans dag, hela Lunden har en gemensam utflyktsdag till Rönninge by. Sommar-picknick, vi har en gemensam sommarpicknick på Pettssonängen, tillsammans med alla barn och föräldrar.
Födelsedagar:
Barnens födelsedag uppmärksammas med flagga, sång och fin dukning.Samverkansföräldrar:
Camilla Jansson, Kristina Ölander och Anders Rylander kristinaolander72@gmail.com, kstadcam@hotmail.com,anders.rylander@accigo.se
13 08 21
3:l
1(3)Kläd- och utrustningstips
För att vi ska kunna vara ute så mycket som möjligt, krävs en bra och genomtänkt utrustning för våra utomhusaktiviteter.
När det är kallt:
Underställ närmast kroppen, av funktionsmaterial eller ull är att föredra.
Finns att köpa i sportaffärer. Lite dyrare alternativ är ”ull frotté”.
Nästa lager kan med fördel vara ett fleeceunderställ. Sist en overall i bävernylon eller annat slitstarkt vattenavvisande material, i rätt storlek och utan huva. Extra viktigt är att ni som har overaller som ej får vara i torkskåp ser till att det finns ett extra ombyte på förskolan. Alla bör tänka på att ha ett extra ombyte.
Overallen ska ha hällor/ gummiband längst ner.
Även strumpor av ull eller annat funktionsmaterial är att föredra, eftersom bomull leder kyla och väta. Alltså EJ bomull närmast foten utan en ullstrumpa, som sedan kan förstärkas med en raggsocka. Varma kängor med högt skaft på fötterna.
Ett par tunna vantar innanför täckvantarna. Galonvantar, tunna, ska alltid finnas på förskolan, gärna med foder eller med en tunn vante inuti.
Tänk på att jeans är väldigt osmidigt och kallt att ha under overallen.
Mjuka kläder är bäst. Strumpbyxor är opraktiskt, blir foten blöt måste man byta allting.
I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar.
När det är slaskigt/ regnigt:
Regnkläder som EJ är för små (skall rymma en overall under) och som har hela hängslen och gummiband under foten.
Vi vill inte att barnen har huvor på regnjackan. Det är svårt att se/ höra för barnen och de kan finnas stryprisk om huvan fastnar i något. Välj istället en sydväst.
Är det slaskigt är det ju oftast lite varmare ute och istället för en tjock overall kan man ha underställ, fleece och en tunnare overall/ vind byxa. Tänk lager på lager!
Gummistövlar, höga, med kraftigt mönster undertill och med plats för både sula och socka.
När det är sommar:
Vid soligt väder skall barnen ha heltäckande och luftiga kläder samt keps eller solhatt.
Varje förälder avgör om solskyddsmedel skall användas till sitt/ sina barn och ombesörjer själva detta. Mer information om solskydd finns på vår hemsida.
När vi går till skogen eller annan plats i naturen skall barnen alltid ha byxor med långa ben, och stövlar eller heltäckande skor (ej sandaler eller Foppatofflor).
Alla barn är olika, en del är varma av sig medan en del lätt fryser, man får pröva sig fram lite.
I vindskyddet till vilan behöver barnen byxa och tröja i fleece, raggsockor, tunn mössa och vantar.
3:l
2(3)Ryggsäcks-tips
Bra att tänka på inför våra utflykter då barnen har med sig ryggsäck hemifrån.
Tänk på att barnet har en rymlig ryggsäck (inte för liten och inte för stor), den skall rymma en liten termos/ flaska, en matlåda med bestick och en kåsa/ drickmugg.
Annat som ska finnas i ryggsäcken är ett sittunderlag och ett ombyte kläder i en plastpåse. t ex underkläder, strumpor, mjukisbyxor/ tights. Sedan styr naturligtvis årstiden (vantar, t-shirt o.dyl.). Märk alla tillhörigheter tydligt!
På ryggsäcken är det viktigt att det finns ett bröstspänne framtill. Finns det inget kan man med fördel ta en ”vanthållare” med clips i varsin ände.
