Posudek diplomové práce
Autor: Petra Jandlová
Studijní obor: Učitelství 2. stupně ZŠ (AJ-OV) Název: Preference ve vnímání klimatu na ZŠ
Rozsah: 84 stran; v textu 12 grafů a tabulek; 2 schémata Přílohy: 13 stran
Vedoucí práce: Doc. PaedDr. Petr Urbánek, Dr.
Popis diplomové práce:
Diplomová práce „Preference ve vnímání klimatu na ZŠ“ se zabývá problematikou sociálního klimatu. Práce má výzkumnou povahu. Diplomantka s využitím dotazníku CES zjišťovala parametry klimatu dvou školních tříd ZŠ, a to i v její dynamice. Diplomová práce je dělena na teoretickou a praktickou část a kromě úvodu a závěru je strukturována do dvanácti hlavních kapitol, připojen je seznam pramenů (15 převážně českých titulů) a přílohy.
Hodnocení diplomové práce:
Předložená diplomová práce je logicky strukturována a klade si za cíl porovnat aktuální a preferované klima dvou osmých tříd základní školy. Teoretický vhled práce je v zásadě odpovídající. Významněji rozpracovanou bych však vzhledem k tématu očekával např.
kapitolu druhou. Navíc by bylo zde i v dalších pasážích vhodné více klást důraz na kontext ke zkoumaným souvislostem. Jako ne zcela vhodný považuji formát kapitoly šesté, která je více popisem publikací, než skutečnou (a užitečnější) syntézou poznatků a nálezů k šetřenému tématu.
Zdařilejší je empirická část diplomové práce. Autorka zde dokázala na základě využití dotazníku CES a dalších dat rozšířit a obohatit výzkumný úhel. Kromě porovnání aktuálního a preferovaného stavu vnímání klimatu porovnávala dvě paralelní třídy, dynamiku jedné třídy ve vývoji, a to s oporou o další získaná data (třídní dokumentace). Dobře formulované jsou hypotézy, které autorka strukturovala do tří rovin. Vykazují logiku a smysluplnost. Cenné je, že diplomantka využila statistické analýzy při ověřování hypotéz, byť tato mohla být podrobněji prezentována např. v příloze. Solidní jsou také interpretace s využitím sloupcových i pavučinových grafů. Oceňuji snahu autorky k výsledkům diskutovat, a to i v kontextu k jiným výzkumným nálezům. Přínosná je odvážně formulovaná kapitola dvanáctá, která se snaží o vyústění zjištěného a diskutovaného až do úrovně praktické roviny školního vzdělávání. Naopak v závěru bych očekával explicitnější a souhrnnější vyústění celé práce.
Přesto, že je diplomová práce v mnoha ohledech velmi pečlivě a přehledně zpracována, musím k některým formálním aspektům zaujmout kritičtější postoj. Určité výhrady vznáším k odborné dikci, kdy se text, ku škodě celé práce, místy jeví jako neexaktní až hovorový, resp.
terminologicky zmatečný. Chybný je titulní list, velikost písma neodpovídá normě, seznam pramenů není abecedně řazen a není ani číslován. Přehledně číslovány nejsou také přílohy.
Podnět k obhajobě:
Jaké riziko v sobě zahrnuje způsob interpretace, kterou diplomantka uvádí na str. 71, a která se týká porovnání preferovaného klimatu zjištěného Laškem a výsledků šetření diplomantky?
(„Žáci v dnešní době chtějí méně než žáci přibližně před deseti lety...“)
Celkové hodnocení:
Předloženou diplomovou práci studentky Petry Jandlové "Preference ve vnímání klimatu na ZŠ " hodnotím po stránce koncepční, metodologické, obsahové, interpretační i formální jako velmi zdařilou, s některými drobnějšími nedostatky. Splňuje požadavky na tento druh prací, doporučuji ji proto k obhajobě. Vzhledem k výše uvedenému ji navrhuji hodnotit klasifikačním stupněm "velmi dobře".
29. srpna 2010 Doc. PaedDr. Petr Urbánek, Dr.
vedoucí diplomové práce, KPP
