• No results found

5.1 Från större till mindre längdenheter

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "5.1 Från större till mindre längdenheter"

Copied!
7
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Äldre måt

Förr i tiden användes ofta mått som utgick från kroppsdelar när man mätte hur långa föremål var.

5.1 Från större till mindre längdenheter

Några vanliga längdmått var aln, fot, tvärhand och tum.

Först i slutet av 1800-talet fick vi vårt nuvarande metersystem.

Nu är våra vanliga mått meter, decimeter, centimeter och millimeter.

(2)

AKTIVITET

Kroppsmätning

Materiel:

Antal deltagare: 2-3 st

Måttband och/eller linjal

A Bestäm en lämplig sträcka, till exempel klassrummets längd.

B Jobba tillsammans och mät upp var på era kroppar ni har måtten 1 m, 1 dm och 1 cm.

Mät först sträckan i aln och därefter i fot.

Anteckna era resultat och jämför antalet aln respektive fot med varandra. Fick ni samma svar?

Diskutera vad den eventuella skillnaden kan bero på.

(3)

Meter, decimeter, centimeter och millimeter En tavellinjal är oftast en meter lång.

1 m

Den är indelad i 10 lika stora delar. Varje sådan del är en decimeter.

1 dm

1 dm = 1 10 m

Den är även indelad i 100 lika stora delar. Varje sådan del är en centimeter.

deci betyder tiondel.

1 cm

1 cm = 1100m centi betyder hundradel.

På linjalen ser vi att: 1 meter (m) = 10 decimeter (dm) 1 dm = 10 centimeter (cm)

(4)

Mäta sträckor

När du ska mäta sträckor med linjal ska du börja mäta från nollan.

Med linjalen kan du mäta i centimeter (cm) och millimeter (mm).

Den här sträckan är 5 cm 3 mm = 53 mm.

1 m = 10 dm 1 m = 100 cm 1 m = 1000 mm

1 dm = 10 cm 1 dm = 100 mm

1 cm = 10 mm

(5)

Skriv längderna i millimeter.

Exempel

a) 4 cm b) 7 cm 5 mm

a) 4 cm

=

40 mm

b) 7 cm 5 mm

=

75 mm

1 cm = 10 mm

Då är 4 cm = 4 · 10 mm = 40 mm.

7 cm = 70 mm

Sedan lägger du till 5 mm.

(6)

Vilket tal saknas?

Exempel

a) 2 m 5 dm = ? dm b) 5 m 25 cm = ? cm

a) 2 m 5 dm =25 dm

b) 5 m 25 cm =525 cm

1 m = 10 dm. Då är 2 m = 20 dm.

Sedan är det 5 dm till.

1 m = 100 cm. Då är 5 m = 500 cm.

Sedan är det 25 cm till.

c) 1 2 dm = ? mm

1 dm = 100 mm

c )

2 dm = 1 10

02 mm

=

50 mm

(7)

Vilket tal är x?

Exempel

a) 2 m – x dm = 1 m 3 dm b) 5 cm + x mm = 6 cm 8 mm

a) 2 m = 20 dm

Du växlar 2 m till 20 dm och 1 m 3 dm till 13 dm.

1 m 3 dm = 13 dm 20 dm – x dm = 13 dm x = 7 dm

b) 5 cm = 50 mm

Du växlar 5 cm till 50 mm och 6 cm 8 mm till 68 mm.

6 cm 8 mm = 68

mm 50 mm + x mm = 68 mm x = 18 mm

Eftersom 20 – 7 = 13 så är x = 7.

Eftersom 50 + 18 = 68 så är x = 18.

References

Related documents

[r]

Då tidigare forskning konstaterar att eleverna ofta svarar rätt på uppgifter som behandlar större och lika stor chans men att deras resonemang inte tar hänsyn till de

När barnen plockat upp de olika sakerna får de i uppgift att sortera dem i storleksordning, den största saken först och den minsta sist..

Det kan till exempel handla om diskussioner om att HR-avdelningen ska vara organisationens ansikte utåt sett, i frågor gällande arbete om miljö och hållbarhetsansvar

Ett mål för det finansiella sparandet i offentlig sektor stödjer de grundläggande fi- nanspolitiska målen genom att på sikt leda till en viss nettoförmögenhet i offentlig sektor

~30 nya resurser för uppsökande verksamhet för våra föreningar – mer fotbollskronor istället för administrationskronor i SDF. Mer effektiv användning av våra personella

15. Ange en formel som beskriver sambandet mellan a och b. Familjen Persson betalade ett år 18 000 kr i ränta på sitt lån. En sida på en kub har längden 2a. Vilket uttryck

5 goda råd för hur du eldar effektivt och hur du minskar utsläppen av sot och luftföroreningar samtidigt som du bidrar till att skydda Arktis.. Miljö- och