Ryggsäcken bör vara av vattenavstötande material och med en dragkedja som går hela vägen uppifrån och ner, så att man ser allt innehåll när ryggsäcken är öppen.
Sätt gärna en nyckelring eller dylikt på dragkedjan så blir det lättare för barnet att öppna ryggsäcken själv.
Hjälmar
Utdrag från NTF Konsument ang. lekhjälm;
Skillnad mellan småbarnshjälm och lekhjälm.
Småbarnshjälmen är i första hand avsedd för cykelåkning eller när man skjutsar barnet på cykel, men även för andra aktiviteter då barnen leker. Hjälmen är uppbyggd av frigolit och fördelar därför de krafter som kan uppstå om barnet slår i huvudet över ett större område.
Samtidigt är frigoliten en förbrukningsvara. Har den varit utsatt för en mycket kraftig smäll så ska man kassera hjälmen.
De lekhjälmar som Jofa har är avsedda för idrottsaktiviteter för små barn och uppbyggda på ett helt annat sätt. De ska tåla upprepade slag och stötar men är inte lämpliga vid
cykelåkning.
Småbarnshjälmarna kan man mycket väl använda till små barn när de åker pulka eller skridskor under förutsättning att de inte kommer upp i så höga hastigheter.
Frilufts Förskolor rekommenderar Jofas Lekhjälm med grönt säkerhetsspänne.
Hjälmen skall vara CE-märkt.
Observera att ingen utlåning av hjälmar sker på våra förskolor, då varje förälder skall vara säker på att sitt barn har rätt och godkänd hjälm.
Flytvästar
Vid alla aktiviteter vid vattnet eller på isen skall barnen ha godkända flytvästar i rätt storlek.
Skidor och skridskor
För de barn som deltar i dessa aktiviteter är det viktigt med väl fungerande utrustning i rätt storlek. Skidbindningen måste passa med barnets känga eller stövel och vara inställd av er föräldrar. Se särskild utrustningsinformation om skidor på sid.3.
Se gärna över ert barns kläder och utrustning lite då och då. MÄRK kläder och utrustning för att undvika onödiga förväxlingar, det underlättar för oss alla.
Fråga gärna oss pedagoger vad som verkar fungera för just ert barn i klädväg och utrustning. Vi hjälper gärna till!
3(3)
Utrustningsinformation för Veda & Barke på skidor.
Det här är viktigt att tänka på när det gäller utrustning för barn.
Vi har alltid hjälm när vi åker skidor, och Frilufts Förskolor har beslutat att det är lekhjälm med grönt säkerhetsspänne som skall användas i vår verksamhet.
Skidor och pjäxor skall passa ihop. Om man väljer att åka i stövlar eller kängor så är det viktigt att foten och vristen på skon är stabil samt att det finns en kant runt sulan så att skidbindningen sitter kvar.
Prova att åka hemma så att ni ser att skor och skidor fungerar.
Barnskidor skall vara så pass mjuka att barnet med sin vikt orkar trampa ner spannet för att få en glidyta eller fäste.
Detta gör att skidåkningen blir så mycket lättare för barnet.
Till barn som är kortare än 125 cm skall skidorna vara -10 - +10 cm i förhållande till barnets längd.
För barn som är längre än 125 cm och upp till 150 cm lägger man till 10 – 20 cm i förhållande till längden.
Stavarna bör vara 30 cm kortare än barnet. Till att börja med kommer vi inte att använda stavar att åka med utan mer till att bygga banor och använda dem som hjälpmedel. Det är bättre att träna sin balans utan stavar och det är svårt att hålla reda på flera moment samtidigt.
Skidor och stavar bör vara väl märkta och hopsatta med remmar så att barnen lätt själva kan bära dem fram och tillbaka till skidskolan.
Har du frågor om utrustning? Prata med din ansvariga skidpedagog.
Vi ser fram emot många härliga upplevelser tillsammans med barnen i Naturen!
Frilufts Förskolors Pedagoger
